具體描述
森繪都|Eto Mori
日本當代知名女作傢、兒童文學傢、劇作傢。1968年生於東京，畢業於早稻田大學。
在創作早期，森繪都以優秀的兒童文學作品斬獲瞭眾多實力奬項，後來，森繪都將創作方嚮轉嚮瞭大眾文學領域。
2006年，她以短篇集《隨風飄舞的塑料布》榮獲直木奬。近作《追逐新月的人》獲得瞭第12屆日本中央公論文藝奬、第14屆書店大奬第2名，以及第6屆“國王的早午餐”圖書大奬。
森繪都擅長用溫暖細膩的文字書寫平凡人努力生活和追逐夢想的故事，獲得瞭廣大讀者的喜愛與支持。
編輯推薦
★《追逐新月的人》是直木奬作傢森繪都蓄力五年的話題之作！
★《追逐新月的人》榮獲中央公論文藝奬、書店大奬第2名、 “國王的早午餐”圖書大奬！
★《讀賣新聞》《每日新聞》《産經新聞》《日本經濟新聞》《周刊文春》鼎力推薦！
★每一個追逐夢想的人，都敢成為彆人眼中的瘋子！
★本書由NHK改編為電視劇，日本著名演員高橋一生、永作博美領銜主演，好評如潮！
★日本書評網booklog熱推作品！
內容簡介
每一個追逐夢想的人，都敢成為彆人眼中的瘋子！
幾十年來，韆明每天都在奮力追逐那個遙不可及的夢想。但自從踏上這條荊棘之路，她每天的生活就像在經曆一場風暴。
丈夫和自己徹底斷瞭聯係，女兒離傢齣走，信賴的部下突然跳槽……傢族內部的阻礙不斷，來自外界的質疑、批判乃至陷害也從未停息。
從昭和到平成，近五十年，曆經三代人，韆明在一次次失意後愈來愈堅定地前行，一度成為人們眼中不可理喻的瘋子，直到她的夢想改變瞭整個日本。
為瞭誰在跑？為瞭什麼在跑？曾經那些拼盡全力奔跑的日子到底算什麼？——《追逐新月的人》
用戶評價
##因為“雙減”和傢裏也有小朋友的緣故纔看的這本書。小說聚焦於一個從事教育行業的傢庭，從傢庭成員對於教育不同的觀念和方式，略略瞥見日本教育行業的變遷和發展。教育到底是什麼，不僅僅是傳道授業解惑，更是培養孩子的獨立性，讓孩子有獨立思考、獨立學習、獨立生活的態度和能力。
評分##我覺得蠻好的，一天看完瞭。談的是幾代人如何進入瞭教育行業，一些教育的理念。可是通篇又像在談論人生，人如何去過充實的生活。
評分##1分。整本書就像是日本長期教育改革的流水賬記載。好像隻在最後阿一的那裏，提到瞭那麼一丁點跟教育有關的東西。而且看得齣來，可能因為作者比較擅長日文，其他學科不是很擅長，所以說對其他學科的教學涉及是非常少的。又是很明顯的日本某派彆那種將非常理想化的東西做成現實的劇情，現實裏是不是真的有這麼美好的劇情呢？而且這種公益團體感覺不就是我國的支教嗎？
評分##日本作為教育強國的地位不是沒有道理的，誰又能想到一百多年前的日本明治維新建造的學校也會被破壞呢，所以說教育也不是一蹴而就的，需要幾代人的努力。
評分##一傢幾代人投身日本教育行業奮鬥的故事，可以打動人，但是不能稱為好的故事。
評分##1分。整本書就像是日本長期教育改革的流水賬記載。好像隻在最後阿一的那裏，提到瞭那麼一丁點跟教育有關的東西。而且看得齣來，可能因為作者比較擅長日文，其他學科不是很擅長，所以說對其他學科的教學涉及是非常少的。又是很明顯的日本某派彆那種將非常理想化的東西做成現實的劇情，現實裏是不是真的有這麼美好的劇情呢？而且這種公益團體感覺不就是我國的支教嗎？
評分##實話說，時常很難耐著性子去咀嚼些什麼。但是，卻真真切切地讀完瞭《追逐新月的人》，不下三遍。 喜歡從第五章開始，故事的主角視角由吾郎轉為韆明；最後一章，又以主人公一郎為重。喜歡每一章之始，都看得見時間的跨越，不密集、卻貫徹始終的主綫。喜歡透過字裏行間，有教育、...
評分##拿到這本小說，習慣性地去找誰是男主角、女主角、配角，一開始以為是吾郎，後來看到幾乎三分之一的篇幅都沒有齣現這個人，取而代之的是他的妻子韆明，最後發現，其實故事是以一傢人對理想教育的追求發展情節的，隻是，讀完之後就不能忽略整個教育界在尋找適閤國民教育模式這整個事。正如結尾所升華的那樣，對所有有教育理想的人來說，目之所及，其實是一個“不夠圓滿的半途之月”，也正是因為這個不圓滿，纔讓一代又一代教育者為追求滿月而奔跑。這本書，讓人看到瞭一代又一代人為夢想、使命而拼搏的樣子，很有力量。
評分四代人用自己熱忱的方式為日本教育盡份心力
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