具體描述
楊華，湖南郴州人，武漢大學社會學院教授、博士生導師，武漢大學中國鄉村治理研究中心研究人員。2007年開始從事農村調研，在全國近20個省市調研，纍計調研時間超過1500天。在《管理世界》《政治學研究》《開放時代》《經濟學傢》《讀書》等期刊發錶論文100餘篇，著有《陌生的熟人》《縣鄉中國：縣域治理現代化》《縣鄉的孩子們》（與雷望紅閤著）等。
編輯推薦：
☆ 整體視野+田野調查+野蠻思考+直白寫作
☆ 《縣鄉中國》作者楊華教授再獻縣鄉研究力作
☆ 在一綫直麵縣域教育危局，從學理剖析縣中衰落癥結
☆ 為教育均衡發展提供良策，從源頭緩解全民教育焦慮
☆ 嗬護萬韆縣鄉孩子們“走齣去”的夢想
《縣中：中國縣域教育田野透視》是一部關於縣域教育的田野調查力作。作者依托從調研中獲得的一綫案例，以整體視野展現瞭當下中國縣域教育的現狀：從宏觀層麵的縣域教育治理的製度與政策、縣域教育體係的構成與運行，到微觀層麵的傢校關係與學校管理、教師流動與學生成長等。作者重點從學理上深入剖析瞭縣中衰弱的根本原因，並結閤實踐經驗提齣瞭縣中振興的獨到方案，迴應瞭縣域教育為誰發展、如何發展這一重要問題。
本書語言平實、貼近讀者，案例典型、發人深省，分析到位、切中要害。教育公平、高考製度、“雙減”政策、校園霸淩、青少年抑鬱等牽動億萬人心的焦點話題，書中均有涉及並予以深度討論，其中不乏充滿勇氣的見解和分析。作者對縣鄉孩子命運的牽掛讓人動容，對教育均衡化發展的思考令人贊佩。
用戶評價
##這本書的內容很接地氣，作者給讀者講解瞭諸多平時我們早已習以為常的社會現象。比如在讀書無用論、雙減和校園霸淩等等的問題上，作者給我們指齣瞭新的思路和看法。 閱讀完這本書我纔明白到，對於生在一個普通傢庭的孩子，要想做到齣人頭地是一件多麼不容易的事。然而，讓我感到幸福的是，國傢的教育製度正在努力幫助我們普通傢庭的孩子實現自己的社會價值。
評分##這本書的內容很接地氣，作者給讀者講解瞭諸多平時我們早已習以為常的社會現象。比如在讀書無用論、雙減和校園霸淩等等的問題上，作者給我們指齣瞭新的思路和看法。 閱讀完這本書我纔明白到，對於生在一個普通傢庭的孩子，要想做到齣人頭地是一件多麼不容易的事。然而，讓我感到幸福的是，國傢的教育製度正在努力幫助我們普通傢庭的孩子實現自己的社會價值。
評分 評分##2024年NO.28 作者楊華老師可以說是深耕縣域治理研究領域，繼《縣鄉中國》後本書的目光投入到另一個讓人關注的焦點：縣域的教育。 圍繞著縣域教育中關注度最高的“縣中”，從縣中的特色乃至近些年縣中衰落的問題，帶讀者認識整個縣域教育生態的運行機製。 與此同時，也指齣瞭在當下“捲”的大環境之下，因為人口流動等等原因造成縣域教育體係整體的睏難以及縣以下教育單位在教學實踐中的具體問題，以華中三省九縣的田野調查為基礎，書中給齣的數據是嚴謹而值得信服的。
評分 評分 評分 評分 評分##這本書的內容很接地氣，作者給讀者講解瞭諸多平時我們早已習以為常的社會現象。比如在讀書無用論、雙減和校園霸淩等等的問題上，作者給我們指齣瞭新的思路和看法。 閱讀完這本書我纔明白到，對於生在一個普通傢庭的孩子，要想做到齣人頭地是一件多麼不容易的事。然而，讓我感到幸福的是，國傢的教育製度正在努力幫助我們普通傢庭的孩子實現自己的社會價值。
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