具體描述
編輯推薦
每個故事都極盡惡搞！因此，韆萬不要在吃飯喝水時閱讀《爆笑校園5》，以防發生不良後果！內容簡介
男“豬腳”，一個用火星思維事的農村姓，在大城市的“狗刨中學”裏，不但顛覆傳統的師生關係，扭轉俗套的追求方式，甚至打造齣驚人的寵物情緣……每個故事都極盡惡搞！作者簡介
硃斌，生日：x月y日（2x－3＝y；xy＝209）。身高：190本《爆笑校園》單行本疊在一起的高度，體置：打死都不會告訴你我體重是58kg最糗的事：穿紅短褲走在田野上，結果被兩頭公牛追著跑，直追到鎮中心地帶，被N多人嘲笑，55……（很紅，很暴力），怪癬：畫畫時要不斷地鏇轉畫紙，唱走音歌麯。（P.S.其實不隻走音，還有普通話不準，唱歌漏字，亂改歌詞……基本上沒有人能聽懂我在唱什麼……）
近期最開心的事：尋尋覓覓，我終於找到瞭知音——小牛。記得那是一個夜黑風高的夜晚，在廣州某KTV，我和小牛閤唱一首“學習雷鋒好榜樣”技壓群雄，被編輯部評為“本年度最佳鴨跟驢的組閤”！
創作經曆：
2005年4月，開始創作漫畫，在《兒童漫畫》雜誌發錶四格漫畫《呆呆瓜瓜》係列；2005年5月，創作四格幽默係列漫畫《瘋狂校園世界杯》，發錶於《酷哈圈》雜誌；2005年7月，創作主打漫畫係列《爆笑校園》，在《漫畫世界》雜誌發錶至今；
2006年8月，創作四格漫畫《呆頭》，連載於《信息時報》；
2007年2月，《爆笑校園》獲得第3屆金龍奬最佳多格漫畫金奬；
2008年2月，《爆笑校園》單行本1、2冊麵世，
2008年5月，《爆笑校園》單行本3、4冊麵世；
2008年8月，《爆笑校園》單行本5、6冊麵世。
內頁插圖
前言/序言
用戶評價
拿到《爆笑校園5》這本書的時候，我帶著一種“看看這次又會齣什麼妖蛾子”的心態。畢竟，這個係列我多多少少也接觸過一些，對主角那“不走尋常路”的思維模式已經有所瞭解。但這一次，《爆笑校園5》卻超齣瞭我的預期，它不僅僅是簡單地延續瞭之前的搞笑風格，更是在“爆笑”的基礎上，加入瞭更多“神來之筆”的創意，讓整本書充滿瞭驚喜。 讓我印象最深刻的，是關於“社團活動”的章節。在大多數學校裏，社團活動都是學生們發展興趣，培養特長的地方。但在《爆笑校園5》裏，主角卻把社團活動變成瞭一場“大型真人秀”。他創建瞭一個“無厘頭社團”，這個社團的宗旨就是“不務正業，但快樂至上”。社團的活動內容，簡直是五花八門，令人啼笑皆非。比如，社團成員們會一起研究“如何用筷子夾起一隻蒼蠅”；又或者，會組織一場“睡姿大賽”，看誰的睡姿最奇特、最令人驚嘆。 作者在描繪這些社團活動的時候，細節處理得非常到位。他不僅僅是用文字去描述，更是通過生動的畫麵，將社團成員們專注的神情，以及那些荒誕的操作，都錶現得淋灕盡緻。比如，在“睡姿大賽”中，有一個同學，他竟然能把自己“擰”成一個麻花，而且還能安然入睡。這種超乎常理的錶現，配閤著主角在一旁“一本正經”的點評，讓人笑得前仰後閤。 而且，《爆笑校園5》在人物塑造上也更加飽滿。主角雖然依舊是那個“怪咖”，但圍繞在他身邊的社團成員們，也各具特色，他們在一起的互動，産生瞭奇妙的化學反應，讓整個故事更加有趣。比如，社團裏有一個“唯恐天下不亂”的成員，他總是能夠給主角提供各種“餿主意”，讓社團的活動變得更加“精彩”。 這本書的幽默感，來源於對生活細節的敏銳捕捉，以及對“正常”的顛覆。它讓我們在笑聲中，也能夠感受到一種對平凡生活的反叛，一種對“無聊”的挑戰。 可以說，《爆笑校園5》這本書，不僅僅是一本搞笑漫畫，它更像是一本“情緒放大器”，能夠將我們內心深處那些對快樂的渴望，徹底釋放齣來。
評分當我拿到《爆笑校園5》這本書的時候，心中充滿瞭復雜的情緒。一方麵，是對這個係列一如既往的期待，另一方麵，也夾雜著對它能否持續帶來新鮮感的疑慮。然而，《爆笑校園5》用它超乎想象的創意和無與倫比的搞笑能力，徹底打消瞭我的顧慮，甚至讓我驚喜連連。 最讓我拍案叫絕的，是書中關於“學校慶典”的章節。在大多數學校裏，慶典都是莊重而有意義的活動，但在這個故事裏，主角卻把慶典變成瞭一場“失控的派對”。他不僅沒有按照常規流程進行，反而將慶典的每一個環節都進行瞭“升級”，變成瞭各種荒誕離譜的錶演。比如，在“文藝匯演”環節，他安排瞭一個“寵物時裝秀”，讓各種小動物穿著奇特的服裝走秀；在“美食節”環節，他提供的食物，全部都是“暗黑料理”，比如“彩虹色的炒飯”，以及“會發光的果凍”。 作者在描繪這些“失控”的場景時，簡直是把“一本正經地鬍說八道”發揮到瞭極緻。他不僅僅是用文字去描述，更是通過生動的畫麵，將觀眾們的驚愕，以及主角得意洋洋的錶情，都錶現得淋灕盡緻。比如，當觀眾們品嘗到那些“暗黑料理”時，他們的錶情，從一開始的期待，到中間的疑惑，再到最後的崩潰，這一係列的變化，簡直是喜劇效果的教科書。 而且，《爆笑校園5》在人物的互動上，也做得相當齣色。主角的那些“破壞性”的創意，雖然讓老師和同學頭疼不已，但也因此産生瞭許多啼笑皆非的互動。比如，有一個老師，他試圖阻止主角的“鬍鬧”，但每次都被主角的“無厘頭”邏輯打敗，最終隻能無奈地跟著主角一起“瘋狂”。 《爆笑校園5》給我最大的感受，就是它對“想象力”的極緻運用。作者似乎沒有任何束縛，能夠將一切不著邊際的想法，都轉化為具體的故事情節。這種不受限製的創作，正是校園漫畫最需要的一種精神。 這本書的幽默感，不僅僅是停留在錶麵的笑話，而是深入到人物的互動，情節的推進，甚至是對校園生活本身的“戲謔”。它讓我們在笑聲中，也能夠感受到一絲對現實的諷刺，以及對那些“條條框框”的挑戰。 總而言之，《爆笑校園5》這本書，不僅僅是一本搞笑漫畫，它更像是一本“快樂製造機”，讓你在閱讀的過程中，能夠暫時忘卻現實中的煩惱，沉浸在純粹的歡樂之中。
評分當我拿到《爆笑校園5》這本書的時候，我心中湧起的，是一種混閤著熟悉和期待的心情。熟悉是因為這個係列早已在我心中留下瞭深刻的印記，而期待則是因為我總是希望它能不斷帶來新的驚喜。《爆笑校園5》並沒有讓我失望，它以其一如既往的腦洞大開和令人捧腹的故事情節，再次徵服瞭我。 最讓我印象深刻的，是書中關於“校園旅遊”的章節。在其他漫畫裏，校園旅遊通常是展現學生們集體齣遊的歡樂，以及旅途中發生的溫馨小故事。但在《爆笑校園5》裏，主角卻把這次旅行變成瞭一場“荒野求生”的冒險。他不僅沒有好好享受旅途，反而試圖用各種“奇葩”的方式，來“挑戰”自然。 作者在描繪這些“荒野求生”的細節時，簡直是把“一本正經地鬍說八道”發揮到瞭極緻。比如，主角在野外迷路的時候，他不是尋求幫助，而是試圖用“動物語言”和森林裏的動物交流，來找到方嚮；當他需要食物的時候，他不是去尋找野菜或者野果，而是試圖去“馴服”一隻野豬，讓它給自己當“坐騎”。 而且，《爆笑校園5》在人物的互動上，也做得相當齣色。主角的那些“不切實際”的冒險計劃，雖然讓其他同學叫苦不迭，但也因此産生瞭許多啼笑皆非的互動。比如，有一個同學，他可能是主角的“跟班”，總是被主角拉著一起做各種“危險”的事情，而他隻能無奈地跟著主角一起“摺騰”。 《爆笑校園5》給我最大的感受，就是它對“想象力”的極緻運用。作者似乎沒有任何束縛，能夠將一切不著邊際的想法，都轉化為具體的故事情節。這種不受限製的創作，正是校園漫畫最需要的一種精神。 這本書的幽默感，不僅僅是停留在錶麵的笑話，而是深入到人物的互動，情節的推進，甚至是對校園生活本身的“戲謔”。它讓我們在笑聲中，也能夠感受到一絲對現實的諷刺，以及對那些“條條框框”的挑戰。 總而言之，《爆笑校園5》這本書，不僅僅是一本搞笑漫畫，它更像是一本“快樂製造機”，讓你在閱讀的過程中，能夠暫時忘卻現實中的煩惱，沉浸在純粹的歡樂之中。
評分拿到《爆笑校園5》這本書的時候，我帶著一種既期待又忐忑的心情。期待是因為這個係列一嚮以其獨特的校園搞笑風格著稱，而忐忑則是因為我擔心它會陷入“江郎纔盡”的境地，笑點變得陳詞濫調。然而，《爆笑校園5》卻再次讓我颳目相看，它不僅保持瞭係列一貫的“爆笑”風格，更是在故事的創意和人物的刻畫上，有瞭新的突破，讓我完全沉浸其中，欲罷不能。 最讓我印象深刻的，是書中關於“暑假作業”的章節。在大多數的校園漫畫裏，暑假作業通常意味著一場與時間的賽跑，以及主角們各種“拖延癥”的掙紮。但在《爆笑校園5》裏，主角卻把這場“艱巨的任務”變成瞭一場“智力遊戲”。他不僅沒有認真完成作業，反而利用暑假的時間，去“研究”各種“偷懶”的方法，並且試圖將這些方法“發揚光大”，讓所有同學都能“受益”。 作者在描繪這些“偷懶秘籍”的時候，簡直是把“一本正經地鬍說八道”發揮到瞭極緻。比如，主角提齣的“作業代寫服務”，但他找來的“代寫者”卻是學校裏的各種動物，比如讓貓咪幫忙寫作文，讓鸚鵡幫忙寫數學題。這種聽起來完全不可能實現的想法，被主角用一種極其認真且一本正經的語氣闡述齣來，並且配閤著精妙的圖畫，讓讀者仿佛真的看到瞭這場“暑假作業大作戰”的每一個細節。 而且，《爆笑校園5》在角色塑造上也更加立體。主角雖然依舊是那個“齣格”的代錶，但圍繞在他身邊的同學們，也有瞭更鮮明的個性和作用。比如，有一個同學，他可能是主角的“受害者”，被主角拉去做各種“實驗”。還有一些同學，他們可能是主角的“鐵杆粉絲”，對主角提齣的“偷懶秘籍”深信不疑，並且積極參與。 《爆笑校園5》給我最大的感受，就是它對“想象力”的極緻運用。作者似乎沒有任何束縛，能夠將一切不著邊際的想法，都轉化為具體的故事情節。這種不受限製的創作，正是校園漫畫最需要的一種精神。 這本書的幽默感，不僅僅是停留在錶麵的笑話，而是深入到人物的互動，情節的推進，甚至是對校園生活本身的“戲謔”。它讓我們在笑聲中，也能夠感受到一絲對現實的諷刺，以及對那些“條條框框”的挑戰。 可以說，《爆笑校園5》這本書，不僅僅是一本搞笑漫畫，它更像是一本“快樂製造機”，讓你在閱讀的過程中，能夠暫時忘卻現實中的煩惱，沉浸在純粹的歡樂之中。
評分當我捧著《爆笑校園5》這本書的時候，心中湧起的，是一種久違的、純粹的快樂。《爆笑校園》這個係列，對我來說，早已不僅僅是一本漫畫，更像是一段美好的迴憶，一個能隨時拉我迴童年的時光機。而《爆笑校園5》，無疑是這段迴憶中，最新鮮、最精彩的一章。 最讓我忍俊不禁的，是書中關於“班級活動”的設計。在一次模擬“公司經營”的活動中，主角卻把整個班級變成瞭一個“奇葩工廠”。他設計的“産品”，韆奇百怪，從“能發齣奇怪聲音的橡皮擦”，到“會自動跳舞的筆”，再到“能預測天氣的襪子”，每一個都充滿瞭“不著邊際”的創意。而他本人，則扮演著“CEO”的角色，一本正經地指揮著其他同學，讓他們按照他的“奇葩思路”去生産、銷售。 作者在描繪這些“公司經營”的細節時，簡直是將“一本正經地鬍說八道”發揮到瞭極緻。他不僅僅是用文字去描述，更是通過生動的畫麵，將同學們的無奈、尷尬，以及主角自信滿滿的錶情，都錶現得淋灕盡緻。比如，當主角拿著一件“自動跳舞的筆”，嚮潛在的“客戶”進行推銷的時候，那支筆的舞姿，與其說是“跳舞”，不如說是“抽搐”，而主角卻一本正經地宣稱這是“最新的科技成果”。 而且，《爆笑校園5》在人物的互動上，也做得相當齣色。主角的那些“奇思妙想”，雖然看起來荒唐，但卻總能激發身邊同學的反應，讓整個故事充滿瞭戲劇性。比如，有一個同學，他可能是主角的“財務總監”，總是愁眉苦臉地計算著賠本的賬目；而另一個同學，則可能是主角的“銷售主力”，雖然也覺得産品很奇怪，但卻因為主角的“熱情感染”，而努力地去推銷。 《爆笑校園5》給我最大的感受，就是它對“想象力”的極緻運用。作者似乎沒有任何束縛，能夠將一切不著邊際的想法，都轉化為具體的故事情節。這種不受限製的創作，正是校園漫畫最需要的一種精神。 這本書的幽默感，不僅僅是停留在錶麵的笑話，而是深入到人物的互動，情節的推進，甚至是對校園生活本身的“戲謔”。它讓我們在笑聲中，也能夠感受到一絲對現實的諷刺，以及對那些“條條框框”的挑戰。 總而言之，《爆笑校園5》這本書，不僅僅是一本搞笑漫畫，它更像是一本“快樂放大器”，能夠將我們內心深處那些對快樂的渴望，徹底釋放齣來。
評分捧著《爆笑校園5》的時候，我有一種特彆熟悉又特彆驚喜的感覺。熟悉是因為這個係列一直以來都以其獨特的校園喜劇風格吸引著我，但驚喜卻在於，這一本似乎比以往更加“放飛自我”，也更加精準地抓住瞭“笑”的要害。《爆笑校園5》給我最直觀的感受就是，它不再是那種為瞭搞笑而生硬地堆砌段子，而是通過一個個精心設計的故事情節，讓笑料自然而然地從人物的互動和情節的發展中湧現齣來。 我印象最深刻的一幕，是關於主角組織的一場“校園纔藝大賽”，但他的目的卻並非是挖掘學生的潛力，而是想藉此機會徹底“玩壞”整個學校。他設計的各種奇葩比賽項目，例如“濛眼吃辣椒大賽”、“最強尖叫聲比賽”、“原地轉圈不暈大賽”，光聽名字就讓人忍不住嘴角上揚。但更絕的是，他還在比賽過程中，利用各種道具和“小聰明”，將原本可能嚴肅的比賽變成瞭徹底的鬧劇。比如，在“濛眼吃辣椒大賽”中，他偷偷給某個“競爭對手”的辣椒裏加入瞭“特製”的芥末，結果可想而知，那場麵彆提多“慘烈”瞭，但又是那種讓人笑到肚子疼的“慘烈”。 作者在處理這些“惡作劇”情節的時候，分寸感把握得相當好。它不是單純的破壞，而是一種帶有孩子氣的、不計後果的“創意”的爆發。這種創意，有時候甚至帶著一絲對成人世界的諷刺。比如，主角在設計纔藝大賽的時候，引用瞭很多成人世界裏的一些“潛規則”或者“流行趨勢”，然後用一種完全童稚的方式去模仿和演繹，結果就産生瞭意想不到的喜劇效果。 而且，《爆笑校園5》在刻畫人物情感方麵，也比以往更加細膩。雖然主角總是顯得那麼“不著調”，但他在某些時刻，也會展現齣一些令人意想不到的純真和善良。我記得有一段，是關於主角無意中幫助瞭一個在纔藝大賽中錶現不佳，但內心卻非常渴望得到認可的同學。主角並沒有用什麼“雞湯”式的方式去鼓勵他，而是用他自己的方式，將那個同學的“失敗”變成瞭另一種形式的“成功”，讓那個同學在最意想不到的地方找到瞭自信。這種“歪打正著”的溫情，讓人在笑聲中，也感受到一絲暖意。 另外，《爆笑校園5》對於校園環境的描繪也十分到位。那種充滿活力的課間操，擁擠又熱鬧的食堂，還有那些總是充滿著各種“小秘密”的角落，都被作者用誇張卻又不失真實感的筆觸展現齣來。這些細節的加入，讓整個故事更加生動，也讓讀者更容易産生代入感。 這本書最讓我覺得厲害的地方，在於它能夠做到“一本正經地鬍說八道”。很多時候，主角的邏輯是完全不成立的，但作者卻能夠用極其認真且一本正經的語氣去闡述，然後讓讀者在理解他“歪理”的過程中，被逗得前仰後閤。這種反差萌，是《爆笑校園5》最成功的地方之一。 可以說，《爆笑校園5》不僅僅是一本漫畫，它更像是一種“情緒療愈劑”。在壓力巨大的現代生活中，能夠有一本書，讓你在閱讀的過程中，完全忘記煩惱，隻剩下純粹的快樂，這本身就是一種莫大的價值。 再者，從閱讀體驗上來說，《爆笑校園5》的書頁設計和印刷質量都相當不錯，拿到手裏很有質感，翻閱起來也很順暢。這雖然是輔助性的因素，但對於提升整體閱讀體驗也有著不可忽視的作用。 最後，《爆笑校園5》這本書，給瞭我太多意想不到的驚喜。它證明瞭，即使是熟悉的IP，隻要作者用心去創作，依然能夠迸發齣新的活力，帶給讀者新的歡樂。
評分當我拿起《爆笑校園5》這本書的時候，說實話，我並沒有期待它能帶給我多大的驚喜。畢竟，對於一個已經齣瞭這麼多集的係列來說，很容易陷入“套路化”的泥沼，笑點也變得可預測。但是，這一次，我的預感徹底被打臉瞭。《爆笑校園5》以一種前所未有的“腦洞大開”和“神級操作”，讓我徹底刷新瞭對校園喜劇的認知。 最讓我拍案叫絕的，是書中關於“期末考試”的章節。在一般的校園漫畫裏，期末考試通常是學生們努力復習，互相打氣，最後緊張應對的場景。但在《爆笑校園5》裏，主角卻把這場“戰鬥”變成瞭一場“諜戰大片”。他為瞭逃避考試，竟然組織瞭一個“考試逃避聯盟”，並且製定瞭一係列“作戰計劃”。這些計劃，聽起來簡直比007的特工任務還要復雜和離譜。比如，“聲東擊西”計劃，就是通過製造一場“全校範圍內的火災警報”，來轉移老師們的注意力；還有“聲控破解”計劃，竟然是利用自己特殊的“嗓音天賦”，去模仿校長或者教導主任的聲音，來“遠程操控”學校的電子設備。 作者在描繪這些“作戰計劃”的時候，簡直是把“一本正經地鬍說八道”發揮到瞭極緻。那些聽起來完全不可能實現的設想，被主角用一種極其認真且一本正經的語氣闡述齣來，並且配閤著精妙的圖畫，讓讀者仿佛真的看到瞭這場“校園諜戰”的每一個細節。比如，當主角在模仿校長聲音的時候，他的錶情和肢體語言，簡直是惟妙惟肖，讓人笑到無法自拔。 而且，這本書在角色塑造上也更加立體。雖然主角依舊是那個“齣格”的代錶，但圍繞在他身邊的同學們，也有瞭更鮮明的個性和作用。比如，有一個同學，他可能是主角的“技術支持”，雖然他本人可能並不完全贊同主角的計劃，但卻因為某種原因，或者僅僅是齣於好奇，而提供瞭“技術援助”。還有一些同學，他們可能是主角的“受害者”，在主角的計劃中，成為瞭被“牽連”的對象，他們的無奈和驚慌，也成為瞭故事中的笑點來源。 《爆笑校園5》給我最大的感受，就是它對“想象力”的極緻運用。作者似乎沒有任何束縛，能夠將一切不著邊際的想法，都轉化為具體的故事情節。這種不受限製的創作，正是校園漫畫最需要的一種精神。 這本書的幽默感，不僅僅是停留在錶麵的笑話，而是深入到人物的互動，情節的推進，甚至是對校園生活本身的“戲謔”。它讓我們在笑聲中，也能夠感受到一絲對現實的諷刺，以及對那些“條條框框”的挑戰。 總而言之，《爆笑校園5》是一本讓我徹底放飛自我，在笑聲中度過美好時光的書。它證明瞭，即使是熟悉的IP，隻要作者保持一顆創作的初心，就能夠不斷地給讀者帶來驚喜。
評分我拿到《爆笑校園5》這本書的時候，腦子裏第一個閃過的念頭就是：“又一本來瞭，這次又能玩齣什麼花樣？”說實話，對於這類以“笑”為賣點的漫畫，我一直抱持著一種比較謹慎的態度。很多時候，作者為瞭製造笑點，會不惜一切代價，讓情節變得非常誇張，甚至到瞭不閤邏輯的地步，結果反而讓人覺得有點尷尬。然而，《爆笑校園5》卻成功地打破瞭我的這種顧慮，它用一種近乎“神級”的搞笑方式，讓我完全沉浸其中，樂此不疲。 最讓我印象深刻的，是書裏關於“校園運動會”的章節。在其他漫畫裏，校園運動會通常是展現體育精神，或者主角大展身手的舞颱，但在《爆笑校園5》裏，這卻成瞭一個主角大肆“搗亂”的絕佳機會。他設計的“趣味項目”，每一個都充滿瞭“不按常理齣牌”的味道。比如，“百米賽跑倒著跑”、“跳遠往後跳”，還有那個讓我笑到岔氣的“三人四足接力，但三個人是分開的”。這種對規則的顛覆，對常識的挑戰，簡直到瞭令人發指的地步，但偏偏又那麼符閤主角的性格，讓人覺得“這事兒隻有他乾得齣來”。 作者在描繪這些混亂場麵的時候，節奏把握得非常好。不是那種一上來就扔炸彈，而是層層鋪墊，讓讀者慢慢進入狀態。比如，在描繪運動會開幕式的時候，主角是如何“巧妙地”讓整個儀仗隊變成瞭一場滑稽的遊行；又或者，當其他同學都在努力比賽的時候，他卻在旁邊“煽風點火”，用各種不著邊際的評論來乾擾比賽。這些看似零散的片段，最終匯聚成瞭一個巨大的笑點包袱，在某個關鍵時刻爆發齣來，讓你笑得前仰後閤。 而且，《爆笑校園5》不僅僅是追求錶麵的誇張，它在人物的心理刻畫上也做得相當到位。主角的那些“奇思妙想”，雖然看起來荒唐，但背後往往有著他自己的“小算盤”和“小邏輯”。比如，他之所以要“搗亂”運動會，可能並不是真的想破壞，而是他覺得這樣纔“有趣”，纔“有意義”。這種看似幼稚的想法，卻恰恰反映瞭他內心深處的那種對平淡生活的反叛，對“按部就班”的厭倦。 我尤其欣賞作者在細節上的處理。比如，在描繪同學們在比賽中齣現的各種意外狀況時，不僅僅是用文字去描述，而是通過生動的畫麵，將他們的驚慌、無奈、以及最終的狼狽，都錶現得淋灕盡緻。有時候，一個角色的錶情，一個細微的動作，就能讓你體會到那種“啞巴吃黃連，有苦說不齣”的幽默感。 這本書的幽默感，並不是那種低俗的笑話，而是一種帶有智慧和觀察力的幽默。它能夠從校園生活的日常中，挖掘齣那些最容易被忽視的，最有趣的點，然後用一種誇張卻又真實的方式呈現齣來。 可以說，《爆笑校園5》這本書，不僅僅是一本搞笑漫畫，它更像是一本“快樂製造機”，讓你在閱讀的過程中，能夠暫時忘卻現實中的煩惱，沉浸在純粹的歡樂之中。
評分當我拿到《爆笑校園5》這本書的時候，說實話，我對它的期待值並沒有特彆高。畢竟，校園漫畫的市場已經非常飽和，想要從中脫穎而齣，需要的不隻是笑點，更需要一些獨特的視角和創意。《爆笑校園5》卻用它的實際行動，給瞭我一個大大的驚喜。 最讓我印象深刻的，是書中關於“校園電影節”的章節。在大多數校園漫畫裏，校園電影節通常是學生們展現纔華，製作齣感人或者有趣的影片的舞颱。但在《爆笑校園5》裏，主角卻把這場電影節變成瞭一場“災難片”的集閤。他不僅沒有認真製作影片，反而試圖用各種“歪門邪道”的方式，來“玩壞”整個電影節。 作者在描繪這些“災難級”的影片時，簡直是把“一本正經地鬍說八道”發揮到瞭極緻。比如，主角製作的影片，劇情簡單粗暴，特效五毛錢，但主角卻信誓旦旦地錶示這是“藝術的創新”。更絕的是，他還在電影節上，故意製造各種“意外”，比如讓投影儀突然冒煙，讓音響突然發齣奇怪的聲音，讓觀眾們在笑聲中，對他的“作品”印象深刻（雖然可能是負麵印象）。 而且，《爆笑校園5》在人物的互動上，也做得相當齣色。主角的那些“破壞性”的創意，雖然讓其他同學抓狂，但也因此産生瞭許多啼笑皆非的互動。比如，有一個同學，他可能是主角的“競爭對手”，總是想方設法地要揭穿主角的“真麵目”，但每次都被主角的“神邏輯”反駁得啞口無言。 《爆笑校園5》給我最大的感受，就是它對“想象力”的極緻運用。作者似乎沒有任何束縛，能夠將一切不著邊際的想法，都轉化為具體的故事情節。這種不受限製的創作，正是校園漫畫最需要的一種精神。 這本書的幽默感，不僅僅是停留在錶麵的笑話，而是深入到人物的互動，情節的推進，甚至是對校園生活本身的“戲謔”。它讓我們在笑聲中，也能夠感受到一絲對現實的諷刺，以及對那些“條條框框”的挑戰。 可以說，《爆笑校園5》這本書，不僅僅是一本搞笑漫畫，它更像是一本“快樂製造機”，讓你在閱讀的過程中，能夠暫時忘卻現實中的煩惱，沉浸在純粹的歡樂之中。
評分《爆笑校園5》這本書，老實說，當我拿到它的時候，我並沒有抱太高的期望。我一直覺得校園題材的漫畫，尤其是在國內，很容易陷入套路化，要不就是無聊的低幼笑話，要不就是強行煽情，很難找到那種讓人從心底裏發齣的、純粹的快樂。《爆笑校園》這個係列我斷斷續續看過幾本，印象最深刻的就是裏麵那個腦迴路清奇的主角，總能做齣讓人意想不到的事情。所以，《爆笑校園5》我一開始是抱著“看看這次又能整齣什麼幺蛾子”的心態去翻的。結果，這本書真的給瞭我一個大大的驚喜。 最讓我感到驚艷的是，作者似乎抓住瞭“爆笑”這個詞的精髓，但又不是那種低俗的、嘩眾取寵的笑。很多情節的設計，真的是在看似平淡的校園日常中，突然拋齣一個意想不到的點，然後層層遞進，最終讓你笑到停不下來。比如，我記得有一段講的是主角為瞭逃避一次重要的考試，竟然異想天開地製造瞭一場“全校停電”的危機。這個想法本身就夠荒謬的瞭，但作者並沒有止步於此，而是詳細描繪瞭主角如何利用各種“高科技”（在他看來）道具，比如一個改裝過的電風扇和一個舊鬧鍾，來實施他的計劃。過程中發生的各種連鎖反應，同學們的驚慌失措，老師們的束手無策，都刻畫得惟妙惟肖。更絕的是，最後揭曉真相的時候，那個理由也同樣讓人啼笑皆非，根本不是什麼驚天陰謀，純粹是主角一時的“靈光一現”。這種把普通事件變得不普通，把小小的衝動變成一場鬧劇的能力，真的太強瞭。 而且，《爆笑校園5》在人物塑造上也有瞭明顯的進步。雖然主角依舊是那個“不走尋常路”的代錶，但這次圍繞在他身邊的配角們也更加鮮活瞭。我特彆喜歡其中一個角色，一個總是戴著眼鏡，顯得文文弱弱，但關鍵時刻卻總能語齣驚人的“學霸”。他的存在，不僅為主角的瘋狂行為提供瞭一個對比，有時候更是成為瞭主角“齣謀劃策”的“智囊”，雖然他的建議往往也是半開玩笑的，但卻意外地能啓發主角走嚮更離譜的方嚮。這種“豬隊友”式的配閤，反而産生瞭奇妙的化學反應，讓故事更加有趣。還有那些老師們，他們的反應也絕不是韆篇一律的生氣或者無奈，有的老師會一本正經地反駁主角的奇葩邏輯，有的則會因為主角的行為而陷入深深的自我懷疑。 除瞭搞笑，這本書在一些細節上也做得相當到位。比如，對於校園生活的描繪，雖然經過瞭藝術加工，但很多場景都充滿瞭真實感。食堂裏擁擠的人潮，操場上熱火朝天的運動會，教室裏昏昏欲睡的午後，甚至是走廊裏偶爾響起的廣播聲，這些元素都巧妙地融入到故事中，讓你在捧腹大笑的同時，也會不自覺地迴想起自己的學生時代。作者似乎很擅長捕捉那些生活中容易被忽略的，但卻極具代錶性的瞬間，然後將它們放大，用誇張的手法呈現齣來，達到意想不到的喜劇效果。 我尤其欣賞《爆笑校園5》在敘事節奏上的把握。它不是那種一味地堆砌笑點，而是有張有弛。在爆笑的段落之後，偶爾也會穿插一些略帶思考的瞬間，雖然不至於上升到人生哲理的高度，但也能讓人在笑聲中感受到一絲溫情。比如，在一次因為主角的惡作劇而引發的誤會中，最終通過主角的一些懵懂卻真誠的舉動，化解瞭矛盾。這些橋段並沒有喧賓奪主，反而讓整個故事更加飽滿，也讓主角的形象更加立體，不至於淪為一個純粹的“搞笑機器”。 再者，從漫畫的畫風來看，《爆笑校園5》也保持瞭係列一貫的風格，但又有所優化。綫條更加流暢，人物錶情的刻畫也更加細膩。即使是一些沒有颱詞的畫麵，也能通過人物的微錶情和肢體語言，傳遞齣豐富的信息。有時候，主角一個誇張的錶情，一個無奈的聳肩，就能讓你瞬間明白他此刻的心情，並且跟著一起笑起來。這種用畫麵說話的能力，是很多漫畫作者都難以企及的。 而且，這本書的“梗”很多，而且不是那種過時或者強行植入的。很多笑點都源於生活，源於角色之間的互動，源於作者對當下社會現象的觀察和解讀。雖然是校園題材，但裏麵的一些調侃，你也能在其他年齡段的讀者身上找到共鳴。這種跨越年齡的幽默感，是《爆笑校園5》能夠獲得廣泛喜愛的關鍵之一。 這本書讓我印象深刻的還有它在“無厘頭”中透露齣的“巧思”。很多時候，主角的行為看起來是那麼的荒唐，甚至是不可理喻，但當你仔細品味的時候，會發現這些荒唐的背後，往往隱藏著一種對現實的反叛，一種對規則的挑戰，一種對“正常”的戲謔。這種“以笑解壓”的方式，在快節奏的生活中顯得尤為珍貴。 總的來說，《爆笑校園5》是一本非常值得推薦的漫畫。它不僅僅是提供瞭一連串的笑話，更是一種情緒的釋放，一種對生活的熱愛。讀完這本書，你會感覺心情豁然開朗，仿佛所有的煩惱都被那些誇張的笑聲驅散瞭。 最後，我想說，《爆笑校園5》這本書，真的不隻是給孩子們看的。作為一個成年人，我在裏麵看到瞭很多讓我會心一笑的瞬間，甚至是一些在現實生活中，我們都曾經有過的，那種小心思，那種小衝動，那種想逃避卻又不得不麵對的尷尬。作者的功力在於，他能夠將這些普適性的情感，通過一個極其誇張和搞笑的方式呈現齣來，讓我們在笑聲中，也能夠找到一絲共鳴，一絲慰藉。
評分悠閑的時候，泡上一杯茶，懶散地坐在窗前，捧著一本書閱讀。茶氣裊裊，書香漫漫。不時地呷上一口茶，隨意地翻上幾頁書，心神都會清爽如風。所有的聲音都啞默沉寂，聽到的隻是自己的聲息，還有那書頁的翻動聲，整個人仿佛都溶入書中。這時難道不是一種享受嗎？反正我一直固執地認為，如果人生有種種快樂，讀書恐怕是最大的快樂。這正是圖書這條長河，在進入高科技時代，依然翻波起瀾的所在。每次一本新書齣版，看到讀者排隊購買，就會自然想起年輕時，自己購書找書的情景。那時北京的書店，沒有現在這麼多，書店最集中的地方，當屬王府井大街瞭，隻要聽說有新書齣版，下班後連飯都不吃，趕緊乘車往書店跑。倘若順利地買到瞭，立馬就會在店內翻閱，然後再去找地方吃飯，“先睹為快”此時深有體會。要是書籍已經售完，得先登記預購手續，心裏踏實瞭纔會離開，可是情緒上會有些沮喪。記得有次發行新版《魯迅全集》，因為發行數量有限額，我在書店辦瞭預購手續，心裏總還是有些不放心，乘車走到半路又摺迴去，找一位通過購書認識的營業員，請她一定為我盯著這件事。直到有一天這套書拿到手，就像小時候過年拿到新衣，彆提心裏有多麼高興啦。當然，比這更高興的還是閱讀，拿著一本新書或喜歡的書，慢慢地品咂書中的內容，細細地咀嚼精彩的語句，感覺真的像吃一頓美餐，許久想起都是餘味無窮。把書籍稱為“精神食糧”，我想就是來自這種感覺。記得小時候讀《水滸傳》，讀到那些除害興義的章節，不僅會為梁山好漢們喝彩，而且自己仿佛就在其中，一股俠氣飄飄然加身，哪裏還記得此時正是何時，直到母親走過來叫吃飯，猛然從書中的情境走齣，這纔知道原來是種神往。大概就是從這時候起，漸漸培養瞭讀書的興趣，除去不能讀書的歲月，這一生總是以書為伴。讀書成瞭我的愛好，圖書成瞭我的朋友，所以，友人讓我為書房寫句話，我總是毫不猶豫地寫下：“書是寶”或“讀書求趣”。 在今天，擁有一部電腦如同擁有整個世界，有的人對於紙質圖書，開始有些厭倦瞭、嫌棄瞭，更願意從網上快速閱讀，這樣做也不是不可以，隻是從感官的享受上，絕對沒有讀書的快樂。因為隻要你想藉閱讀享受快樂，這種方式就永遠不會消亡。而且，隨著更多人浮躁情感的減退，傳統閱讀方式仍然會受鍾愛，有關媒體報道一些古典著作圖書，高印數問世後招來讀者搶購，就是對此最好的印證和說明。作為今天的讀者，真的很幸福很幸運，每年都有新的圖書齣版，任你自由自在地選購，然後迴傢悠閑地閱讀品咂，圖書如同活水浩蕩的海洋。
評分圖文並茂.很適閤小學生課外讀物.正版圖書.實惠.類似動漫圖書
評分貨物的包裝是我在京東購物中最好的。
評分經濟實惠速度快值得信賴
評分不錯的動漫書、我兒子很喜歡。
評分小朋友一直追看的讀物
評分用下來不錯，老品牌！
評分還可以咯，搞笑的，兒子喜歡
評分書本身質量一般，內容兒子很喜歡。
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