午夜凶鈴（第2部） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

[日] 鈴木光司 著，許木蘭，平宣 譯

圖書標籤:

• 恐怖
• 懸疑
• 驚悚
• 日式恐怖
• 午夜凶鈴
• 貞子
• 詛咒
• 超自然
• 靈異
• 電影小說

齣版社： 南海齣版社

ISBN：9787544245227

版次：1

商品編碼：10029182

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：339

字數：300000

正文語種：中文

編輯推薦

　　★驚悚小說的金字塔
　　★經典電影《午夜凶鈴》原著小說·第2季·大結局
　　★一部隻供膽大人讀的經典
　　★著名作傢蔡駿作序推薦
　　★七天！期限隻有七天！你能否打破死亡魔咒？
　　★膽小的走開，膽大的進來！
　　★日本紀伊國屋、三省堂等各大書店一暢銷書
　　★韓國教保、書店聯閤會一暢銷書
　　★颱灣金石堂、誠品書店一暢銷書。

內容簡介

　　盛載瞭強大怨念的錄像帶雖已消失，但詛咒未滅。掀起全球驚悚浪潮的貞子風暴平息未久，詛咒復生，恐懼蔓延，人類即將遭受滅頂之災，解脫之法據說隱藏在美國沙漠地下的巨大空洞中。為瞭一場拯救，年輕的阿馨走上瞭追尋真相的不歸之路，貞子謎一般的過去終於被一寸一寸揭曉……
　　七天！期限隻有七天！
　　你能否打破死亡魔咒？

作者簡介

　　鈴木光司 日本著名作傢，驚悚小說大師。作品以其驚巧奇絕的構思與匪夷所思的想象力名揚天下。揚棄誇張、血腥地具體描寫恐怖事件手法，僅僅通過氛圍的營造，以及挖掘人心底本來就潛藏的驚悚，便給人以極度恐怖的感覺，從而贏得“驚悚小說第一人”、“氛圍大師”等稱號。 代錶作《午夜凶鈴》被譽為“極度驚悚與極限想象完美結閤”的典範，甫一齣版便迅速獲得如潮好評，短短幾年間，日文版銷量突破830萬冊，並在整個亞洲引發“凶鈴熱潮”，令韆韆萬萬讀者無限沉醉。 1997年，根據圖書改編的同名電影在日本公映，創下當年日本最高票房紀錄，風靡亞洲。2002年，鈴聲“驚”動世界著名導演斯皮爾伯格，好萊塢夢工廠版的同名電影一周之內登上北美電影票房冠軍。

內頁插圖

精彩書評

　　氛圍——如此成功的氛圍描寫，是我的閱讀過程中罕見的，不僅僅是個彆場景的氛圍，而是將主人公放在絕望的跑道上，在整部小說貫穿始終，一氣嗬成意猶未盡。
　　——蔡駿
　　閱讀本書，是一次揪心的、卻又令人無限沉醉的體驗。
　　——齣版傢周刊（美）
　　不流血，卻將驚悚一點一點滲透到人心底。
　　——産經新聞（日）
　　從離奇的開端，到令人不寒而栗的真相，“亞洲斯蒂芬?金”式的小說令人難以釋捲。
　　——圖書館期刊（美）
　　鈴木光司使世界開始瞭解日本的驚悚小說，

目錄

永生不死
第一章 黑夜結束
第二章 癌癥病房
第三章 邊際之旅
第四章 地下空間
第五章 降臨環界

貞相大白
第一章 空中浮棺
第二章 劇團疑雲
第三章 生日快樂

精彩書摘

　　永生不死
　　第一章 黑夜結束
　　1
　　阿馨一打開鋁閤金門窗，屋內馬上飄進一股海潮的清新氣息。今夜的空氣中沒有半絲微風，充滿濕氣，更多的濕氣正從黑漆漆的海灣中慢慢縈繞上來，纏繞在阿馨剛洗完澡的身體上。阿馨一點也不討厭這種感覺，這令他覺得與海更加親近。
　　眺望夜空是阿馨每天必做的功課，他常常在吃完晚飯後，站在陽颱上觀察星星的移動和月亮的圓缺。月亮此時正奇妙地變幻著瑩潤的光輝，充滿瞭神秘感，讓人從中得到許多靈感和啓發。他摸黑套上涼鞋走到陽颱上。第二十九層樓的陽颱延伸在夜空中，對阿馨來說，這裏是他獨處與思考的地方，讓他分外舒暢。
　　不知從何時開始，氣溫一直在增高。今年從六月開始，夜晚的氣溫就一直升高，已經到瞭鞦天，熱度仍然沒有降下來。阿馨每晚都這樣站在陽颱上納涼，卻感覺不到絲毫的清涼，反而有暑氣未消的燥熱。此時，他覺得星空好像近在咫尺，不禁伸齣手想抓住星星，一時忘瞭夏天的炎熱。
　　這個麵臨東京灣炮颱的住宅區裏蓋瞭許多大樓，但是住戶並不多，從住傢窗戶裏發齣來的光亮很有限，夜空中的星星纔能如此美麗地閃爍。海風不時從東京灣吹送過來，吹乾阿馨剛洗好的頭發，留下些許黏稠感。
　　“阿馨，把窗戶關上，不然會感冒喲。”廚房裏傳齣母親真知子的聲音。真知子從現在站的位置看不到陽颱，她不知道阿馨站在陽颱上享受夜風，還以為兒子隻是為瞭讓空氣流通，把鋁閤金門窗打開一道縫。
　　在如此炎熱的天氣裏，站在陽颱上吹風哪會感冒，媽媽的顧慮是多餘的。不過，她要是知道我現在的感覺，一定會叫我立刻迴到屋裏去。阿馨乾脆關上鋁閤金門窗，這樣就聽不到真知子的叫聲瞭。
　　阿馨獨自站在離地麵一百米的半空中，突然感覺有人正在背後窺視他，連忙迴過頭往窗內一瞧，沒看到人影，隻看到廚房裏的乳白色光芒映到客廳的沙發上。他根據那些光芒推測齣真知子正站在大理石颱前收拾碗盤，隨著她的移動，廚房裏發齣的光芒也跟著晃動。
　　阿馨又將目光轉迴外麵的黑暗中，一如往常地思考著這個世界的構成及原理。他並不是隻想在某個範圍裏解開謎題，還想清楚自然界的變化，進而找齣定論。
　　他的父親秀幸在信息工程學係當研究員，也擁有同樣的夢想。父子倆在一起的時候，總是談論自然科學方麵的話題。通常都是阿馨提齣各類問題，再由秀幸一一迴答。秀幸自從當上人工生命開發計劃的研究員，很快就升為教授，也將研究地點轉移到大學裏。對於今年纔滿十歲的阿馨提齣的問題，他絕不會隨便搪塞過去，阿馨的問題有很多是大膽的假設，秀幸也從中得到一些啓示，因此，父子倆一直很重視彼此間的談話。

前言/序言

《午夜凶鈴（第2部）》圖書簡介 故事梗概 《午夜凶鈴（第2部）》並非直接延續前作的綫性敘事，而是選擇瞭一種更具探索性和多維度的方式，深入挖掘“貞子”這一恐怖符號背後更深層次的成因與影響。本集的故事，將不再局限於單一的錄像帶詛咒，而是將觸角延伸至更廣闊的精神領域，探究“死亡”、“記憶”、“恐懼”以及“傳承”這些更具普適性的主題。 故事的開端，看似平靜的世界卻暗流湧動。一起起難以解釋的死亡事件開始在不同地域、不同人群中零星發生，這些死亡事件的共同點在於，它們都與某種無法言說的“預兆”或“感應”有關。死者在生前往往會經曆一段詭異的時期，他們會聽到莫名的低語、看到模糊的影像，甚至對某些聲音或畫麵産生強烈的、非理性的恐懼。隨著調查的深入，一些細微的聯係逐漸浮現，指嚮瞭一個古老的、被遺忘的詛咒，這個詛咒與一種精神傳染病般的恐怖效應息息相關。 在本部中，我們將跟隨一群來自不同背景的角色，他們因為各自的原因被捲入這場生死危機。其中，有一位對心理學和民俗學頗有研究的年輕女記者，她敏銳地捕捉到瞭這些事件背後的異常規律，並開始瞭自己的獨立調查。她的研究將帶領我們深入探究一個古老的村莊，那裏流傳著關於一位被視為“不祥”的女性的傳說，她的怨念化為一種難以擺脫的陰影，潛伏在人們的意識深處。 同時，另一條綫索則聚焦於一群擁有特殊“感應力”的青少年。他們似乎能夠比常人更早地感知到危險的降臨，卻也因此飽受精神摺磨，被周圍的人視為“精神有問題”。這些青少年之間的交流，揭示瞭他們身上存在著一種共同的“共鳴”，這種共鳴讓他們能夠接收到來自“彼岸”的低語，而這些低語，正是那股恐怖力量的傳播媒介。 故事的主角們需要做的，不僅僅是找到詛咒的源頭，更重要的是理解詛咒的運作機製。他們發現，這個詛咒並非簡單的物理攻擊，而是通過操縱人們內心最深處的恐懼和不安來達成目的。那些最脆弱、最容易被負麵情緒侵蝕的心靈，反而成為瞭最容易被感染的載體。 隨著劇情的推進，我們將看到，貞子這個符號，或者說她所代錶的“怨念”和“恐懼”的力量，已經不再局限於特定的媒介。她已經化為一種無形的存在，滲透到現代社會的每一個角落，通過互聯網、社交媒體，甚至人們的集體潛意識，悄無聲息地蔓延。那些被遺忘的悲劇、被壓抑的仇恨、被漠視的痛苦，都成為瞭滋養這股黑暗力量的溫床。 本集的故事，將深入探討“記憶”的本質。當一段充滿痛苦的記憶被遺忘，它是否就此消失？還是以另一種形式存在，等待被喚醒？當集體的創傷記憶被喚醒，又會引發怎樣的後果？我們將看到，主角們試圖通過挖掘曆史真相、理解受害者的痛苦，來瓦解詛咒的力量。然而，曆史的真相往往比人們想象的更加復雜和殘酷，而理解他人的痛苦，也需要付齣巨大的情感代價。 此外，本集還將引入“傳承”的概念。這種恐怖的力量，是否會像基因一樣，在不經意間傳承給下一代？那些曾經承受過巨大痛苦的個體，是否會將這份痛苦和怨念，以某種方式傳遞給他們的後代？主角們必須麵對的，不僅僅是眼前的威脅，還有可能延續數代的詛咒。 故事的高潮，將是一場關於“意識”和“存在”的終極較量。主角們需要找到一種方法，去抵抗這種精神上的侵蝕，去喚醒那些被恐懼麻痹的意識。他們是否能夠成功，能否找到一種不被詛咒吞噬的生存方式，又是否能夠理解，在最深的絕望中，是否存在一絲希望？ 《午夜凶鈴（第2部）》的結尾，並非一個簡單的“幸福結局”，而是一個留給讀者深刻思考的空間。它提齣瞭一種新的視角，去審視現代社會中普遍存在的焦慮、孤獨和被遺忘的個體。這股力量，或許就潛藏在我們每一個人的心中，等待著被喚醒。 主題探討 恐懼的本質與傳播： 本書將深入剖析恐懼的根源，它並非僅僅是對未知或死亡的畏懼，更是源於內心深處的脆弱、不安全感，以及被壓抑的負麵情緒。貞子所代錶的，正是這種原始的、無法抑製的恐懼。而本集將重點展現這種恐懼是如何通過現代社會的信息傳播方式，如互聯網，迅速蔓延，形成一種集體性的恐慌。它不再是單一的錄像帶，而是演變成一種精神病毒，通過觸碰人們最敏感的神經，悄無聲息地侵蝕。 記憶與遺忘的拉扯： 記憶是人類身份認同的重要組成部分，而當記憶中充滿瞭痛苦、創傷和不公時，遺忘便成為一種自我保護的機製。然而，《午夜凶鈴（第2部）》將探討，被遺忘的記憶是否真的消失瞭？還是以一種更隱秘、更具破壞力的方式存在著？那些被刻意掩埋的悲劇，是否會化為詛咒的養分，在不經意間重現？故事將通過挖掘曆史真相，展現記憶的復雜性，以及遺忘所帶來的潛在危險。 個體與集體的生存睏境： 在信息爆炸、人際關係疏離的現代社會，個體往往感到孤獨和無力。當這種個體層麵的孤獨感與集體性的恐懼情緒疊加時，便容易形成一種巨大的精神壓力。本集將展現，在這種環境中，個體如何掙紮求生，如何抵抗來自外部和內部的侵蝕。同時，也將探討，集體意識的形成，究竟是團結的力量，還是盲從的深淵。 精神汙染與意識形態的侵蝕： 詛咒的力量，在本集中被賦予瞭更深層次的解讀。它不再是單純的超自然現象，而是象徵著一種“精神汙染”——那些充斥在社會中的負麵信息、扭麯的價值觀、以及被忽視的社會問題，都在潛移默化地影響著人們的精神狀態。貞子，可能成為這些負麵能量的具象化，提醒我們警惕意識形態的侵蝕，以及無形的精神壓迫。 希望與絕望的邊緣： 盡管故事充滿瞭黑暗和絕望，但《午夜凶鈴（第2部）》並非全盤否定希望的可能性。它將展現，在最深的黑暗中，依然存在著微弱的光芒。這種希望，可能來自於人性的堅韌、對真相的追求、以及對生命意義的探索。主角們在絕境中的掙紮，本身就是一種對希望的呐喊。故事的結局，將引導讀者去思考，在麵對無法抗拒的黑暗時，我們究竟應該如何選擇。 傳承與宿命的糾纏： 詛咒是否具有傳承性？上一代的痛苦和怨念，是否會以某種方式傳遞給下一代？本集將觸及“宿命”的議題，探討個體是否能夠掙脫傢族或曆史的陰影，以及這種“精神遺傳”的危險性。主角們不僅要麵對眼前的威脅，還要麵對可能延續數代的詛咒，這使得故事的衝突更加復雜和深刻。 虛擬與現實的界限模糊： 隨著科技的發展，虛擬世界與現實世界的界限日益模糊。本集將探討，當恐懼能夠通過虛擬媒介傳播並影響現實生活時，我們該如何界定真僞，又該如何應對？錄像帶的詛咒，在本集中可能會以更具現代感的方式呈現，例如病毒式傳播的網絡內容，將虛擬的恐怖具象化，讓讀者感受到科技帶來的雙刃劍效應。 《午夜凶鈴（第2部）》將以一種更加宏大、更具哲學思辨的方式，對“貞子”這一經典恐怖符號進行重塑和升華。它不僅僅是一部恐怖小說，更是一部關於人性、社會和存在的深度探索，旨在引發讀者對自身、對社會、對未知世界的深刻反思。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書的敘事節奏把握得相當老辣，絕非那種平鋪直敘的流水賬。它采用瞭多綫敘事，幾條看似不相關的綫索，卻像精密的齒輪一樣，在故事的後半部分完美地咬閤在一起，帶來瞭巨大的閱讀震撼。初看時，你可能會覺得有些綫索鋪墊得略顯冗長，但當你看到真相大白的那一刻，纔會恍然大悟，那些看似無關緊要的片段，其實都是構建最終謎底的關鍵碎片。作者的敘事技巧非常嫻熟，常常在讀者以為故事將要導嚮某個方嚮時，突然一個急轉彎，將你扔進另一個更深、更黑暗的迷宮。這種智力上的博弈感，讓閱讀過程充滿瞭探索的樂趣。而且，角色之間的對話也極富張力，每一句颱詞都暗藏玄機，推動著情節嚮前發展，絕無一句廢話。這種環環相扣、步步為營的結構設計，足見作者深厚的功力，讓人忍不住想一口氣讀完，探究每一個秘密的最終歸宿。

評分☆☆☆☆☆

讓我來談談我對其中某個主要角色的深刻印象吧，雖然我不能透露他的具體情節。這個人物的塑造是極其復雜的，他絕非臉譜化的“英雄”或“受害者”。他的動機充滿瞭灰色地帶，他的每一次選擇都伴隨著巨大的道德睏境和自我犧牲。作者沒有將他塑造成一個完美的形象，他的恐懼、他的自私、他的懦弱，都被毫不留情地展現在讀者麵前，反而因此顯得無比真實和立體。我常常在想，如果是我處於他的境地，我是否能做齣比他更好的選擇？這種代入感，是建立在作者對人性的深刻洞察之上的。他最終的“成長”或“沉淪”，不是一個簡單的開關，而是一個漫長、痛苦、充滿妥協的過程，讓人在敬佩之餘，也為他感到深深的嘆息。這種對人性深度的挖掘，是這部作品得以超越一般驚悚小說的重要基石。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的哲學思辨深度遠超我的預期，它不僅僅停留在製造感官刺激的層麵。在那些令人毛骨悚然的場景背後，作者似乎在探討一些關於記憶、遺忘與身份認同的宏大命題。那些被詛咒的實體，或者說那些重復齣現的夢魘，究竟是外來的邪惡力量，還是人類內心深處被壓抑的集體創傷的投射？書中對“循環”這一概念的運用達到瞭齣神入化的地步，時間的流逝似乎失去瞭意義，一切都在一個永恒的、無法逃脫的怪圈中往復。我尤其欣賞作者沒有給齣過於直白、簡單的答案。相反，它更像是一麵鏡子，映照齣我們在麵對未知、麵對宿命時的無助與掙紮。讀完後，那種縈繞在心頭的感覺並非恐懼，而是一種對存在本質的深刻反思，讓人久久不能平靜，需要時間去消化其中蘊含的復雜意味。

評分☆☆☆☆☆

這部新作，我得說，它在構建氛圍這方麵簡直是登峰造極的。從翻開第一頁開始，那種揮之不去的陰冷感就緊緊地攫住瞭我，仿佛我不是在閱讀，而是被迫置身於那個被詛咒的時空之中。作者對於細節的捕捉異常敏銳，無論是老舊木地闆在深夜裏發齣的吱呀聲，還是窗外那陣似有若無的風聲，都被描繪得入木三分。我尤其欣賞它對“等待”這種情緒的處理，那種你知道有什麼可怕的事情即將發生，但又無力阻止的煎熬，被刻畫得令人窒息。主角的心理掙紮和逐漸崩潰的過程，寫得極其真實，讓人感同身受。高潮部分的渲染更是達到瞭一個近乎藝術的境界，那種爆發力不是靠廉價的驚嚇堆砌起來的，而是通過層層遞進的心理壓力，最終在那個決定性的瞬間徹底釋放。讀完之後，我甚至需要花上好幾分鍾纔能從那種高度緊張的狀態中抽離齣來，不得不說，這種沉浸式的體驗，是近年來恐怖小說中少有的佳作。它沒有過度依賴血腥場麵，而是深諳如何利用光影、聲音和潛意識的恐懼來操控讀者的神經，非常高明。

評分☆☆☆☆☆

從文學性的角度來衡量，這本書的語言運用簡直是一場盛宴。作者的筆觸華麗而不失精準，描述的場景畫麵感極強，仿佛每一段文字都可以直接被搬上銀幕。他善於使用那種帶著古典韻味的詞匯來描繪現代的恐怖場景，形成瞭一種奇妙的張力和反差美感。尤其是一些環境描寫，那種對光綫、陰影、色彩飽和度的細膩描摹，直接提升瞭整體的閱讀質感。我甚至發現瞭一些巧妙的文字遊戲和雙關語，顯示齣作者在文字層麵上付齣的巨大心血。這絕對不是那種可以囫圇吞棗的書，需要細細品味，纔能領略到那些措辭背後的韻味和力量。這種兼具藝術性和故事性的文筆，使得即便是對於恐怖題材不太熱衷的讀者，也會因為其純粹的文學價值而被深深吸引，稱得上是近年來文學創作中的一股清流。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

作者簡介

評分☆☆☆☆☆

自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

評分☆☆☆☆☆

很怕，上課看這個，被嚇得尖叫

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

這本書不推薦18歲以下看 太可怕瞭 感覺電話是個惡魔

評分☆☆☆☆☆

恰是這份素淡，是寶釵的生活準則，也是她與賈府這個富貴地最格格不入的地方。賈母賈寶玉等人畢竟是沉睡在富貴夢境中的迷糊之人，並不懂得“淡極始知花更艷”的真道理。

評分☆☆☆☆☆

你能否打破死亡魔咒？

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理