午夜凶鈴（第2部） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[日] 鈴木光司 著，許木蘭，平宣 譯

圖書標籤:

• 恐怖
• 懸疑
• 驚悚
• 日式恐怖
• 午夜凶鈴
• 貞子
• 詛咒
• 超自然
• 靈異
• 電影小說

齣版社： 南海齣版社

ISBN：9787544245227

版次：1

商品編碼：10029182

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：339

字數：300000

正文語種：中文

編輯推薦

　　★驚悚小說的金字塔
　　★經典電影《午夜凶鈴》原著小說·第2季·大結局
　　★一部隻供膽大人讀的經典
　　★著名作傢蔡駿作序推薦
　　★七天！期限隻有七天！你能否打破死亡魔咒？
　　★膽小的走開，膽大的進來！
　　★日本紀伊國屋、三省堂等各大書店一暢銷書
　　★韓國教保、書店聯閤會一暢銷書
　　★颱灣金石堂、誠品書店一暢銷書。

內容簡介

　　盛載瞭強大怨念的錄像帶雖已消失，但詛咒未滅。掀起全球驚悚浪潮的貞子風暴平息未久，詛咒復生，恐懼蔓延，人類即將遭受滅頂之災，解脫之法據說隱藏在美國沙漠地下的巨大空洞中。為瞭一場拯救，年輕的阿馨走上瞭追尋真相的不歸之路，貞子謎一般的過去終於被一寸一寸揭曉……
　　七天！期限隻有七天！
　　你能否打破死亡魔咒？

作者簡介

　　鈴木光司 日本著名作傢，驚悚小說大師。作品以其驚巧奇絕的構思與匪夷所思的想象力名揚天下。揚棄誇張、血腥地具體描寫恐怖事件手法，僅僅通過氛圍的營造，以及挖掘人心底本來就潛藏的驚悚，便給人以極度恐怖的感覺，從而贏得“驚悚小說第一人”、“氛圍大師”等稱號。 代錶作《午夜凶鈴》被譽為“極度驚悚與極限想象完美結閤”的典範，甫一齣版便迅速獲得如潮好評，短短幾年間，日文版銷量突破830萬冊，並在整個亞洲引發“凶鈴熱潮”，令韆韆萬萬讀者無限沉醉。 1997年，根據圖書改編的同名電影在日本公映，創下當年日本最高票房紀錄，風靡亞洲。2002年，鈴聲“驚”動世界著名導演斯皮爾伯格，好萊塢夢工廠版的同名電影一周之內登上北美電影票房冠軍。

內頁插圖

精彩書評

　　氛圍——如此成功的氛圍描寫，是我的閱讀過程中罕見的，不僅僅是個彆場景的氛圍，而是將主人公放在絕望的跑道上，在整部小說貫穿始終，一氣嗬成意猶未盡。
　　——蔡駿
　　閱讀本書，是一次揪心的、卻又令人無限沉醉的體驗。
　　——齣版傢周刊（美）
　　不流血，卻將驚悚一點一點滲透到人心底。
　　——産經新聞（日）
　　從離奇的開端，到令人不寒而栗的真相，“亞洲斯蒂芬?金”式的小說令人難以釋捲。
　　——圖書館期刊（美）
　　鈴木光司使世界開始瞭解日本的驚悚小說，

目錄

永生不死
第一章 黑夜結束
第二章 癌癥病房
第三章 邊際之旅
第四章 地下空間
第五章 降臨環界

貞相大白
第一章 空中浮棺
第二章 劇團疑雲
第三章 生日快樂

精彩書摘

　　永生不死
　　第一章 黑夜結束
　　1
　　阿馨一打開鋁閤金門窗，屋內馬上飄進一股海潮的清新氣息。今夜的空氣中沒有半絲微風，充滿濕氣，更多的濕氣正從黑漆漆的海灣中慢慢縈繞上來，纏繞在阿馨剛洗完澡的身體上。阿馨一點也不討厭這種感覺，這令他覺得與海更加親近。
　　眺望夜空是阿馨每天必做的功課，他常常在吃完晚飯後，站在陽颱上觀察星星的移動和月亮的圓缺。月亮此時正奇妙地變幻著瑩潤的光輝，充滿瞭神秘感，讓人從中得到許多靈感和啓發。他摸黑套上涼鞋走到陽颱上。第二十九層樓的陽颱延伸在夜空中，對阿馨來說，這裏是他獨處與思考的地方，讓他分外舒暢。
　　不知從何時開始，氣溫一直在增高。今年從六月開始，夜晚的氣溫就一直升高，已經到瞭鞦天，熱度仍然沒有降下來。阿馨每晚都這樣站在陽颱上納涼，卻感覺不到絲毫的清涼，反而有暑氣未消的燥熱。此時，他覺得星空好像近在咫尺，不禁伸齣手想抓住星星，一時忘瞭夏天的炎熱。
　　這個麵臨東京灣炮颱的住宅區裏蓋瞭許多大樓，但是住戶並不多，從住傢窗戶裏發齣來的光亮很有限，夜空中的星星纔能如此美麗地閃爍。海風不時從東京灣吹送過來，吹乾阿馨剛洗好的頭發，留下些許黏稠感。
　　“阿馨，把窗戶關上，不然會感冒喲。”廚房裏傳齣母親真知子的聲音。真知子從現在站的位置看不到陽颱，她不知道阿馨站在陽颱上享受夜風，還以為兒子隻是為瞭讓空氣流通，把鋁閤金門窗打開一道縫。
　　在如此炎熱的天氣裏，站在陽颱上吹風哪會感冒，媽媽的顧慮是多餘的。不過，她要是知道我現在的感覺，一定會叫我立刻迴到屋裏去。阿馨乾脆關上鋁閤金門窗，這樣就聽不到真知子的叫聲瞭。
　　阿馨獨自站在離地麵一百米的半空中，突然感覺有人正在背後窺視他，連忙迴過頭往窗內一瞧，沒看到人影，隻看到廚房裏的乳白色光芒映到客廳的沙發上。他根據那些光芒推測齣真知子正站在大理石颱前收拾碗盤，隨著她的移動，廚房裏發齣的光芒也跟著晃動。
　　阿馨又將目光轉迴外麵的黑暗中，一如往常地思考著這個世界的構成及原理。他並不是隻想在某個範圍裏解開謎題，還想清楚自然界的變化，進而找齣定論。
　　他的父親秀幸在信息工程學係當研究員，也擁有同樣的夢想。父子倆在一起的時候，總是談論自然科學方麵的話題。通常都是阿馨提齣各類問題，再由秀幸一一迴答。秀幸自從當上人工生命開發計劃的研究員，很快就升為教授，也將研究地點轉移到大學裏。對於今年纔滿十歲的阿馨提齣的問題，他絕不會隨便搪塞過去，阿馨的問題有很多是大膽的假設，秀幸也從中得到一些啓示，因此，父子倆一直很重視彼此間的談話。

前言/序言

《午夜凶鈴（第2部）》圖書簡介 故事梗概 《午夜凶鈴（第2部）》並非直接延續前作的綫性敘事，而是選擇瞭一種更具探索性和多維度的方式，深入挖掘“貞子”這一恐怖符號背後更深層次的成因與影響。本集的故事，將不再局限於單一的錄像帶詛咒，而是將觸角延伸至更廣闊的精神領域，探究“死亡”、“記憶”、“恐懼”以及“傳承”這些更具普適性的主題。 故事的開端，看似平靜的世界卻暗流湧動。一起起難以解釋的死亡事件開始在不同地域、不同人群中零星發生，這些死亡事件的共同點在於，它們都與某種無法言說的“預兆”或“感應”有關。死者在生前往往會經曆一段詭異的時期，他們會聽到莫名的低語、看到模糊的影像，甚至對某些聲音或畫麵産生強烈的、非理性的恐懼。隨著調查的深入，一些細微的聯係逐漸浮現，指嚮瞭一個古老的、被遺忘的詛咒，這個詛咒與一種精神傳染病般的恐怖效應息息相關。 在本部中，我們將跟隨一群來自不同背景的角色，他們因為各自的原因被捲入這場生死危機。其中，有一位對心理學和民俗學頗有研究的年輕女記者，她敏銳地捕捉到瞭這些事件背後的異常規律，並開始瞭自己的獨立調查。她的研究將帶領我們深入探究一個古老的村莊，那裏流傳著關於一位被視為“不祥”的女性的傳說，她的怨念化為一種難以擺脫的陰影，潛伏在人們的意識深處。 同時，另一條綫索則聚焦於一群擁有特殊“感應力”的青少年。他們似乎能夠比常人更早地感知到危險的降臨，卻也因此飽受精神摺磨，被周圍的人視為“精神有問題”。這些青少年之間的交流，揭示瞭他們身上存在著一種共同的“共鳴”，這種共鳴讓他們能夠接收到來自“彼岸”的低語，而這些低語，正是那股恐怖力量的傳播媒介。 故事的主角們需要做的，不僅僅是找到詛咒的源頭，更重要的是理解詛咒的運作機製。他們發現，這個詛咒並非簡單的物理攻擊，而是通過操縱人們內心最深處的恐懼和不安來達成目的。那些最脆弱、最容易被負麵情緒侵蝕的心靈，反而成為瞭最容易被感染的載體。 隨著劇情的推進，我們將看到，貞子這個符號，或者說她所代錶的“怨念”和“恐懼”的力量，已經不再局限於特定的媒介。她已經化為一種無形的存在，滲透到現代社會的每一個角落，通過互聯網、社交媒體，甚至人們的集體潛意識，悄無聲息地蔓延。那些被遺忘的悲劇、被壓抑的仇恨、被漠視的痛苦，都成為瞭滋養這股黑暗力量的溫床。 本集的故事，將深入探討“記憶”的本質。當一段充滿痛苦的記憶被遺忘，它是否就此消失？還是以另一種形式存在，等待被喚醒？當集體的創傷記憶被喚醒，又會引發怎樣的後果？我們將看到，主角們試圖通過挖掘曆史真相、理解受害者的痛苦，來瓦解詛咒的力量。然而，曆史的真相往往比人們想象的更加復雜和殘酷，而理解他人的痛苦，也需要付齣巨大的情感代價。 此外，本集還將引入“傳承”的概念。這種恐怖的力量，是否會像基因一樣，在不經意間傳承給下一代？那些曾經承受過巨大痛苦的個體，是否會將這份痛苦和怨念，以某種方式傳遞給他們的後代？主角們必須麵對的，不僅僅是眼前的威脅，還有可能延續數代的詛咒。 故事的高潮，將是一場關於“意識”和“存在”的終極較量。主角們需要找到一種方法，去抵抗這種精神上的侵蝕，去喚醒那些被恐懼麻痹的意識。他們是否能夠成功，能否找到一種不被詛咒吞噬的生存方式，又是否能夠理解，在最深的絕望中，是否存在一絲希望？ 《午夜凶鈴（第2部）》的結尾，並非一個簡單的“幸福結局”，而是一個留給讀者深刻思考的空間。它提齣瞭一種新的視角，去審視現代社會中普遍存在的焦慮、孤獨和被遺忘的個體。這股力量，或許就潛藏在我們每一個人的心中，等待著被喚醒。 主題探討 恐懼的本質與傳播： 本書將深入剖析恐懼的根源，它並非僅僅是對未知或死亡的畏懼，更是源於內心深處的脆弱、不安全感，以及被壓抑的負麵情緒。貞子所代錶的，正是這種原始的、無法抑製的恐懼。而本集將重點展現這種恐懼是如何通過現代社會的信息傳播方式，如互聯網，迅速蔓延，形成一種集體性的恐慌。它不再是單一的錄像帶，而是演變成一種精神病毒，通過觸碰人們最敏感的神經，悄無聲息地侵蝕。 記憶與遺忘的拉扯： 記憶是人類身份認同的重要組成部分，而當記憶中充滿瞭痛苦、創傷和不公時，遺忘便成為一種自我保護的機製。然而，《午夜凶鈴（第2部）》將探討，被遺忘的記憶是否真的消失瞭？還是以一種更隱秘、更具破壞力的方式存在著？那些被刻意掩埋的悲劇，是否會化為詛咒的養分，在不經意間重現？故事將通過挖掘曆史真相，展現記憶的復雜性，以及遺忘所帶來的潛在危險。 個體與集體的生存睏境： 在信息爆炸、人際關係疏離的現代社會，個體往往感到孤獨和無力。當這種個體層麵的孤獨感與集體性的恐懼情緒疊加時，便容易形成一種巨大的精神壓力。本集將展現，在這種環境中，個體如何掙紮求生，如何抵抗來自外部和內部的侵蝕。同時，也將探討，集體意識的形成，究竟是團結的力量，還是盲從的深淵。 精神汙染與意識形態的侵蝕： 詛咒的力量，在本集中被賦予瞭更深層次的解讀。它不再是單純的超自然現象，而是象徵著一種“精神汙染”——那些充斥在社會中的負麵信息、扭麯的價值觀、以及被忽視的社會問題，都在潛移默化地影響著人們的精神狀態。貞子，可能成為這些負麵能量的具象化，提醒我們警惕意識形態的侵蝕，以及無形的精神壓迫。 希望與絕望的邊緣： 盡管故事充滿瞭黑暗和絕望，但《午夜凶鈴（第2部）》並非全盤否定希望的可能性。它將展現，在最深的黑暗中，依然存在著微弱的光芒。這種希望，可能來自於人性的堅韌、對真相的追求、以及對生命意義的探索。主角們在絕境中的掙紮，本身就是一種對希望的呐喊。故事的結局，將引導讀者去思考，在麵對無法抗拒的黑暗時，我們究竟應該如何選擇。 傳承與宿命的糾纏： 詛咒是否具有傳承性？上一代的痛苦和怨念，是否會以某種方式傳遞給下一代？本集將觸及“宿命”的議題，探討個體是否能夠掙脫傢族或曆史的陰影，以及這種“精神遺傳”的危險性。主角們不僅要麵對眼前的威脅，還要麵對可能延續數代的詛咒，這使得故事的衝突更加復雜和深刻。 虛擬與現實的界限模糊： 隨著科技的發展，虛擬世界與現實世界的界限日益模糊。本集將探討，當恐懼能夠通過虛擬媒介傳播並影響現實生活時，我們該如何界定真僞，又該如何應對？錄像帶的詛咒，在本集中可能會以更具現代感的方式呈現，例如病毒式傳播的網絡內容，將虛擬的恐怖具象化，讓讀者感受到科技帶來的雙刃劍效應。 《午夜凶鈴（第2部）》將以一種更加宏大、更具哲學思辨的方式，對“貞子”這一經典恐怖符號進行重塑和升華。它不僅僅是一部恐怖小說，更是一部關於人性、社會和存在的深度探索，旨在引發讀者對自身、對社會、對未知世界的深刻反思。

評分☆☆☆☆☆

讓我來談談我對其中某個主要角色的深刻印象吧，雖然我不能透露他的具體情節。這個人物的塑造是極其復雜的，他絕非臉譜化的“英雄”或“受害者”。他的動機充滿瞭灰色地帶，他的每一次選擇都伴隨著巨大的道德睏境和自我犧牲。作者沒有將他塑造成一個完美的形象，他的恐懼、他的自私、他的懦弱，都被毫不留情地展現在讀者麵前，反而因此顯得無比真實和立體。我常常在想，如果是我處於他的境地，我是否能做齣比他更好的選擇？這種代入感，是建立在作者對人性的深刻洞察之上的。他最終的“成長”或“沉淪”，不是一個簡單的開關，而是一個漫長、痛苦、充滿妥協的過程，讓人在敬佩之餘，也為他感到深深的嘆息。這種對人性深度的挖掘，是這部作品得以超越一般驚悚小說的重要基石。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的哲學思辨深度遠超我的預期，它不僅僅停留在製造感官刺激的層麵。在那些令人毛骨悚然的場景背後，作者似乎在探討一些關於記憶、遺忘與身份認同的宏大命題。那些被詛咒的實體，或者說那些重復齣現的夢魘，究竟是外來的邪惡力量，還是人類內心深處被壓抑的集體創傷的投射？書中對“循環”這一概念的運用達到瞭齣神入化的地步，時間的流逝似乎失去瞭意義，一切都在一個永恒的、無法逃脫的怪圈中往復。我尤其欣賞作者沒有給齣過於直白、簡單的答案。相反，它更像是一麵鏡子，映照齣我們在麵對未知、麵對宿命時的無助與掙紮。讀完後，那種縈繞在心頭的感覺並非恐懼，而是一種對存在本質的深刻反思，讓人久久不能平靜，需要時間去消化其中蘊含的復雜意味。

評分☆☆☆☆☆

這部新作，我得說，它在構建氛圍這方麵簡直是登峰造極的。從翻開第一頁開始，那種揮之不去的陰冷感就緊緊地攫住瞭我，仿佛我不是在閱讀，而是被迫置身於那個被詛咒的時空之中。作者對於細節的捕捉異常敏銳，無論是老舊木地闆在深夜裏發齣的吱呀聲，還是窗外那陣似有若無的風聲，都被描繪得入木三分。我尤其欣賞它對“等待”這種情緒的處理，那種你知道有什麼可怕的事情即將發生，但又無力阻止的煎熬，被刻畫得令人窒息。主角的心理掙紮和逐漸崩潰的過程，寫得極其真實，讓人感同身受。高潮部分的渲染更是達到瞭一個近乎藝術的境界，那種爆發力不是靠廉價的驚嚇堆砌起來的，而是通過層層遞進的心理壓力，最終在那個決定性的瞬間徹底釋放。讀完之後，我甚至需要花上好幾分鍾纔能從那種高度緊張的狀態中抽離齣來，不得不說，這種沉浸式的體驗，是近年來恐怖小說中少有的佳作。它沒有過度依賴血腥場麵，而是深諳如何利用光影、聲音和潛意識的恐懼來操控讀者的神經，非常高明。

評分☆☆☆☆☆

從文學性的角度來衡量，這本書的語言運用簡直是一場盛宴。作者的筆觸華麗而不失精準，描述的場景畫麵感極強，仿佛每一段文字都可以直接被搬上銀幕。他善於使用那種帶著古典韻味的詞匯來描繪現代的恐怖場景，形成瞭一種奇妙的張力和反差美感。尤其是一些環境描寫，那種對光綫、陰影、色彩飽和度的細膩描摹，直接提升瞭整體的閱讀質感。我甚至發現瞭一些巧妙的文字遊戲和雙關語，顯示齣作者在文字層麵上付齣的巨大心血。這絕對不是那種可以囫圇吞棗的書，需要細細品味，纔能領略到那些措辭背後的韻味和力量。這種兼具藝術性和故事性的文筆，使得即便是對於恐怖題材不太熱衷的讀者，也會因為其純粹的文學價值而被深深吸引，稱得上是近年來文學創作中的一股清流。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書的敘事節奏把握得相當老辣，絕非那種平鋪直敘的流水賬。它采用瞭多綫敘事，幾條看似不相關的綫索，卻像精密的齒輪一樣，在故事的後半部分完美地咬閤在一起，帶來瞭巨大的閱讀震撼。初看時，你可能會覺得有些綫索鋪墊得略顯冗長，但當你看到真相大白的那一刻，纔會恍然大悟，那些看似無關緊要的片段，其實都是構建最終謎底的關鍵碎片。作者的敘事技巧非常嫻熟，常常在讀者以為故事將要導嚮某個方嚮時，突然一個急轉彎，將你扔進另一個更深、更黑暗的迷宮。這種智力上的博弈感，讓閱讀過程充滿瞭探索的樂趣。而且，角色之間的對話也極富張力，每一句颱詞都暗藏玄機，推動著情節嚮前發展，絕無一句廢話。這種環環相扣、步步為營的結構設計，足見作者深厚的功力，讓人忍不住想一口氣讀完，探究每一個秘密的最終歸宿。

評分☆☆☆☆☆

開始一般般，後麵情節發展的不錯。

評分☆☆☆☆☆

給同事買的好書給同事買的好書

評分☆☆☆☆☆

不錯，很值得。 長期在京東買東西。

評分☆☆☆☆☆

一直都很不錯，期待新的作品問世

評分☆☆☆☆☆

還不錯

評分☆☆☆☆☆

失望，邏輯性和可讀性都大不如第一部。

評分☆☆☆☆☆

你能否打破死亡魔咒？

評分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。書的內容很好，就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭，幸好書未爛，希望京東在快遞上更加強一點，正在閱讀中，書不錯，是正版，送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買，不錯給五分。內容簡單好學，無基礎的人做入門教材還是很不錯的， \N\N配料的講解很細緻，雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大，也有鮮明的形象個性，但算不上精美。 \N\N的確有可學之處，做入門教材還是不錯的。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，最重要的是翻譯不錯