具体描述
编辑推荐
一部电影的诞生就像一场旅程，是一个超过自我的过程。我想做的，就是将这个过程亲自记录下来。 ——邓超《超与超人》的理念是是邓超以随笔似的手法纪录自己的旅行，用日记的形式详细介绍当地的风景名胜、民俗文化以及社会环保现状。这本以游记为主的“摄影集”是邓超以及他的团队的心血结晶，其中书名中的“超”是指邓超本人，而“超人”则是各行各业中的精英们。
在这一本的《超与超人》书中，记录了邓超在新西兰那半个月来的所见所闻，有当年《指环王》的拍摄现场，揭秘这块神秘的中土世界。以及那些认真工作的老工匠，甚至还有各种形态各异的垃圾桶，当然也少不了邓超的身影。邓超说他常常觉得拍不够，而下一次他希望能去南非，并且多拍一短时间。
内容简介
《超与超人：电影王国里的魔幻人生》是邓超推出的一本旅行思想录，本书包含超与超人们在规定的相同情景里的不同对话与思考，不同见地与观点，不同思路和感触，不同兴趣和发现，不同目的和心愿本书选择了新西兰，邀请了超级达人华谊兄弟董事长王中军共同去体验一段相同的旅程。书内涉及了新西兰的风土人情、电影人生的感悟，并且深刻剖析了邓超，行走在路上，交谈在路上，思考在路上，努力，也在路上。除了文字内容励志感人之外，还插入了大量的邓超个人所拍摄的照片，充分展现了邓超的摄影才华和独特的“超视角”。
作者简介
邓超，江西南昌人，现居于北京，毕业于中央戏剧学院表演系，签约华谊兄弟时代文化经纪公司，现工作于中国国家话剧院。主演过： 话剧-《翠花，上酸菜》《底片》《足球俱乐部》《大神布朗》《叫你一声哥，我泪流雨下》《生死场》 影视剧-《少年天子》《天下第一》《幸福像花儿一样》《甜蜜蜜》《新倚天屠龙记》电影-《集结号》《李米的猜想》《爱情呼叫转移Ⅱ爱情左右》《建国大业》《狄仁杰》。
邓超是我国当代电影人中的佼佼者，他的老师田有良曾不止一次的在荧幕前说起“邓超是我学生中演技最好的，他是中国电影人也是中戏的骄傲。”
内页插图
目录
前言 路一直都在Part 1 精致之旅
出发——飞机上的“超视角”
新西兰第一日——别人来淘金，我来淘灵感
皇后镇——面朝雪山，冬暖花也开
库克山——魔幻又真实的穿越
Part 2 冒险之旅
蹦极——勇者的自我挑战
快艇——协作团队的精神力量
Part 3 电影之旅
威塔——电影世界里的别样新西兰
Part 4 艺术与环保之旅
酿酒——葡萄美酒VS吉祥小老鼠
博物馆——藏宝库里的经典气质
环保——国民认知下的自觉行为
Part 5 旅途故事
奥克兰——五环旗帜飘扬的爱国之旅
那些事，那些人——我所遇见的都是我的财富
我和中军哥——超人背后的真实改变
衣食住行——多元化的新西兰
记忆倒数——旅行灵感的碰撞
前言/序言
用户评价
这部电影简直是感官的盛宴，但它绝非肤浅的娱乐。它的叙事结构像一个复杂的万花筒，每一次转动都会呈现出不同的图案，但所有的碎片最终又会汇聚成一个宏大而令人动容的整体。我特别喜欢它对于时间流逝的处理手法，时而拉伸，时而压缩，完美模拟了人在极端情绪下的时间感知。演员们贡献了他们职业生涯中最具爆发力的表演，特别是主角在面对内心困境时的那种无助与反抗，细腻到令人心碎。散场后，我花了很长时间才从那种被电影带来的情感冲击中抽离出来，它的后劲实在太大了，绝对值得所有严肃的电影爱好者去朝圣一番。
评分这是我近年来观影体验中，最让我感到震撼的一部作品。它的节奏感把握得极其精准，张弛有度，没有丝毫拖沓，即便片长不短，也感觉时间过得飞快。影片中对于色彩和符号的运用达到了一个前所未有的高度，每个场景的布景和道具选择都充满了匠心，细节控绝对会大呼过瘾。更难得的是，它在极度风格化的外壳下，包裹着一个极其真挚和普世的情感内核。我尤其欣赏它处理冲突的方式，不是简单的黑白对立，而是展现了事物多面性，让人看完后对很多既有观念都产生了动摇。强推给所有追求电影艺术高度的影迷们，它会让你重新审视电影作为一种媒介的可能性。
评分这部电影简直是艺术与奇观的完美结合！导演在叙事上的大胆创新，让整个观影过程充满了惊喜。它不像传统叙事那样按部就班，而是像一幅流动的、不断变化的油画，每一个镜头都蕴含着深意。演员们的表演更是无可挑剔，那种深入骨髓的情感流露，让人完全沉浸在他们所构建的世界里，仿佛自己也成为了故事的一部分。尤其是某几个关键场景的处理，光影的运用达到了炉火纯青的地步，营造出一种既迷幻又真实的氛围，看完后久久不能平静，脑海中不断回放那些极具冲击力的画面。这部作品在视觉语言上进行了颠覆性的探索，绝对值得反复品味，因为它每一次观看都能带来新的感悟和解读空间。
评分老实说，这部影片的艺术野心是巨大的，但最让我佩服的是，它成功地将这种野心转化为一种流畅且引人入胜的体验。它挑战了传统叙事逻辑，但又巧妙地在观众心中建立了一套全新的“内部逻辑”，让你心甘情愿地跟随它进入那个光怪陆离的世界。影片的音效设计达到了“声临其境”的极致，很多微小的环境声都被放大并赋予了叙事功能，极大地增强了沉浸感。而且，它对特定历史背景的隐喻处理得非常高明和克制，既不生硬灌输，又不失深刻的反思力量。这是一部需要你放下预设、完全敞开心扉去迎接它的作品，一旦接受了它的规则，你将会收获一次无与伦比的电影冒险。
评分说实话，我本来对这类题材持保留态度的，总觉得华而不实，但这部电影彻底颠覆了我的认知。它不仅仅是炫技，更是在用一种近乎诗意的方式探讨人性的复杂与挣扎。故事情节的设计极其精妙，层层递进，你以为看到了真相，下一秒又被引导进入了更深层次的迷宫。配乐的运用堪称教科书级别，恰到好处地烘托了情绪，时而激昂，时而低回，与画面的同步率高得惊人，简直是心灵的按摩。看完之后，我感觉自己的思维被打开了一个新的维度，对于“真实”和“虚幻”的界限产生了更深刻的思考。这无疑是一部需要沉下心来慢慢咀嚼，才能体会其妙处的佳作，绝不是那种看一遍就丢的爆米花电影。
评分好
评分帮朋友买的 这里的书店里没有卖的 送货还挺快
评分爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
评分内容黄育赋说：“父亲的手摊开是满掌阳光，攥紧是满握农谚。”我说父亲的手是永远阳光普照着最温暖最安全的港湾。都说岁月无痕，可岁月的痕迹布满父亲的每寸皮肤。阳春的“细雨” 渗入父亲的每根筋骨，疼痛加剧；炎夏的“骄阳”似乎想要蒸干父亲的每寸肌肤，汗流浃背；寒秋的“冷风”无情地拍打他农作而越发佝偻的身躯，瑟瑟发抖;冬季的“寒冰”硌裂他手上的皮肤，血肉模糊。可经过岁月的蹉跎，每寸肌肤凹陷成了深深的沟壑，岁月就这样无情的留下自己的痕迹，来时一声不响，去时也静悄悄，只叫人感慨垂泪！
评分本来就比较喜欢他，再加上写的是新西兰游记，所以就毫不犹豫的买了啊。关键是价格便宜啊，但是纸板不是以前在书店看得那种，而且书的味道有点大。但总的来说，很不错咯，书内容里面有好多图片喔。
评分为邓超买的。。。。。
评分读超与超人：电影王国里的魔幻人生 %D%A %D%A%D%A%D%A 《超与超人：电影王国里的魔幻人生》是邓超推出的一本旅行思想录，本书包含超与超人们在规定的相同情景里的不同对话与思考，不同见地与观点，不同思路和感触，不同兴趣和发现，不同目的和心愿本书选择了新西兰，邀请了超级达人华谊兄弟董事长王中军共同去体验一段相同的旅程。书内涉及了新西兰的风土人情、电影人生的感悟，并且深刻剖析了邓超，行走在路上，交谈在路上，思考在路上，努力，也在路上。除了文字内容励志感人之外，还插入了大量的邓超个人所拍摄的照片，充分展现了邓超的摄影才华和独特的“超视角”。%D%A%D%A后感悟，我认为读书的意义在于吸收前人的智慧，在于悟。当然还有一些工具性意义，比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多，但不具不可替代性，比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。（1）适于深入地思考和理解；(2)便于反复读和熟读；（3）可以作为“伴侣”随身携带，便于随时学及时请教；（4）历来有“图书馆是知识的宝库”之说，的确如此，读书能知天下事。读书的目的很多，主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，
评分非常好的一本书！价格也不贵
评分帮同学买的，他挺满足
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