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编辑推荐

　　漂亮的发音会给人以感官上的享受，给人的听觉，乃至心灵以舒坦、自然、愉悦的感觉。好的发音更容易让人接近你，愿与你交流；好的发音会给你增添信心，使你更愿意主动用英语与人交流。所有的这一切《英语语音》都能帮你做到。

内容简介

　　《英语语音》集作者40课堂和广播英语教学，针对中国人学习英语语音难点和特点写成，为你提供学习英语语音的方法和窍门，帮助你提高整体语音水平，特别是长段话语中的语调和语流，为你打开通往纯正英语的大门！
　　注：本书附光盘。

作者简介

　　北京外国语大学教授，英语语音专家。
　　1962年毕业于北京外国语学院（现为北京外国语大学）英语系。1 982年一1983年在美国亚利桑那州立大学留学，1 992年一1 993年在美国伊利诺伊州米立金大学做访问学者，1 998年～1 999年在美国华盛顿州皮尔斯学院讲学。主要研究领域为语言学，语言与跨文化交际等。
　　1 972年至1 998年期间，在中央人民广播电台、北京人民广播申．台主持过多种英语讲座，深受广大听众欢迎和喜爱。她主持过的节目有：《广播英语》（初、中级班）、《广播函授英语》、《百句英语迎亚运》、《初学英语入门》、《二十一世纪英语》、《大众英语》等。其中《初学英语入门》节目长盛不衰，自1 992年开播以来．在北京人民广播电台及全国各地电台重播已达十余年之久。
　　另外，她还为全国大、中、小学录制出版过百余种英语教学音像出版物。所编教材《英语读写教程》获教育部优秀教材二等奖。1 995年获政府特殊津贴。

目录

第一课 导论：英语语音——你美丽动听的包装/1
第二课 字母和音素（一）/11
第三课 字母和音素（二）/27
第四课 字母和音素（三）/43
第五课 字母和音素（四）/57
第六课 强读和弱读/77
第七课 重音和节奏（一）/91
第八课 重音和节奏（二）/103
第九课 重音和节奏（三） 语调（一）/117
第十课 语调（二）/131
练习答案/145

前言/序言

　　我一直有个愿望，总想等到空闲时来写本语音书。可是空 闲时间始终未等来，但写书的愿望却越来越强烈。特别是看到或听 到学生发音困难时，教师的责任感激励着自己尽快将多年积累的知 识和经验写出来，以便让学生早日得到指点，尽快完善自已的发音。
　　 今天，这本书终于和读者见面了。
　　 我想写的不是这样的语音书：它板着脸向学生灌输语音理论． 或者展示许多令人费解的图形和术语，让学生望而生艮，认为英 语语音枯燥乏味。这往往还给人一份失望和沮丧，感到在语音上花 工夫会是事倍功半的。我心目中的语音书是这样的：它深入浅出， 通俗易懂；它教给学生具体的发音方法，甚至一些一点即通的诀窍。 学生学得轻松愉快且充满信心，学到的语音知识马上能用．看得见， 摸得着。他们会发现只要得到正确指点，语音不但能学好，还会 其乐无穷。
　　 我写这本书，为的是给那些学过英语，但语音方面没有受过正 确指导的读者，或者那些英语水平已经相当高，但由于发音不好 而感到遗憾的读者以新的希望，使他们有信心重新开始接受正规洲 练，弥补缺掉的那一课。对于初学者来说，本书的意义是不言而喻 的了，它可以帮助他们较系统地接受英语语音训练。对那些担负着 英语语音教学任务的老师们，希望本书既实用又方便，既省时又 有效的特点会使他们感到满意。
　　 在这本书里我不想将英语语音的方方面面都涉及到，也不想用同样的篇幅去讲解每一个问题。我想要做的是重点讲解中国学生在 语音学习中遇到的难点和解决这些难点的方法，帮助学生提高语音水平，使学生不但在朗读上取得进步，而且特别是在连贯的说话 和交际中具备较好的发音和语流，使交际能顺利自然地进行。
　　 许多学生和听众都用不同方式问过我同样一个问题：“老师，怎样才能学好语音?”由于时间和条件的限制，我未能全面详细地回 答他们的这个问题，为此我始终感到内疚。作为一名多年从事英语教学的教师，我在数十年的课堂教学和广播英语教学中积累了一些 知识和经验。这些知识和经验使得我充满信心，要写好这本书。此次，我努力在这本书和配套录音带中倾注自己多年的心血，并希望 以亲切的语言告诉我的学生和听众们：“你们应该这样学习英语语音。”
　　我在编写本书过程中得到了许多专家、教授的帮助。北京外国 语大学刘承沛教授及教育部评审组的专家们对本书给予了充分肯定， 并提出了中肯的建议。北京外国语大学楼光庆教授对本书的总体构 思、具体内容等都提出过重要意见和建议。外语教学与研究出版社 徐秀芝副总编、雷航副编审及吴静编辑也给了我许多帮助和支持。 在此，我对他们深表谢意。
　　　尽管我有最好的愿望，但毕竟能力有限。不当之处在所难免，望读者和专家指正。
　　 屠蓓
　　 2000年8月于北京外国语大学
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不错哦，是正版呢，特别喜欢

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书不错，正在看，看书总是有收获的！

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想学点英语，正确掌握语音很重要，选来选去选了这本屠蓓的《英语语音》。

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