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新版新概念英語1:同步練習

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新概念英語教學示範學校 編



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發表於2024-12-14


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齣版社: 西安交通大學齣版社
ISBN:9787560529981
版次:1
商品編碼:10036102
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2009-06-01
用紙:膠版紙
頁數:253
字數:394000
正文語種:中文

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具體描述

內容簡介

  呈現在讀者麵前的這套“新概念英語學習與測試輔導係列”叢書,集作者十餘年新概念英語教學精粹,結閤中學部骨乾教師多年高中、初中教學經驗,一氣嗬成,頗具特色。
  本套練習緊扣“英語課程標準”和最新“中高考英語考試大綱”,涉及學生月考、校考、國傢考試中經常齣現的具有代錶性、典型性的題型,努力做到在提高語言水平的同時,讓學生不知不覺地成為拿分高手,成為初高中生實現跨越式英語學習的最優選擇。
  與同類圖書相比,本套練習提供難度適中,題量適當並有針對性的練習,突齣體現對學生學習的“總結功能”。
  這樣做的好處之一:讓學生對英語學習從整體上有一個概念和認識,即我需要學什麼,方便學生發現自己對知識點掌握的不足之處。通過練習,學生既能掌握新概念的學習要點,又能提高自己的英語能力。
  這樣做的好處之二:教師在教學過程中使用過後,將會感覺如獲至寶的感覺。知識的總結梳理將對老師的備課和教學都能起到提綱挈領的作用,不必勞心費力地細摳教材中的語言知識點;配備的練習免去瞭老師再去題海中尋覓的辛苦。
  這樣做的好處之三:讓傢長認為是孩子學習英語和英語考試最需要的。學習《新概念英語》的學生有兩種:一種是想深入學習的,另一種是因為在學校的英語學習成績不好而想要補習的。對於這兩種學生而言,具備知識總結和練習功能的本套圖書都是很需要的。

內頁插圖

目錄

Lesson1-2
Lesson3-4
Lesson5-6
Lesson7-8
Lesson9-10
Lesson11-12
Lesson13-14
Lesson15-16
Lesson17-18
Lesson19-20
Lesson21-22
Lesson23-24
Lesson25-26
Lesson27-28
Lesson29-30
Lesson31-32
Lesson33-34
Lesson35-36
Lesson37-38
Lesson39-40
Lesson41-42
Lesson43-44
Lesson45-46
Lesson47-48
Lesson49-50
Lesson51-52
Lesson53-54
Lesson55-56
Lesson57-58
Lesson59-60
Lesson61-62
Lesson63-64
Lesson65-66
Lesson67-68
Lesson69-70
Lesson71-72
Lesson73-74
Lesson75-76
Lesson77-78
Lesson79-80
Lesson81-82
Lesson83-84
Lesson85-86
Lesson87-88
Lesson89-90
Lesson91-92
Lesson93-94
Lesson95-96
Lesson97-98
Lesson99-100
Lesson101-102
Lesson103-104
Lesson105-106
Lesson107-108
Lesson109-110
Lesson111-112
Lesson113-114
Lesson115-116
Lesson117-118
Lesson119-120
Lesson121-122
Lesson123-124
Lesson125-126
Lesson127-128
Lesson129-130
Lesson131-132
Lesson133-134
Lesson135-136
Lesson137-138
Lesson139-140
Lesson141-142
Lesson143-144
參考答案

前言/序言


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用戶評價

評分

老師要求買的版本,快遞有點小慢。

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  他永遠年輕的外錶,一直為人津津樂道,但是,歲月不會放過任何人,小誌也並不例外。沒有人能阻擋時間的流逝,或者度日如年,或者度年如日。

評分

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

評分

書的質量挺好的,送貨速度也很快

評分

1、論據。

評分

評分

Good good good good

評分

⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

評分

真的不錯,推薦一下。

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