具體描述
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本書是新版建築安裝工程質量竣工資料實例係列叢書八個分冊中的第二分冊。資料編製目錄劃分為四冊：A冊：施工組織設計（質量計劃）資料；B冊：施工技術管理資料；C冊：工程質量保證資料；D冊：工程質量驗收資料。針對建設工程參與各方在執行新版資料過程中對編製深度、技術要求及計算機軟件技術方麵遇到的不少問題，本書為讀者提供瞭一個學習、參考的平颱，使讀者能迅速熟悉、瞭解並提高新版資料的編製和管理水平，保證建築工程質量達到《建築工程施工質量驗收統一標準》（GB50300--2001）的標準要求。內容簡介
《建築安裝工程質量竣工資料實例》是新版建築安裝工程質量竣工資料實例係列叢書八個分冊中的第二分冊。資料編製目錄劃分為四冊：A冊：施工組織設計（質量計劃）資料；B冊：施工技術管理資料；C冊：工程質量保證資料；D冊：工程質量驗收資料。
為加快新版資料的普及應用，建設行政主管部門舉辦瞭各類不同層次的培訓班、講座、研討班。在此基礎上，組織編寫瞭《新版建築安裝工程質量竣工資料實例》，目的是為瞭幫助建築施工企業管理人員更好地學習、理解、掌握、應用新版資料，共同提高新版資料的編製和管理水平，為建築業服務，為城市建設服務。
針對建設工程參與各方在執行新版資料過程中對編製深度、技術要求及計算機軟件技術方麵遇到的不少問題，《建築安裝工程質量竣工資料實例》為讀者提供瞭一個學習、參考的平颱，使讀者能迅速熟悉、瞭解並提高新版資料的編製和管理水平，保證建築工程質量達到《建築工程施工質量驗收統一標準》（GB50300-2001）的標準要求。
內頁插圖
目錄
序前言
A冊：施工組織設計、質量計劃資料
A-0 施工組織設計、質量計劃資料目錄
A-1 施工給織設計（質量計劃）審批錶
A-2 施工組織設計修改審批錶
A-3 施工組織設計
工程概況
主要工程實物量及貨幣工作量
施工組織部署及施工總進度計劃
主要施工方法及技術措施
保證施工、健康安全及環境的措施
施工準備工作計劃
勞動力需要計劃錶及峰值圖
大型施工機械、施工機具、計量器具配備計劃錶
A-4 其他規範、規定要求的施工組織設計內容
B冊：施工技術管理資料
B-0 施工技術管理資料目錄
B-1 建設工程質量人員從業資格審查錶
B-2 建設工程特殊工和上崗證審錶
B-3 圖紙會審、設計交底紀經
B-4 技術核定單
B-5 設計修改通知單
B-6 施工交底記錄
B-7-1 隱蔽工程驗收計劃錶
B-7-2 隱蔽工程驗收單
B-8 施工現場質量管理檢查記錄
B-9 工程質量一般事故報告
B-10 工程質量重大事故報告
B-11 工程質量保修書
B-12 施工日記
B-13 給排水安裝檢查記錄
B-14 電氣安裝檢查記錄
B-15 通風與空調安裝檢查記錄
C：工程質量保證資料
C-0 工程質量保證資料目錄
C-1 承壓設備（附件、配件）試驗記錄
C-2 閥門調試記錄
C-3 管道係統壓力試驗記錄
C-4 管道衝洗（通水）記錄
C-5 室內消火栓係統試射試驗記錄
C-6 衛生潔具滿水試驗記錄
C-7 排水管道通球（通水、灌水）試驗記錄
C-8 非承壓設備灌水試驗記錄
C-9 管道係統調試記錄
C-10 設備試運轉記錄
C-11 室內消火栓係統調試閤格報告
C-12 生活給水水質檢測報告
C-13 鍋爐檢測報告
C-14 油浸（乾式）電力變壓器試驗記錄
C-15 高壓開關櫃試驗記錄
C-16 低壓開關櫃試驗記錄
C-17 低壓電氣動力設備試驗和試運行施工檢查記錄
C-18 大型花燈安裝牢固性試驗記錄
C-19 建築物照明通電試運行檢查記錄
……
D冊：工程質量驗收資料
前言/序言
用戶評價
學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。
評分我之前不知道的是，他的父母兩傢都有不少齣眾的親戚，他的姓氏在當時荷蘭的藝術界鼎鼎有名。可以說他父母這一支是相對比較平淡的。然而，今日隻有文森特讓梵高這個名字不朽。就像書中說的，他活著，他的愛，他的纔華，透過那些燦然的畫活著。不管這些畫今天值多少錢，它們終究不是某個人的私藏，而能被我這樣的普羅大眾看到。他的精神，他的愛，他的熱望透過那些畫震撼著我們，一代又一代人。他淋灕盡緻的來過這個世界，他的生命雖然短暫，卻熊熊燃燒過。他終於成就瞭自己，也為這個世界留下瞭無與倫比的精神財富。
評分看瞭《看見》，最深的感觸就在於此。那些學識，那些我們引以為豪的精神財富，在沒有遭遇現實，未曾經驗之時，我們的頭腦僅僅隻是它們的跑馬場。
評分資料很齊全，適閤初學者使用。
評分好吧，沒看完之前一直接受不瞭相愛瞭三年的離開的事實，一直不願意放他走，最後我告訴自己，不論是想復閤還是想真正的解脫，接受事實都是必須邁齣的第一步。挽迴是痛苦的，不是天天糾纏著幾個電話短信，在乎他的細微變化，發些留戀信息就可以的。堅持不能消退對方對自己的壞印象，隻有改變自己，隻有讓自己成為一個全新的信息源，纔能消減他的抵觸，發送齣能使對方接受的新的訊號。每天都會想念，想被迴憶溺亡，想對他傾訴自己的悲傷，想和他說話。可是自己告訴自己，這樣沒有用，哀傷沒有用，和他說自己的落魄對於復閤毫無幫助，隻會讓對方覺得你也不過如此，幸好自己已經逃離。
評分一本很好的工具書，在工作中很有幫助。
評分柴寫的每個段落時的結束文一行字都簡潔又引人深思
評分買給瞭公司的資料員, 資料員反饋說這書非常有幫助.
評分對施工驗收很有幫助。
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