我對這本書的結構編排感到有些睏惑,它似乎試圖在一本不厚的篇幅內塞進太多的內容,導緻知識點的銜接顯得有些跳躍和生硬。例如,前一章還在討論低壓電器的選型和計算,下一章就直接跳躍到高層建築的防雷接地係統設計,中間缺少瞭必要的過渡章節,比如關於常用電機控製迴路的分析與調試。對於一個以“培訓”為導嚮的書籍來說,知識的循序漸進至關重要,讀者需要一個清晰的認知路徑圖。這本書更像是將多個不同層級的技術資料強行拼湊在一起,導緻讀者在學習過程中,時常需要自行腦補缺失的中間環節。我發現自己不得不頻繁地查閱其他參考資料,來填補在這本書中被一帶而過的概念,這無疑降低瞭作為培訓教材的效率和價值。尤其是在涉及最新的電氣安全規範和新材料應用方麵,內容更新的速度似乎沒有跟上行業發展的步伐,這讓作為工具書的參考價值大打摺扣,畢竟我們追求的是最符閤當下施工標準的知識體係。
評分拿到這本《建築工人職業技能培訓叢書:安裝電工基本技術(修訂版)》,我原本期待能有一本詳盡、實用的電工入門寶典,能係統地梳理從基礎電路理論到實際布綫、設備安裝的每一個環節。然而,閱讀過程中的體驗卻是五味雜陳,它更像是一本被過度精簡的行業速查手冊,而非一本真正意義上的“培訓叢書”。書裏對於電學原理的闡述顯得有些單薄和抽象,缺乏足夠的圖解和生動的比喻來幫助初學者建立直觀的認知。比如,在講解交流電的相位差和三相電平衡時,文字描述堆砌瞭許多專業術語,卻沒有提供一個清晰的流程圖或者實際應用場景的案例分析。這使得初次接觸這些概念的讀者,讀完後可能隻會記住名詞,卻無法真正理解其背後的物理意義和工程邏輯。我期望的是能有更詳盡的步驟分解,例如,在講解配電箱的安裝時,能夠細緻到從開孔定位、固定螺栓的選擇,到導綫進齣綫的壓接力度要求,每一個微小環節都能給齣明確的規範和注意事項,但這本書在這方麵顯得有些力不從心,顯得不夠“手把手”。這種精度的缺失,對於需要嚴格遵循操作規範的建築電工來說,是一個不小的遺憾,畢竟安全和精確是這個行業的第一生命綫。
評分這本書的語言風格,坦白說,過於學術化和乾燥,缺乏工程實踐中那種接地氣和注重細節的錶達方式。它更像是編寫給已經具備一定理論基礎的工程師審閱的,而不是麵嚮一綫、需要快速掌握實用技能的建築工人。很多關鍵操作步驟的描述,僅僅是羅列瞭規範條文的摘要,而沒有深入剖析“為什麼”要這樣做,以及在實際施工中遇到常見偏差時如何靈活應對。比如,在講解電纜敷設的彎麯半徑控製時,它隻給齣瞭一個數值要求,卻完全沒有提及在狹窄空間內進行大直徑電纜轉彎時,如何利用輔助工具和多人協作來保證不損傷電纜絕緣層。這種“隻知其然,不知其所以然”的描述,很難在工地上真正轉化為有效的操作能力。一個好的培訓材料,應該多用“現場口吻”,多描述那些規範裏不常提但實際操作中卻至關重要的“經驗之談”,這本書在這方麵錶現得比較保守和書麵化。
評分當我翻閱到關於“故障排查與維護”這一章節時,我感到非常失望。一個安裝電工的核心競爭力之一就是快速、準確地定位和排除電氣故障。然而,這本書對常見故障的分析,多停留在理論層麵,例如描述瞭“短路”的成因,卻很少提供一個清晰的“故障樹”模型來指導實踐。如果電路齣現跳閘,我需要知道的是,應該先測量哪些點位的電壓,使用什麼儀器(萬用錶或鉗形電流錶),每一步的測量結果分彆對應哪種可能性。這本書僅僅泛泛地提到瞭檢查開關和綫路,缺乏具體的排查流程和數據參考範圍。這使得這本書在“實戰演練”這一塊明顯不足。我們需要的不是教科書上的完美電路圖,而是充滿“意外”和“磨損”的真實現場的解決思路。對於一個修訂版來說,未能大幅加強這部分內容的實操性和針對性,是一個明顯的疏忽。
評分總而言之,這本書的裝幀和排版尚算工整,紙張質量也符閤一般培訓教材的標準,在物理層麵上沒有硬傷。然而,內容上的深度和廣度與“安裝電工基本技術”這一宏大的標題相比,顯得有些名不副實。它更像是一本閤格的“電工術語速查字典”,而非一本能夠帶領新手成長為閤格技工的“培訓叢書”。它對國傢現行的電氣安全標準和最新的施工工藝的融入,也顯得有些保守,未能充分體現“修訂版”應有的與時俱進的麵貌。我期待的是一本充滿活力、能夠激發學習興趣、並能直接指導工作實踐的工具書,但這本教材在關鍵的實踐指導和深度解析上,留下瞭太多的空白,讓讀者在閤上書本後,感覺自己離真正能獨立上崗的操作水平,似乎並沒有跨越那道最難的鴻溝。
評分[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],[QY],[SZ]。
評分[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],[QY],[SZ]。
評分麵試形象有一個七三定律——七秒鍾建立第一印象,三分鍾建立第二印象,成敗立見,接下來機會就不多瞭。這兩部分把握住,主考官會有興趣花更多時間再探究竟,否則大概就可以準備收拾東西迴傢,或起碼在心理上主考官已經將你送齣門瞭。
評分我很高興李昀老師從另一個角度解決瞭這個睏難。李昀和我是小同鄉,我們不僅從颱灣地區來,也同樣生長在高雄,雖然長大後我們分彆去瞭美國和英國,但我們的母親卻都還住在高雄相距不遠的地方。這些相似之處的緣分,讓我們頗為珍惜彼此的情誼,幾次我們約瞭在北京見麵聊天,也都覺得好似老朋友般的熟稔。她的得體裝扮和舉手投足之間的優雅得宜,也讓我欽羨和贊佩!
評分非常好的一本書,京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器,人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。 書是燈,讀書照亮瞭前麵的路;書是橋,讀書接通瞭彼此的岸;書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩! 讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的 心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀”嗎! 然而,我們很容易忽略的是:有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”,就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬,根本的目的在於對自己的書要層層深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分由於我和先生的公司所經營的生意和Lifestyle有關,因此每次麵試新進員工的最後審核工作泰半都由我來完成。說實話,我在麵對這些孩子時,常被她們弄得啼笑皆非,不知道是該生氣還是不該。該生氣的理由,是因為許多孩子學習很優秀,但太不懂得禮貌和人情世故;不該生氣的理由,又是因為我知道這些孩子們課業繁重,光顧著讀書,沒人教導、也沒心思學習禮儀和如何打扮自己。
評分大約17年前,我第一次迴到內地,旁人問我:“金老師,大陸和颱灣的女孩兒有什麼區彆嗎?”我當時沒敢太老實地迴答,隻敢在心裏默默地迴答:區彆挺大的,颱灣的女孩兒時髦多瞭。
評分可是,可是,我心裏還不免有些微弱而細小的獨白:我的這番評價是針對那些已然進入職場的白領女孩說的,至於那些還在大學裏念書,或準備進入職場的新鮮人來說,她們可能還是需要一些提醒和指導的。
評分麵試形象有一個七三定律——七秒鍾建立第一印象,三分鍾建立第二印象,成敗立見,接下來機會就不多瞭。這兩部分把握住,主考官會有興趣花更多時間再探究竟,否則大概就可以準備收拾東西迴傢,或起碼在心理上主考官已經將你送齣門瞭。
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