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内容简介

　　李绅（七七二－八四六），字公垂。亳州人。出身于魏晋以来山东五大士族之一的趟郡李氏。在李绅的青少年时代，方镇叛乱频繁，人民生活困苦不堪，这些都给他留下了深刻的印象，并最终写下了《古风二首》这样的不朽诗篇。贞元十七年（八○一），李绅赴长安应进士试，以行卷谒吕温、韩愈，为其所赏。贞元二十年，李绅再次至长安应试，居住在元稹家中，因元稹而结识白居易，与元、白成为诗友，共同切磋诗艺，探讨诗歌创作的方向。元和元年（八○六）春，李绅进士及第。初夏东归，途经润州，镇海军节度使李锜辟为掌书记。

目录

前言
编年诗
华顶
古风
莺莺歌
遥知元九送王行周游越
欲到西陵寄王行周
过荆门
涉沅潇
至潭州闻猿
端州江亭得家书二首
朱槿花
江亭
红蕉花
忆漠月
闻猿
闻里谣效古歌
悲善才
句
寿阳罢郡日有诗十首，与追怀不殊，编于后，兼记瑞物
吧河维舟阻冻祗待敕命
别连理树
虎不食人
发寿阳分司敕到又遇新正感怀书事
初出肥口入淮
入淮至盱眙
忆东湖
过梅里，家于无锡四十载，今敝庐数堵犹存，今列题于后
上家山
忆东郭居
忆题惠山寺书堂
重到惠山
鉴玄影堂
别石泉
别双温树
杭州天竺、灵隐二寺，顷岁亦布衣一游。及赴镇会稽，不敢以登临自适，竟不复到寺。寺多猿猱，谓之孙团，弥长其类，因追思为诗二首
忆西湖双鶸鶒
早梅桥；
翡翠坞
题法华寺五言二十韵
登禹庙回降雪五言二十韵
龟山寺鱼池
重别西湖
毗陵东山
和晋公三首
题白乐天文集
奉酬乐天立秋夕有怀见寄
南梁行；
趋翰苑遭诬构四十六韵
忆春日太液池亭东候对
忆夜直金銮殿承旨
忆春日曲江宴后许至芙蓉园
新昌宅书堂前有药树一株，今已盈拱，则长庆中于翰林院内西轩药树下移得，才长一寸，仆夫封一泥丸以归植，今则长成，名之天上树
逾岭崤止荒陬抵高要
……
不编年诗
文
附录一
附录二
后记

精彩书摘

　　除：授官。浙东：唐方镇名，浙江东道的简称。唐干元元年置，治所在越州《今浙江绍兴》。领越、衢、婺、温、台、明、处七州，相当于今浙江省衢江流域、浦阳江流域以东地区。观察使：见前《过锺陵》注［二］。题所记事在大和七年闰七月。详见《笺证》。貂：貂瑺，冠饰。《汉宫仪》：“中常侍，秦官也。汉兴，或用士人，银瑺左貂。光武已后，专任宦者，右貂金瑺。”《新唐书·车服志》：“侍中、中书令，左右散骑常侍有黄金瑺，附蝉，貂尾，侍左者左珥，侍右者右珥。”此指散骑常侍。作者大和七年任浙东观察使时，加官检校左散骑常侍（见《笺证》》。
　　龙楼：指太子所居处、即作者当时的太子宾客供职处。《汉书.成帝纪》：“成帝为太子，初居桂宫，上当急召，太子出龙楼门。”注：“张晏曰：门楼上有铜龙，若白鹤飞廉之为名也。” 簪裾：显贵的饰服，借指显贵。庾信《奉和永丰殿下言志》诗之一：“星桥拥冠盖，锦水照簪裾。”裾，衣服前襟，亦称大襟。簪裾客为作者自指。

前言/序言

　　李绅（七七二－八四六），字公垂。亳州人。出身于魏晋以来山东五大士族之一的趟郡李氏。在李绅的青少年时代，方镇叛乱频繁，人民生活困苦不堪，这些都给他留下了深刻的印象，并最终写下了《古风二首》这样的不朽诗篇。贞元十七年（八○一），李绅赴长安应进士试，以行卷谒吕温、韩愈，为其所赏。贞元二十年，李绅再次至长安应试，居住在元稹家中，因元稹而结识白居易，与元、白成为诗友，共同切磋诗艺，探讨诗歌创作的方向。元和元年（八○六》春，李绅进士及第。初夏东归，途经润州，镇海军节度使李锜辟为掌书记。李锜早有割据野心，不服朝廷调令，强迫李绅草拟章奏，要挟朝廷复其原职。李绅不从，被“制以兵刃”，以至下狱。乱平后，新任节度使李元素“欲具奏此事”，李绅“以本乃誓节，非欲求荣，请罢所奏”。元和三年，李绅罢浙西节度从事，浙东观察使薛苹招游越中，互相唱和。元和四年，人长安，先后任校书郎、国子助教。其间与元稹、白居易交游唱和。元和十四年，李绅出任山南西道观察判官，五月授右拾遗，经骆谷路返长安。十五年，自右拾遣、内供奉擢为翰林学士，又迁右补阙。
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很清晰，但是书页有折痕

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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　　毛姆在《英国特工》中，非徒以所谓的惊险刺激炫惑读者耳目，他最感兴趣的仍旧是处在极端情境与危急时刻中的人性。诚如本书译者高健先生所言，本书称得上是趣味性、真实感和可信性高度统一的一部佳作：“毛姆此书的一些场面也许不是那么轰轰烈烈，但它却是一部完美的书，一部站得住的小说，一部近情合理、可信耐读的和趣味盎然的作品，既有其事实依据，也不乏想象的发挥，更不违背艺术的与历史的真实。此外其英国风情十足，文学意味亦丰厚浓郁，大有观赏价值”。第一次世界大战爆发后，毛姆因其通晓多种语言、熟识欧陆各国，同时又身兼知名作家的优势，被英国秘密情报部门招募，成为一位货真价实的“英国特工”，赴欧陆执行过多次重要任务。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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纪录片国航家里了看咯好

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　　《英国特工》即以其切身经历为基础写成，被《泰晤士报》誉为“头一部由亲身经历并亲力亲为者创作的间谍小说”，也是毛姆一生当中创作的唯一一部间谍小说。虽系偶一为之，他却大大拓宽了原来仅属通俗娱乐形式的此类小说的写作疆界，让更多有雄心有野心的文学家注意到间谍小说的表现潜力，因而在间谍小说的发展史上占据了里程碑般的重要地位。

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