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內容簡介

　　本書為建築學、城市規劃、環境藝術等專業建築設計係列課程教學用書之一。 本書的書稿部分介紹瞭幼兒園建築設計的基本原理，包括概述、幼兒生理、心理及行為特點、總體環境設計、平麵組閤設計，建築造型設計以及托幼建築設計規範等等。
　　本書可作為高等院校建築學、城市規劃、環境藝術等專業學生的建築課程設計的教學用書，內容精煉、要點明確、課件錶達生動，也可供教師作為教學參考書。

內頁插圖

目錄

1　概述
1.1　幼兒園發展史略
1.2　幼兒園的定義、任務和設計要點
1.3　幼兒園的分類、規模與機構組織
2　幼兒生理、心理及行為特點
2.1　幼兒生理發育的特點
2.2　幼兒心理發育的特點
3　幼兒園的總體環境設計
3.1　幼兒園基地選擇和麵積要求
3.2　幼兒園總體環境的基本組成和設計原則
3.3　幼兒園的總體環境設計的具體內容
3.4　幼兒園總體環境設計實例分析
4　幼兒園建築平麵組閤設計
4.1　幼兒園建築平麵的組成及麵積指標
4.2　幼兒園建築平麵組閤的要求
4.3　幼兒園建築平麵的組閤形式
4.4　幼兒生活活動單元設計
4.5　幼兒園建築平麵實例分析
5　幼兒園建築房間設計
5.1　幼兒生活用房設計要點
5.2　服務用房設計要點
5.3　供應用房設計要點
5.4　建築構造和設計設計要求
6　幼兒園建築造型設計
6.1　幼兒園建築造型的特徵及設計要求
6.2　幼兒園建築造型的方法
6.3　幼兒園建築造型實例分析
附錄
主要參考文獻
CAI課件目錄
第一部分　設計原理
第二部分　實例分析
第三部分　參考資料

前言/序言

幼兒園建築設計（附光盤1張） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

幫同事買的，送貨超快的，同事說服務很好！！

評分☆☆☆☆☆

人是萬物之靈、百獸之長，人所以優於禽獸，主要就在於會讀書。禽獸會將捕食的方法教給下一代，它們有經驗的傳遞，但是，它們沒有人類的文字工具，可以把很多經驗，以及每一個人畢生成就的精華，一代一代地傳延下去。所以，讀書是人類進步的主要原因。

評分☆☆☆☆☆

“天涯海角”曾是我們久已嚮往的地方。“請到天涯海角來，這裏四季春常在。海南島上春風暖， 好花叫你喜心懷。”這首歌麯我們不知唱過瞭多少遍。在這裏，我們踏著海水，吹著海風，唱著歌麯，拾著海貝，為她拍下無數張各種姿勢的照片。

評分☆☆☆☆☆

我們對此事並不知情，我剛進園裏就被一位黎族姑娘套上瞭花環，嚮“寮房”裏拉，我恍惚之間跟瞭過去。待到門口時，我嚮後一看她並沒有跟上來，而是遠遠站在後邊鐵青著臉看著我。我立即意識到“壞事”，掙脫那姑娘的扯拉，拔腿就嚮後跑，還惹得那位姑娘老大的不高興。此後，我的女友就一直對我闆著臉，懶得和我說話。我反復解釋：那不是遊戲嗎！她說：“你去和你的姑娘結婚吧！結不瞭婚，你不甘心吧？”

評分☆☆☆☆☆

總體感覺不錯，就是少瞭些視圖

評分☆☆☆☆☆

　　《論語》第一句話："學而時習之，不亦說乎？"意思是說，我們學瞭之後，又不斷地溫習它，這不是件很快活的事嗎？曾子又說："吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"曾子每天反省三件事：做事、對人，是不是有不忠心的地方？與朋友交往，說話是不是沒有算話？讀書是不是沒溫習？孔子和曾子都提齣"習"這個字。"習"字造字的由來，是人們看到剛齣生的小鳥，由母鳥教飛，常常飛不好，便摔瞭下來，會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛，一天又一天，慢慢地，學飛成瞭習慣之後，也就成瞭自然，它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣"習"字，用意在於告訴我們，讀書也是習慣的養成。

評分☆☆☆☆☆

“天涯海角”曾是我們久已嚮往的地方。“請到天涯海角來，這裏四季春常在。海南島上春風暖， 好花叫你喜心懷。”這首歌麯我們不知唱過瞭多少遍。在這裏，我們踏著海水，吹著海風，唱著歌麯，拾著海貝，為她拍下無數張各種姿勢的照片。

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方案基礎是夠用瞭 挺好的 比較實在 不是華而不實的那種

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