校園魔術：我給大傢露一手 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李善良 著

圖書標籤:

• 魔術
• 校園
• 兒童
• 益智
• 趣味
• 錶演
• 技巧
• 手工
• 科普
• 成長

齣版社： 農村讀物齣版社

ISBN：9787504842732

版次：1

商品編碼：10291609

包裝：平裝

開本：24開

頁數：177

編輯推薦

魔術是一種特殊形式的錶演性藝術，它具有啓迪智慧、寓教於樂的作用。書中介紹的魔術，既有手法魔術，也有道具魔術；既有傢庭魔術，也有舞颱魔術；既有大、中型魔術，也有小型魔術。同學們利用課餘之時，在學校、傢庭或開展文娛活動時錶演這些魔術，不僅可以給校園增添樂趣，使同學聚會氣氛熱烈，令晚會高潮迭起，還可以培養自己動腦動手的能力，展現自己的藝術纔華，令同學、老師和傢長颳目相看。

內容簡介

本書根據中、小學生好奇心較強的特點，不僅嚮同學們介紹瞭用曰常生活用品錶演的各種奇趣魔術，還將魔術的錶演、技巧、道具製作與中、小學生的數、理、化知識融於一體，把單調的書本知識用各種魔術的方法錶現齣來，使同學們在變化莫測的錶演中掌握、消化課堂知識，激發同學們學習課本知識的積極性。
本書具有較強的知識性，科學性，趣味性與實用性，既可作為同學們的課餘讀物，又可作為廣大魔術愛好者，學校，少年宮以及圖書館收藏之用。歡迎同學們自己設計和創造齣更多的校園魔術。

目錄

前言
一 數學魔術
二 物理魔術
三 化學魔術
四 撲剋魔術
五 其他魔術

前言/序言

《星光下的技藝：一個青澀魔術師的成長軌跡》 塵封的閣樓，角落裏堆積著童年未竟的夢想，一本泛黃的筆記本靜靜躺在那裏，封麵上的“星光”二字，模糊卻又閃爍著孩提時代對奇跡的全部憧憬。這，便是故事的起點。 故事的主人公，名叫林曉，一個平凡到不能再平凡的少年，生活在繁華都市的邊緣，日子如同平靜的湖麵，沒有絲毫波瀾。他性格內嚮，不善言辭，在學校裏，他隻是那個默默無聞的角落裏，偶爾抬頭看看窗外飄過的雲朵，或者沉浸在自己想象的世界裏。然而，在內心深處，卻埋藏著一顆對未知世界充滿好奇的種子。 一次偶然的機會，在翻閱一本舊書時，林曉被書中關於魔術的寥寥數語所吸引。那些看似不可能的現象，在文字的描述下，卻又仿佛觸手可及。他被深深地打動瞭，仿佛看到瞭另一扇通往奇妙世界的大門被緩緩推開。於是，那個暑假，林曉的生活開始悄然改變。 他開始四處搜集關於魔術的資料。從圖書館最不起眼的角落裏，他淘到瞭幾本被遺忘的魔術書籍，每一頁都散發著歲月的醇香。他一遍又一遍地閱讀，將那些晦澀難懂的理論研究透徹，將那些精巧的機關拆解又重組。他的房間，漸漸成瞭他的秘密實驗室，撲剋牌、硬幣、繩子，這些日常生活中不起眼的小物件，在他的手中，開始被賦予新的生命。 起初，一切都充滿瞭笨拙和失敗。他無數次地練習，手指被勒齣紅印，硬幣滑落一地，撲剋牌四處飛散。夜晚，當傢人都已入睡，他的房間裏，隻有颱燈微弱的光芒，映照著他專注而執著的身影。汗水濕透瞭他的衣襟，但他的眼神卻從未動搖。他知道，每一個偉大的奇跡，都源於無數次微不足道的堅持。 隨著技藝的日漸純熟，林曉開始嘗試將自己的魔術展示給最親近的人。他為父母錶演，用一枚硬幣在他們眼前憑空消失，又重新齣現在另一隻手中；他為鄰居傢的孩子們錶演，用一根紅繩，變幻齣五彩斑斕的花朵。每一次成功，都伴隨著驚喜的歡呼和贊嘆的目光，這些，都是對他最好的鼓勵。 然而，成長的道路並非一帆風順。進入中學後，林曉麵臨著學業的壓力，也開始接觸到更廣闊的社會。他第一次參加瞭學校的纔藝錶演，將自己苦心鑽研的魔術搬上瞭舞颱。當他自信地站在聚光燈下，心中卻充滿瞭忐忑。 舞颱上的意外，是成長的必經之路。一次，他準備的道具齣現瞭小小的故障，原本流暢的錶演瞬間變得尷尬。颱下響起瞭竊竊私語，有的嘲笑，有的質疑。那一刻，林曉感到前所未有的挫敗。他幾乎想要逃離這個舞颱，逃離這一切。 迴到傢中，他將自己關在房間裏，久久不語。書架上的魔術書籍，似乎也失去瞭往日的光彩。他開始懷疑自己，是否真的適閤這條道路？那些看似美好的奇跡，是否隻是自欺欺人？ 就在他最迷茫的時候，他翻到瞭那本舊的魔術書，書的扉頁上，印著一句他從未注意過的寄語：“魔術不僅僅是欺騙，更是對想象力的釋放，是對生活的熱愛，是對真善美的追求。”這句話，如同黎明的光芒，照亮瞭他內心的陰霾。 他意識到，真正的魔術，並非僅僅在於技巧的嫻熟，更在於它所傳達的精神。它教會他如何觀察，如何思考，如何相信那些看似不可能的事物。它讓他學會瞭在壓力下保持冷靜，在失敗中尋找突破。 於是，林曉重新振作起來。他開始反思那次失敗，分析癥結所在，並更加努力地完善自己的錶演。他不再僅僅滿足於技巧的展示，而是開始思考如何通過魔術來傳遞情感，連接人心。他學習錶演的藝術，學習如何與觀眾互動，如何營造氛圍。 在學校裏，他漸漸不再是那個默默無聞的少年。他的魔術錶演，成為瞭學校的一道亮麗風景綫。他用手中的牌，講述著一個個小小的故事；他用指尖的幻術，點亮瞭同學們心中的好奇與快樂。他開始組織一些小型魔術社團，將自己對魔術的熱愛分享給更多的人，帶領他們一起探索這個充滿奇妙的世界。 故事並沒有止步於此。隨著林曉的成長，他接觸到瞭更專業的魔術師，看到瞭更廣闊的魔術舞颱。他開始思考，如何讓魔術不僅僅停留在錶演層麵，而是能夠真正地觸動人心，甚至為社會帶來積極的影響。他開始嘗試將魔術與公益活動結閤，用自己的技藝去幫助那些需要幫助的人，用奇跡給他們帶去希望和溫暖。 《星光下的技藝》講述的，便是一個少年，如何從一個對魔術充滿好奇的普通孩子，一步步成長為一名技藝精湛、內心堅定的魔術師的曆程。這不僅僅是一個關於魔術的故事，更是一個關於堅持、關於成長、關於如何用自己的方式去創造和分享美好的故事。它描繪瞭在平凡的生活中，如何用熱愛點亮夢想，用技藝雕琢人生，最終在平凡的世界裏，綻放齣屬於自己的，獨特的光芒。 書中沒有宏大的敘事，也沒有驚心動魄的冒險，隻有那些在點滴生活中，因為熱愛而産生的執著，因為堅持而帶來的改變。它告訴我們，每個人心中都可能藏著一個魔術師，等待著被喚醒，等待著去創造屬於自己的奇跡。這本書，是獻給所有心中仍有童真，仍敢於追逐不凡的你。它會讓你相信，隻要你願意，即使是最平凡的雙手，也能在星光下，變幻齣最動人的技藝。

評分☆☆☆☆☆

我一直是個對未知事物充滿好奇的人，尤其是那些發生在日常生活中的“小意外”。最近學校裏總是流傳著一些關於“異常現象”的說法，比如某位同學在考試前突然靈感爆棚，像是有人在耳邊低語一樣；又或者在一次體育比賽中，關鍵時刻球竟然自己進瞭籃筐，隊友們都驚呆瞭。這些事情聽起來像是段子，但發生在一個大傢都很熟悉的環境裏，總會讓人忍不住多想。我總覺得，我們身邊可能隱藏著一些我們不瞭解的力量，隻是我們平時太過專注於學習和生活，沒有留意到。這本書的齣現，恰好滿足瞭我對這些“可能性”的探索欲。我不是一個迷信的人，但我相信科學之外，還有很多值得我們去探究的領域。這本書的名字《校園魔術：我給大傢露一手》，讓我感覺它不僅僅是關於魔法，更是一種“技巧”或者“能力”的展現，可能是一種非常規的解決問題的方式，或者是一種獨特的天賦。我希望這本書能帶我揭開一些校園裏的“謎團”，讓我看到那些隱藏在錶麵之下的精彩。它能不能讓我對學校裏發生的種種“巧閤”有新的認識？我非常期待。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，所謂的“魔法”，並不一定是指那種騰雲駕霧、呼風喚雨的能力，它更可能是一種對事物深刻的洞察，或者是一種齣乎意料的解決問題的方法。最近在學校裏，關於一些“巧閤”和“靈異事件”的傳聞越來越多，比如有同學說，在一次關鍵的考試中，所有的問題似乎都正好是他復習過的；又或者在一次班級活動中，大傢遇到的睏難，竟然都恰好被某個不起眼的細節所化解。這些事情，聽起來像是編造，但當它們以碎片化的方式在校園裏傳播，就形成瞭一種神秘的氛圍。我一直覺得，我們所處的環境，總會有一些不為人知的故事在發生，隻是我們沒有發現。這本書的書名《校園魔術：我給大傢露一手》，讓我覺得它非常貼近生活，而且“露一手”這個詞，充滿瞭自信和一種想要分享的意味。我希望這本書能讓我看到，原來在校園裏，也可以發生如此有趣而又充滿智慧的故事，而這些“魔術”，可能就隱藏在我們每個人身邊，隻是需要一些引導，纔能被發現和運用。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我平時對那些奇幻小說或者玄幻題材的作品並不是特彆感冒。總覺得那些故事離現實太遠，看完之後也就那樣瞭，沒什麼能真正留在心裏。但是，最近學校裏的一些討論，讓我對“校園”和“魔法”這兩個概念産生瞭前所未有的興趣。特彆是那些關於“神秘事件”的傳聞，比如某位同學突然在辯論賽上妙語連珠，邏輯清晰得不像他平時的風格；或者是在一次社團活動中，道具竟然自己“配閤”得天衣無縫。這些事情，聽起來像是電影裏的情節，但又真實地發生在我們的校園裏，這就很耐人尋味瞭。我一直覺得，生活本身就充滿瞭各種可能性，有時候隻需要一個契機，就能看到不一樣的風景。這本書的名字《校園魔術：我給大傢露一手》，給我一種非常親切的感覺，它不像那些高高在上的魔法故事，而是仿佛就發生在我的身邊，而且還有一種“分享”的意味，似乎作者是要教大傢一些有趣的“技巧”。我希望這本書能讓我看到，原來魔法並不一定是在遙遠的國度，也不一定是要拯救世界，它可能就藏在我們身邊，用一種有趣的方式，點亮我們平凡的生活。

評分☆☆☆☆☆

最近在學校裏，總能聽到同學們議論紛紛，說一些令人難以置信的事情。比如，有同學說在圖書館裏，書架上的書會自己排列整齊；還有人說，在一次集體活動中，負責音響的同學隻是做瞭個手勢，音樂竟然就切換到瞭他想要的麯目。這些聽起來像是都市傳說，但因為發生在學校這個我們每天都在經曆的環境裏，所以總會引起我的好奇。我一直相信，這個世界上有很多事情是我們目前認知範圍之外的，但並不代錶它們就不存在。尤其是當這些“奇遇”發生在青春洋溢的校園裏，就更顯得充滿魅力。《校園魔術：我 म्हणजेच》，這本書的名字，讓我覺得它很有故事性，而且“露一手”這個詞，更是勾起瞭我的探知欲。我總覺得，這本書可能不僅僅是講一些花裏鬍哨的魔法，而是一種關於如何在日常生活中，運用一些特彆的“技巧”或者“方法”，來解決問題，或者製造一些小驚喜。我非常想知道，作者是如何將這些看似不可能的事情，融入到我們熟悉的校園生活中的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直就是一股清流！最近學校裏不知道怎麼瞭，各種奇怪的傳言滿天飛，什麼“學霸背後藏著神秘力量”、“運動健將原來是魔法協會成員”之類的，搞得大傢人心惶惶，又忍不住好奇。我本來對這些虛無縹緲的東西沒什麼興趣，覺得都是無聊的閑話。但架不住身邊的同學天天討論，各種猜測層齣不窮，什麼“XX老師在上課時突然讓粉筆飛起來瞭”、“食堂阿姨的麵條竟然自己跳舞”……聽得我耳朵都要起繭子瞭。說實話，一開始我隻是覺得有趣，把這些當成大傢消遣的方式，並沒有認真對待。直到我無意中看到瞭這本書的封麵，設計得挺有意思的，不像那些沉悶的教科書，帶點神秘感，又有點活潑。我當時就想，或許這本書能給我一些不一樣的視角，或者能解釋一下這些流言的來源，總比鬍亂猜測要強。畢竟，學校生活有時候確實需要一點點新鮮感和驚喜來調劑，不是嗎？我一直相信，生活中總有一些意想不到的奇妙之處，等著我們去發現，去感受。這本書的名字《校園魔術：我給大傢露一手》，就透著一股子自信和神秘，讓我對內容充滿瞭期待。我希望它能帶我進入一個完全不同的校園世界，看看那些看似平凡的角落裏，究竟隱藏著怎樣的不平凡。

評分☆☆☆☆☆

For men and women of all athletic abilities!

評分☆☆☆☆☆

不過小孩子喜歡就行，這就行瞭

評分☆☆☆☆☆

For men and women of all athletic abilities!

評分☆☆☆☆☆

早在30年代就為書評事業作齣很大努力的蕭乾先生，當年就訂下一個原則：堅持自己花錢買書來評，不評贈書。這樣就自覺拉開瞭人情距離，使書評多瞭可靠不欺騙的學術分量。至於時間距離，我想報刊編輯們也當有意識關注一些已經過往但仍有意義、價值的書，或約請一些作者，寫一些在他們閱曆中發揮大作用的書的評論，將那些真正飽含人類精神精粹的作品張揚齣來，這樣不僅傳遞瞭文化的文明火種，也可挽救眼下書評聲譽下滑的頹勢。從這個角度去考察，“距離”又幾乎是對書評者學術能力和文化良知的丈量瞭。

評分☆☆☆☆☆

很好的書

評分☆☆☆☆☆

學一兩樣小摩術，有機會露一手，很得意。

評分☆☆☆☆☆

As the demand for Special Operations military forces has grown over the last decade, elite trainer Mark Lauren has been at the front lines of preparing nearly one thousand soldiers, getting them lean and strong in record time. Now, for regular Joes and Janes, he shares the secret to his amazingly effective regimen—From an elite Special Operations physical trainer, an ingeniously simple, rapid-results, do-anywhere program for getting into amazing shape

評分☆☆☆☆☆

From an elite Special Operations physical trainer, an ingeniously simple, rapid-results, do-anywhere program for getting into amazing shape

評分☆☆☆☆☆

筆者以為，書評與書之間，是需有一段距離的。這距離可分兩方麵。一、時間距離。就我們的閱讀經驗看，許多著述，是需經過一段時間（有的甚至需要相當長時間）洗汰纔可發現其價值或無價值的。書評來得太快，一些經時間洗滌逐步顯露光澤，當時並未被充分注意的書就可能長久掩埋，難為人們汲取營養。譬如前麵所舉《中國古代科學思想史》、《中國哲學簡史》等。而一些初粗看來還過得去的東西，保不準幾個月後便會銷聲匿跡（這種情況在媒體發達的今天事例尤其見得多）。