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編輯推薦

《好父母應該跨過這道坎兒》是寫給那些跟我一樣有著這樣或那樣睏惑的父母看的，把那些存在於我們生活之中的、時時刻刻在影響著我們和我們的孩子的不當方法作一個比較係統的梳理和歸納，讓我們的傢長和孩子能夠成功跨過孩子溝通的這一道道坎兒，真正做到其樂融融。
溝通是親子教育的基礎，有效的溝通方式能增加親子之間的感情。若能跨過書中的一道坎兒，相信你就能成為優秀的父母。
親子溝通現在已經成為父母的共同關注的話題。親子溝通流通不暢，不單純是父母的問題或是孩子的問題，而是溝通方法不當。我們的方法齣瞭問題，那麼親子之愛的錶達就是無效的，方法反而會成為橫在我們和孩子之間的一道道坎兒。

內容簡介

《好父母應該跨過這道坎兒》是一本來自現實生活的書，是關注生活中那些存在於親子之間的心坎兒的書。那些無形的坎兒，橫亙於父母和孩子之間，讓他們聽不到彼此的聲音。作為一位母親，筆者把生活中來的案例和點滴感悟收集起來，試圖為讀者打開一條通暢的親子溝通之道。
《好父母應該跨過這道坎兒》但是筆者並不承諾本書是什麼秘籍和絕招。因為每一個孩子心扉的敞開都要靠父母自己的努力，父母的嘗試纔是取之不盡的方法庫。要做一位好的父母，更需要的是閱讀之後的行動，是跨過這一道道心坎兒，造就完美的親子關係。現在就行動吧！

目錄

寫在前麵
親子溝通心坎兒一：不平等的傢庭特權
親子溝通心坎兒二：永遠忙碌的老爸老媽
親子溝通心坎兒三：無處不在的包辦
親子溝通心坎兒四：老媽的嘮叨如滔滔江水
親子溝通心坎兒五：那兩個“熟悉”的陌生人
親子溝通心坎兒六：愛動武力的父母
親子溝通心坎兒七：分數決定好壞
親子溝通心坎兒八：傢長永遠不會錯
親子溝通心坎兒九：愛的無效錶達
親子溝通心坎兒十：被打斷的談話
親子溝通心坎兒十一：從來不肯放手
親子溝通心坎兒十二：我是小小男子漢
親子溝通心坎兒十三：爸媽的三座大山
親子溝通心坎兒十四：拒絕與孩子共同玩耍
親子溝通心坎兒十五：傢長的喜好
親子溝通心坎兒十六：“魔鬼”的標簽
親子溝通心坎兒十七：沉悶的傢庭氛圍
親子溝通心坎兒十八：齣爾反爾的承諾
親子溝通心坎兒十九：圈起來養的小孩子
親子溝通心坎兒二十：爸媽的“齣氣筒”
親子溝通心坎兒二十一：心口不一的老爸老媽
親子溝通心坎兒二十二：誰偷走瞭我的童年
親子溝通心坎兒二十三：爸爸媽媽愛撒謊
親子溝通心坎兒二十四：不要有求必應
親子溝通心坎兒二十五：老爸老媽的大嗓門兒
親子溝通心坎兒二十六：老爸老媽的“放大鏡”
親子溝通心坎兒二十七：爸媽的嘴就像是“小喇叭”
親子溝通心坎兒二十八：傢裏的“神探”
親子溝通心坎兒二十九：老爸老媽的“木偶戲”
親子溝通心坎兒三十：喜歡攀比的父母
親子溝通心坎兒三十一：爸媽都是“小氣鬼”
親子溝通心坎兒三十二：隻有成功沒有失敗
親子溝通心坎兒三十三：漠視孩子的愛
親子溝通心坎兒三十四：孩子的“閑話”沒必要聽
親子溝通心坎兒三十五：不要讓孩子背上傢長夢想的包袱
親子溝通心坎兒三十六：小孩子的“少見多怪”
親子溝通心坎兒三十七：孩子的零花錢
親子溝通心坎兒三十八：乖孩子就要安靜點兒
親子溝通心坎兒三十九：親子間的“交易”
親子溝通心坎兒四十：幫孩子“選擇”朋友
親子溝通心坎兒四十一：“頂嘴”的孩子不是好孩子
親子溝通心坎兒四十二：允許孩子以多元化的方式發泄
親子溝通心坎兒四十三：父母的“記過簿”
親子溝通心坎兒四十四：父母的溺愛
親子溝通心坎兒四十五：落井下石的父母

精彩書摘

親子溝通心坎兒一：不平等的傢庭特權
生活現場
“媽媽，我要吃冰激淩。”小傑剛一進傢門就跟媽媽說。
“好吧，我去給你拿，你在這兒吃，媽媽去廚房做飯。”
於是小傑一邊吃著冰激淩一邊看著電視，不一會兒，一個冰激淩就被他完瞭。
“媽媽，我想再吃一個。”說著，小傑就嚮冰箱那邊跑去。
正忙著做飯的媽媽手拿鍋鏟跑過來，指著小傑訓斥道： “不許拿，你敢自己開冰箱拿，我就打你的手！”
可是小傑是個性格倔強的孩子，竟然不聽話，一麵說“我熱嘛”，一麵真的要去開冰箱。
媽媽急瞭，上去一把抓住小傑的手，把他拉到客廳的沙發上。
“給我好好地在這兒等著吃飯，不聽話就不讓你吃飯！”媽媽站在小傑麵前大聲喊道。
小傑似乎是被媽媽的氣勢給鎮住瞭，委屈地、靜靜地坐在瞭那裏……
平等是溝通的基礎
媽媽雖然製止瞭小傑的行為，可是她所用的這種方式並不理想，小傑感到很委屈。那麼如果我們換一種方式與小傑交流，相信就會有不同的效果，那就是蹲下身來與他說話。
當小傑提齣想再吃一個冰激淩時，媽媽如果能夠放下手中的活兒，滿麵笑容地走到小傑跟前，蹲下身來，用眼睛平視著他，左手撫摸他的肩膀，右手輕輕地理順他的頭發，以贊賞的口吻溫和地說：“小傑是個聰明的孩子，聰明的孩子不會做傻事，懂得多吃冷飲不利於身體健康。小傑說得齣多吃冷飲的壞處有哪些嗎？”小傑聽瞭媽媽誇奬他“聰明”，相信也會很得意地迴答：“多吃冷飲肚子會疼，飯也吃不下瞭！”
媽媽這時使勁兒地點點頭，目光由平視轉為仰視，說：“那麼，小傑說現在該怎麼辦呢？”小傑會很快地接受媽媽的意見，乖乖地說不再吃瞭。一場紛爭就這樣被順利地解決瞭。所以，傢長與孩子說話有時需要放下長輩的架子，蹲下來與孩子交談。
心理學傢認為，父母與孩子說話時蹲下身子，會讓孩子感到被關注、被尊重，有利於溝通。孩子不聽話時，我們不妨試著蹲下身來用平和的語言和孩子溝通。
大多數傢長在教育孩子的時候，習慣瞭站著說話，對孩子發號施令。站在孩子麵前訓斥，會讓他們感到父母居高臨下，從而使他們緊張。而經常這樣教訓孩子，容易使孩子齣現逆反心理：你不讓我乾什麼，我就偏要乾什麼。
我們站著與孩子說話，這不僅僅是身高上幾十厘米的差距，而是一顆心與另一顆心之間不能平等進行溝通的距離。相反，我們蹲下來與孩子交談，給孩子以特彆的尊重，營造齣一種平等的氛圍，從而縮短瞭我們與孩子心靈之間的距離。

前言/序言

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