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编辑推荐

回首自己的育儿经历，在现实中每走一步，她都无法强迫自己苟同现时教育理念指引下的很多做法，更无法苟同那些从故纸堆中翻出来的发黄发霉的理念。这个时代的教育让她越来越感觉到大家都在不约而同地玩弄着概念，比如素质教育、精英教育等等，其实你问一百个人就会有一百种答案，概念就真的成了一个空空的概念，其实概念这个东西已经肆意泛滥在了她们生活的各个领域里，不仅仅在教育领域里，而同时，她却在实际生活中不知不觉地跟随了孩子的步伐，因为她发现孩子的步伐更接近人性和大自然的规律，到如今十几年过去了，蓦然回首，突然发现一直企图改变孩子的她却让孩子把她改变了，但她却有一种发自内心的欣喜，孩子代表着未来，代表着一种必然的前进，被属于未来的孩子改造并不是一件坏事情，他们身上负载着人类发展的先进性唤醒了她心中也曾拥有过的东西，让她重新认识到了许多在过去了的生命里被她漠视的东西——那些因为生命成长和文化教育而丢失了的东西。
孩子，你继续向前走，她要努力跟在你的身后。

内容简介

家长要收起我们自己的欲望，让孩子作为一个独立生命健康成长。
孩子喜欢画就让她画去，画什么都行；孩子喜欢动，就让她去动，只要安全就可以了；孩子要看动画片就让她看，喜欢就看个够。孩子只对感兴趣的事情有积极性，只要是你强迫的，她的反抗就少不了，你得和她斗智，而不是简单地告诉她你就是错了，她能服你吗？多年以来，经过认真思考后发现，错的往往是我。
这天使的启示，并不是育儿的流水，她只为灵魂而写，只为精神而歌，在心灵的世界呈与你共舞！

作者简介

莫孤烟，生于成都，长于成都，二十年在成都这个城市里走过。二十年在深圳这个城市里走过，而今仍继续在深圳这个城市里寻找她平凡的世界。
她，并没有想过她会写出文字来，在深圳打工、上学、恋爱、结婚，一切都没有什么波澜起伏。此时，孩子——这上天赐予的天使带着一种人性自然的灿烂光辉降临在了她的生命里，三个月便完成了这本处子之作：《天使启示录——育儿纪实》。随着孩子的成长，感悟太多，再无法收笔，第二部《伟大的种子一中学随笔》也即将完成。

目录

第一部分 我心中的太阳
第二部分 初升的太阳
第三部分 阳先岁月
第四部分 最初的炼狱
附记：女儿的作文

精彩书摘

第一部分 我心中的太阳
1
和孩子初相识在那一张化验单上。一个“阳”字简单而明了地告诉了我一个事实：我有孩子了，我要做妈妈了。其实孩子已经悄悄进驻我的生命许多时候了，其实我也已经为他的到来准备了更多的时候了，我们彼此都在等待，等待相逢的那一时刻。
人间母子相逢的这一刻，带来的心情有千千万万种，不管是那一种，都是生命创造的奇迹。从这一刻起，夫妻已经从原本两个陌生的血缘关系进入到了一个再也无法分割的血缘链条中，家庭所包含的意义和关系变得更为复杂起来，也更为亲近起来，我想，从此，我们开始做的每一件事情当中，都多了一个考虑的因素，添了更多的变数，关系日渐复杂，生命也因之多了一份完整，生活也因之多了一份精彩。
与孩子相逢的这一刻，他立即就成了我此刻生命中的主体，他立即成了家庭的巾心和最高指示，我从来没有如此长久地保持着一种愉快的心情，人开始变得宽容起来，原来看着不顺眼的东西这时候也觉得顺眼了，周同的世界全都亮了起来，难道是孩子带来了什么吗？
孩子是天使，这话一点都没错，他们什么也不用说，什么也不用讲，既不用讲经论道，更不用口吐莲花，他们用天使的天然洗涤你蒙尘的心灵，开启你善良与爱的原始大门，令你回归自然的法则，这一切都是来自天国的礼遇。人类本身就是大自然创造的最神奇的奇迹，说孩子是天使我并没有半点的夸张和宗教的情结在里面，近一百多年来，人类对大自然的不断探索得到了科学的飞速发展，现代科学的发展和考古发现使得人类社会对达尔文关于物种起源的理论产生了很多的疑问，那么人究竟是怎样出现在这个地球上的呢？这还是一个谜，也许我们是来自外太空，也许我们是来自同一个宇宙的另一个空间，也许还有很多的也许……我记得有一本科幻小说是这样比喻人类的来源的，他说人类的出现如一阵龙卷风刮过一个垃圾站就组装出来了一辆波音737一样神奇，所以，我更加敬畏生命，这是大自然的最高恩赐，而孩子更是为我们带来奇迹的上帝恩赐。
天使来到人间，浩瀚纷繁的人间却没有跟随天使的步伐回归大自然的法则，最终，他们在人间被锻造成了我们的孩子，迷茫而孤独地跋涉在人间，穷一生去寻找自己失落的精神家园，上帝的孩子来到人间也不能挽救这些迷失的灵魂，即使他用自己的重生也不能唤醒这些迷失的灵魂，虽然是宗教的宣扬却真实地再现了人类寻找自我救赎的努力，我们为什么会有那么多的迷茫？我们为什么想尽一切办法寻找回归之路？因此，我岂敢在此妄谈人间的教育？只能在这里说一说和孩子一起走过的日子里的酸甜苦辣。
孩子就这样轻轻地带着我走向我心灵深处尘封了许久的大门，这门缓缓开启，一点一点透进一种阳光，让我顶礼膜拜的生命和大自然就这样神奇的出现在了我的眼前：这躲藏在每个人灵魂深处的人性和精神的家园，这一切一直都存在于我们自身，从来也不曾离开过。

前言/序言

生养了孩子，我并没有体会到养儿方知父母心的传统因果关系，却时时想起儿时与父母的对决，当然是心理上的互相对立，反投射到我的孩子身上，我现在知道了父母那时候肯定是无法了解儿时的我。孩子来到这个世界上，天生的使命就是来颠覆父母、颠覆历史的，这是人类发展不可逆转的自然规则，也必然带来人类思想的进步。
一路风尘和孩子走到了今天，这段岁月不长也不短，单方面对我来说是人生中的一段路程，单方面对孩子来说是人生中起步的一段路程。我感到十分荣幸能和孩子相知相遇在这茫茫的宇宙当中，造物主的神奇赐予了我们欢乐、幸福和痛苦，我不得不对生命致以崇高的敬意，更不敢轻言生命彼此的差异和先后。
反观我们的生活，人类在大自然的引导下进步到了今天这个时代，对于孩子的教育问题似乎被提到了一个相当重要和紧迫的位置上，满街的教育书籍和满眼的教育专家充斥在这个世界的每一个角落里，我也曾经满怀希望地沉浮在这些东西里，企图为自己、为自己的孩子找到一条通往未来的金光大道。
当孩子真的降临在我的生活里的时候，当日子一秒一秒真真实实转动起来的时候，我才知道自己的力量相对于大自然的规则是多么的渺小。人类本身从过往的经历中提炼出来的东西原本是为了使人类走向更美好的未来，而实际上却在不知不觉中逐渐偏离了人性本质属性的轨道和大自然的规律。想起小时候在田里学插秧的情景，眼睛总盯着眼前的几排端端地下手，可是，等有了一定距离的时候却发现线条早已经歪了八丈远，这时候长辈们就会告诉我，每有一定距离的时候一定要抬起头来综观全局，及时调整位置，在孩子的教育问题上我们是不是埋头在眼前太久了？是不是偏离大自然的规律太远了？眼前晃动着的无数专家有几个是在遵循人类发展的自然法则下给大众以指引的？在和孩子相处的日日夜夜里，对此产生的疑惑常使我有痛彻心扉的感觉，我们当下的教育制度和教育目标让我感到了困惑、疑虑和反感，我们究竟是应该把人性和自然规律置于教育之下，还是应该尊重人性和自然规律来引导我们的教育？
回首自己的育儿经历，在现实中每走一步，我都无法强迫自己苟同现时教育理念指引下的很多做法，更无法苟同那些从故纸堆中翻出来的发黄发霉的理念。这个时代的教育让我越来越感觉到大家都在不约而同地玩弄着概念，比如素质教育、精英教育等等，其实你问一百个人就会有一百种答案，概念就真的成了一个空空的概念，其实概念这个东西已经肆意泛滥在了我们生活的各个领域里，不仅仅在教育领域里，而同时，我却在实际生活中不知不觉地跟随了孩子的步伐，因为我发现孩子的步伐更接近人性和大自然的规律，到如今十几年过去了，蓦然回首，突然发现一直企图改变孩子的我却让孩子把我改变了，但我却有一种发自内心的欣喜，孩子代表着未来，代表着一种必然的前进，被属于未来的孩子改造并不是一件坏事情，他们身上负载着人类发展的先进性唤醒了我心中也曾拥有过的东西，让我重新认识到了许多在过去了的生命里被我漠视的东西——那些因为生命成长和文化教育而丢失了的东西。
孩子，你继续向前走，我要努力跟在你的身后。
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