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周祖新 著

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• 无机化学
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• 实验辅导
• 基础知识
• 学科

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122058553

版次：1

商品编码：10390392

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-08-01

用纸：胶版纸

页数：170

内容简介

《无机化学学习指导》是与无机化学教学同步配合的学习指导书，共分为八章，内容包括化学热力学基础、化学反应速率和化学平衡、酸碱平衡和沉淀溶解平衡、氧化还原反应——电化学基础、物质结构基础、配位化合物、主族元素、副族元素等。每章均设有中学化学知识链接、基本要求、知识要点、习题、答案及解析等。
《无机化学学习指导》有判断题、选择题、填充题、问答题、推断题、计算题、制备题等，题型新颖，知识点覆盖全面。
《无机化学学习指导》可作为一般理工科大学化学、化工、生物、材料和医药等专业学生学习无机化学的辅助教材和教师教学参考书，也可供考研应试者或相关行业技术人员阅读。

目录

第一章 化学热力学基础
中学链接
基本要求
知识要点
一、热力学第一定律
二、焓与焓变
三、热化学方程式
四、盖斯定律
五、标准摩尔生成焓和标准摩尔焓变
六、熵
七、吉布斯自由能变
习题
答案与解析

第二章 化学反应速率和化学平衡
中学链接
基本要求
知识要点
一、化学反应速率
二、化学平衡
习题
答案与解析

第三章 酸碱平衡和沉淀溶解平衡
中学链接
一、电解质
二、水的电离和溶液的pH值
三、盐类水解
基本要求
知识要点
一、酸碱质子理论
二、弱酸、弱碱的解离平衡计算
三、同离子效应、缓冲溶液和盐效应
四、沉淀?溶解平衡
习题
答案与解析

第四章 氧化还原反应——电化学基础
中学链接
基本要求
知识要点
一、氧化还原基本概念
二、氧化还原方程式的配平
三、原电池
四、电极电势
五、能斯特方程
六、电极电势的应用
七、元素电势图
习题
答案与解析

第五章 物质结构基础
中学链接
基本要求
知识要点
一、原子结构
二、原子的电子层结构和元素周期律
三、分子结构基础
四、晶体结构
习题
答案与解析

第六章 配位化合物
中学链接
基本要求
知识要点
一、配合物的基本概念、组成和命名
二、配合物的价键理论
三、内轨型与外轨型
四、配合物的配位平衡
五、配位平衡与其它平衡的关系
习题
答案与解析

第七章 元素化学（1）主族元素
中学链接
一、金属元素
二、非金属元素
基本要求
知识要点
一、卤素
二、氧族元素
三、氮族元素
四、硼、碳、锡、铅及其化合物
习题
答案与解析

第八章 元素化学（2）副族元素
中学链接
基本要求
知识要点
一、过渡元素通性
二、铬、锰
三、铁系元素
四、铜、锌、汞
习题
答案与解析
参考文献

评分☆☆☆☆☆

基I本要求

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

6，车队的外援，号称变速箱终结者的速度很快的马来西亚外援萨拉丁因为变速箱故障退出。去年年度总冠军王睿在一个弯道前有点犹豫出现了失误，凭借很好的控车硬是把原本应该拍墙上的赛车救了回来，但扫到了后轮，导致后桥变形。开回维修区损失了大约二十秒。我也是不快不慢开完了这个赛段。孙强告诉我，刚才哪个赛段我们是赛段最快的。

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王言微微一笑，看似温和，但实际却包含一丝森然的道：“我想，被挑选出来参与班级考核的学员之中，如果有谁失误，导致评价降低的话，全班同学都会记住他的。”

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17条

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中学链接

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二、原子的电子层结构和元素周期律

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ke(100%好R评)

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读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会