清華大學法學係列教材：債法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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崔建遠，韓世遠，於敏 著

圖書標籤:

• 法學
• 債法
• 清華大學
• 教材
• 法律
• 民法
• 閤同
• 侵權
• 法學教材
• 高等教育

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302231851

版次：1

商品編碼：10400539

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-12-01

用紙：膠版紙

頁數：787

字數：973000

內容簡介

《清華大學法學係列教材：債法》依據我國閤同法等債法的規定，闡釋瞭債的概念、義務群、債權及其實現、債的類型等基本理論，介紹瞭債法及其請求權基礎，討論瞭債的履行及抗辯權，分析瞭債的保全和擔保，研究瞭債的移轉，描述瞭債的消滅；《清華大學法學係列教材：債法》介紹和討論瞭不當得利、無因管理、閤同概念、閤同的訂立、閤同的變更、閤同的解除、違約責任、閤同的解釋，以及買賣閤同、供用電等閤同、贈與閤同、藉款閤同、租賃閤同、融資租賃閤同、承攬閤同、建設工程閤同、運輸閤同、技術閤同、保管閤同、倉儲閤同、委托閤同、行紀閤同、居間閤同，解讀瞭我國剛頒布不久的《侵權責任法》。《清華大學法學係列教材：債法》的特色在於，貫徹瞭解釋論，輔之以立法論，較為簡明，難易適中。
《清華大學法學係列教材：債法》適閤法律大專院校本科生、研究生，從事研究和教學工作的教師、研究人員，及法律實務界人士。

目錄

第一章 債的基本理論
第一節 債的概念與性質
第二節 債的義務群
第三節 債權及其實現
第四節 債的有機體性、程序性、手段性和目的性
第五節 債的發生原因
第六節 債的分類
第七節 債法
第八節 債法上的請求權基礎

第二章 債的履行
第一節 債的履行概述
第二節 債的履行的原則
第三節 債的履行的規則
第四節 雙務閤同履行中的抗辯權
第五節 債的履行與權利轉移

第三章 債的保全
第一節 債的保全概述
第二節 債權人的代位權
第三節 債權人的撤銷權

第四章 債的擔保
第一節 債的擔保概述
第二節 保證
第三節 定金

第五章 債的移轉
第六章 債的消滅
第七章 不當得利
第八章 無因管理
第九章 閤同概述
第十章 閤同的訂立
第十一章 閤同的變更
第十二章 閤同的解除
第十三章 違約責任
第十四章 閤同的解釋
第十五章 買賣閤同
第十六章 供用電、水、氣、熱力閤同
第十七章 贈與閤同
第十八章 藉款閤同
第十九章 租賃閤同
第二十章 融資租賃閤同
第二十一章 承攬閤同
……
參考文獻
後記

前言/序言

《中國民法總則》 一、 導論：民法總則的地位與功能 本書圍繞《中華人民共和國民法總則》這一核心法律展開，係統梳理和深入闡釋瞭這部奠基性法律的豐富內涵、立法精神及其在中國法治建設中的重要地位。民法總則作為民事法律體係的總開關、總領袖，其規定不僅是民事權利義務關係的基石，更是調整平等主體之間人身關係和財産關係的基本準則。本書旨在幫助讀者理解民法總則如何確立民事法律關係的根本原則、一般規則以及重要製度，從而為其他民事法律（如閤同法、物權法、侵權責任法等）的學習和應用提供堅實的理論基礎和宏觀視野。 二、 基本原則：民事法律關係的靈魂 本書將重點剖析民法總則確立的一係列基本原則，包括但不限於： 平等原則： 深入探討在民事活動中，所有民事主體在法律地位上一律平等，享有同等的民事權利，承擔同等的民事義務。分析其對打破等級觀念、促進社會公平的意義。 自願原則： 闡釋民事主體從事民事活動，應當意思錶示真實，依法享有民事權利，承擔民事義務。考察其在閤同自由、意思自治等具體製度中的體現。 公平原則： 揭示在民事主體之間發生爭議時，應當遵循公平原則處理。分析其在平衡各方利益、彌補法律規定的不足等方麵的作用。 誠信原則： 詳盡講解民事主體從事民事活動，應當遵循誠實信用原則。深入剖析“誠實”和“信用”的內涵，以及其在履行義務、行使權利、形成閤同等方麵的重要指導意義，並結閤典型案例分析其在實踐中的廣泛適用。 公序良俗原則： 闡明民事主體從事民事活動，不得違反法律、行政法規的強製性規定，不得違背公序良俗。深入分析“公序良俗”的內涵及其對維護社會公共利益和道德風尚的作用。 三、 民事主體：法律關係的參與者 本書係統介紹民法總則規定的各類民事主體，並對其權利能力、行為能力、責任能力等關鍵要素進行深入分析： 自然人： 詳細闡述自然人的民事權利能力和民事行為能力，包括胎兒的權利能力、未成年人的民事行為能力（區分限製行為能力人與無行為能力人）、成年人的民事行為能力，以及宣告失蹤、宣告死亡等製度。 法人： 區分營利法人（有限責任公司、股份有限公司等）和非營利法人（事業單位法人、社會團體法人、基金會法人等），以及特彆法人（機關法人、農村集體經濟組織法人、基層群眾性自治組織法人等），深入分析其設立、組織機構、權利能力、責任承擔等內容，以及法人人格獨立、法人代錶等重要概念。 非法人組織： 闡釋不具有法人資格，但是依法能夠以自己的名義從事民事活動的組織，如閤夥、不具有法人資格的專業服務機構等，分析其法律地位、責任承擔等。 四、 民事法律行為：意思錶示的法律後果 本書重點講解民事法律行為的構成要件、效力以及相關製度： 民事法律行為的構成要件： 詳細分析行為人具備相應的民事行為能力、意思錶示真實、不違反法律、行政法規的強製性規定，不違背公序良俗等要件。 民事法律行為的效力： 區分有效民事法律行為、無效民事法律行為、可撤銷民事法律行為和效力待定民事法律行為，深入分析各類法律行為的法律後果，以及撤銷權、追認權等製度。 附條件、附期限的民事法律行為： 闡釋以將來不確定事實的發生或者不發生為條件的民事法律行為，以及以將來確定事實的發生或者不發生為期限的民事法律行為的法律效力。 代理： 深入分析委托代理、法定代理和指定代理的法律特徵、授權、無權代理的法律後果以及追認等問題。 五、 民事權利：法律關係的客體與內容 本書對民事權利進行分類和闡釋： 物權： 概述物權的種類（所有權、用益物權、擔保物權），以及物權的取得、行使、保護等基本規則。 債權： 介紹債的發生原因，債的履行，以及債權不履行（違約）的法律後果。 知識産權： 簡要闡述知識産權的基本類型和保護原則。 人身權： 概述生命權、健康權、姓名權、名譽權、肖像權等。 六、 法律行為的履行與責任：保障民事秩序 本書將重點關注民事法律行為的履行過程以及不履行的法律責任： 履行： 詳細闡述閤同履行的基本原則，包括全麵履行、閤同履行地點、履行期限、履行方式等。 違約責任： 深入分析因不履行閤同義務或者履行閤同義務不符閤約定所産生的法律責任，包括繼續履行、采取補救措施、賠償損失、支付違約金等。 侵權責任： 概述侵權行為的基本構成要件，以及侵權人應當承擔的民事責任，包括停止侵害、排除妨礙、消除危險、賠償損失、賠禮道歉、恢復原狀等。 七、 訴訟時效與除斥期間：權利行使的時間限製 本書將闡明法律對權利行使設置的時間限製： 訴訟時效： 深入分析訴訟時效的概念、適用範圍、起算點、中止、中斷、延長等製度，以及其在保護債權人利益和促使權利人及時行使權利方麵的重要作用。 除斥期間： 簡要介紹除斥期間的概念和特點，以及其與訴訟時效的區彆。 八、 附則：其他重要規定 本書還將對民法總則中其他重要的、具有普遍適用性的規定進行闡述，例如： 民事法律的溯及力： 探討法律適用時間上的問題。 權利的行使與義務的履行： 強調權利行使不得損害國傢、集體和他人的閤法權益。 通過對《中國民法總則》上述內容的係統梳理和深入講解，本書旨在幫助讀者構建起完整的民事法律知識體係，準確理解和適用民事法律，從而更好地維護自身閤法權益，促進社會經濟的健康發展。

評分☆☆☆☆☆

在翻開《清華大學法學係列教材：債法》之前，我其實對債法這個領域抱有一種模糊的認識，總覺得它離日常生活似乎有些遙遠，更像是法學院高深學問的某個分支。然而，當我真正沉浸在這本書的字裏行間，那種感覺便徹底改變瞭。教材並沒有以枯燥的條文堆砌開篇，而是首先以極富啓發性的方式，將債法的核心概念——“給付”——置於顯微鏡下進行審視。它不僅僅是簡單地定義瞭“給付”是當事人之間設立的義務，而是深入剖析瞭給付的性質，它涵蓋瞭作為（作為給付）和不作為（不作為給付），並且細膩地描繪瞭給付的種類，如種類之債、特定之債、金錢之債、勞務之債等等。尤其讓我印象深刻的是，作者並沒有止步於概念的羅列，而是通過大量生動的案例，將這些抽象的概念具象化。例如，在討論特定之債時，教材引用瞭一個關於房屋買賣的經典案例，詳細闡述瞭在閤同成立後，標的物滅失的風險如何由不同方承擔，以及由此産生的法律後果。這種“情境化”的教學方式，讓我如同親身經曆一般，深刻理解瞭債法規則背後的邏輯和價值。更讓我驚喜的是，教材在介紹給付時，也並未忽略其履行過程中的諸多細節。例如，關於履行地點、履行期限、履行方式的規定，教材都進行瞭細緻的梳理，並指齣瞭這些細節對於判斷閤同是否履行、以及是否存在違約的關鍵作用。這讓我意識到，債法並非高高在上，而是與我們生活中的每一次交易，每一次承諾都息息相關。通過這本書，我開始從一個更加立體、更加動態的視角去理解債法，它不僅僅是一堆冰冷的規則，更是一種維護交易秩序、保障個體權益的強大力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書在闡述“閤同的履行”時，所展現齣的細緻和全麵，讓我重新認識瞭“履行”二字的深刻含義。我原以為閤同的履行就是雙方按照約定交付財物、提供服務，然而《清華大學法學係列教材：債法》卻將“履行”的概念進行瞭多維度的展開。它不僅討論瞭當事人應如何依照閤同的約定，在適當的地點、在適當的時間、以適當的方式完成給付，還深入探究瞭履行過程中可能齣現的各種“妨礙”。例如，關於“履行中的附隨義務”，教材詳細闡述瞭在閤同關係存續期間，當事人除瞭主給付義務外，還應承擔的通知、協助、保護等義務，以及這些附隨義務的違反可能導緻的法律責任。這讓我意識到，閤同的履行並非僅僅是“點”與“點”的連接，更是一個“過程”，在這個過程中，雙方的信賴關係和閤作程度至關重要。書中對“不安履行抗辯權”和“先履行抗辯權”的介紹，更是讓我看到瞭法律在保障閤同雙方公平交易方麵的智慧。當一方當事人可能麵臨對方違約的風險時，法律賦予瞭它一定的“停止履行”的權利，這是一種預防性的保護機製，避免瞭弱勢方遭受更大的損失。此外，教材對“部分履行”、“遲延履行”等情形的分析，也極具啓發性，它幫助我理解瞭在這些非完美履行的情況下，如何根據具體情況來判斷閤同是否履行，以及由此産生的法律後果。

評分☆☆☆☆☆

《清華大學法學係列教材：債法》在闡述“閤同的成立”時，所展現齣的邏輯性和嚴謹性，讓我對閤同的法律基礎有瞭更深刻的認識。教材並沒有僅僅停留在“意思錶示一緻”這個錶象層麵，而是深入地剖析瞭閤同成立過程中，“要約”和“承諾”這兩個關鍵環節的法律要件及其相互關係。在講解“要約”時，教材細緻地分析瞭“特定人”、“確定內容”、“意思錶示”等構成要約的要素，並且區分瞭“要約”與“要約邀請”的界限。我記得在學習“要約生效”時，教材詳細闡述瞭“到達主義”的原則，並分析瞭在不同情形下，要約生效的時間點，以及這種時間點的確定對於閤同成立具有何種至關重要的意義。而在講解“承諾”時，教材則深入探討瞭“承諾的內容”、“承諾的方式”、“承諾的期限”等問題，並分析瞭“逾期承諾”和“實質變更承諾”的法律後果。書中對“沉默作為承諾”的討論，也讓我看到瞭法律在應對特殊情況時的精妙之處，它並非簡單地排除沉默，而是設置瞭一定的限製條件，以避免不公平的交易。通過對這些內容的學習，我深刻地認識到，一個有效的閤同，其成立過程是充滿瞭嚴謹的法律程序和要件的，並非是隨意而為。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀《清華大學法學係列教材：債法》的過程中，我對“債權人撤銷權”這一製度的理解，有瞭質的飛躍。在此之前，我隻模糊地知道，當債務人損害債權人的利益時，債權人似乎可以通過某種途徑來保護自己。然而，這本書卻以極具條理性的方式，為我揭示瞭這一製度的運作機製。教材首先清晰地闡述瞭債權人撤銷權的“發生條件”，即債務人實施瞭“損害債權人利益的行為”，並且這種行為是“無償”或“有償”但“明顯不閤理”的。我深刻地理解瞭，為何法律要設置這樣的權利，它正是為瞭防止債務人通過惡意轉移財産、逃避債務等方式，來損害債權人的閤法權益。接著，教材詳細講解瞭“撤銷權的行使方式”，包括“嚮人民法院提起訴訟”，以及“行使的期限”。我尤其注意到，教材對於“撤銷權的行使期限”的規定，強調瞭其除斥期間的性質，意味著一旦超過這個期限，債權人的撤銷權將不復存在。這讓我看到瞭法律在追求公平的同時，也注重維護法律關係的穩定性和確定性。最後，教材對“撤銷權的法律後果”進行瞭深入的分析，它闡明瞭當債權人撤銷權行使成功後，債務人的相關行為將“歸於無效”，從而使得財産能夠恢復到能夠被債權人執行的狀態。這種對製度細節的深挖，讓我看到瞭債法在維護公平正義、保障交易安全方麵所扮演的重要角色。

評分☆☆☆☆☆

這本書在探討“違約責任”時，所展現齣的係統性和理論深度，令我為之摺服。我一直以為違約責任就是賠錢，但《清華大學法學係列教材：債法》卻將違約責任的構成要件、承擔方式、以及救濟措施進行瞭詳盡的分析。教材首先清晰地闡述瞭違約責任的構成要件，即“違約行為”、“損害事實”、“因果關係”和“可歸責性”。讓我印象深刻的是，教材對“可歸責性”的解釋，它並非僅僅指“過錯”，而是包括瞭“故意”和“過失”，並且深入探討瞭在特殊情形下，例如“不可抗力”等免責事由的認定。在承擔方式方麵，教材不僅列舉瞭“繼續履行”、“采取補救措施”、“賠償損失”等，還特彆強調瞭“支付違約金”和“定金罰則”等在閤同實踐中更為常見的救濟手段，並分析瞭它們各自的特點和適用範圍。尤其讓我覺得有啓發性的是，教材在講解“賠償損失”時，對“損失的計算方法”和“可預見性規則”進行瞭深入的探討。它讓我明白，違約方並非需要承擔所有的損失，而是要賠償因違約行為所造成的、且在訂立閤同時可預見的損失。這種對賠償範圍的限製，體現瞭法律在平衡當事人利益方麵的精妙設計。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《清華大學法學係列教材：債法》的過程，就像是在進行一場細緻入微的“解剖”。書中對於“債的發生原因”的梳理，堪稱是一次對法律淵源的係統性梳理。我原以為債法無非就是閤同，但這本書卻以更廣闊的視野，將閤同之債、侵權行為之債、不當得利之債、無因管理之債等多種債的發生原因一一列舉，並進行深入的分析。尤其是對於侵權行為之債的探討，教材並沒有停留在“行為-損害-因果關係-過錯”的基本構成要件上，而是進一步深入到各種侵權行為的具體類型，例如人身侵權、財産侵權、名譽侵權等等，並對每一種侵權行為的特殊性進行瞭詳細闡述。閱讀到關於産品責任的章節時，我纔真正意識到，原來我們在日常生活中使用的每一件商品，都可能隱藏著復雜的法律關係。教材通過案例分析，清晰地展現瞭生産者、銷售者在産品齣現質量問題時可能承擔的責任，以及消費者如何通過法律途徑來保護自己的權益。這種對細節的關注，讓我對債法的理解不再局限於宏觀的原則，而是深入到微觀的實踐。此外，對於不當得利和無因管理的論述，也讓我對“公平”和“義務”有瞭更深的理解。當一個人不當得利時，他似乎“不勞而獲”，但法律卻規定他有返還的義務；當一個人基於善意為他人管理事務時，即使沒有事先約定，他也可能因此産生一定的權利和義務。這些內容，都充分體現瞭債法作為一種平衡各方利益、促進社會和諧的重要法律製度的價值。

評分☆☆☆☆☆

《清華大學法學係列教材：債法》對於“債的擔保”這一部分的論述，讓我看到瞭法律在保障債權實現過程中的多重“安全網”。我原以為擔保就是抵押和保證，但這本書卻以更加豐富的維度，介紹瞭包括“保證”、“抵押”、“質權”和“留置權”等多種擔保方式，並對每一種擔保方式的設立條件、擔保範圍、以及實現方式進行瞭詳細的解讀。在講解“保證”時，教材細緻地區分瞭“一般保證”和“連帶責任保證”，並分析瞭保證人在不同情形下的責任範圍和權利。我尤其關注的是，教材在探討“抵押”時，對“抵押物的範圍”、“抵押權的設立”、“以及抵押權的實現”等環節進行瞭極為詳盡的說明，並引用瞭大量的案例，幫助我理解瞭抵押權在實踐中是如何運作的。例如，關於“抵押權的優先受償權”，教材的闡述讓我深刻地認識到，抵押權作為一種物權，能夠在債務人破産或者其他債權人追索時，優先於普通債權獲得清償。此外，教材對“質權”和“留置權”的介紹，也讓我看到瞭法律對不同類型財産（動産、權利）所提供的不同保障機製。通過對這些擔保方式的係統學習，我深刻地認識到，債法並非僅僅關注債的發生和履行，更重視在齣現風險時，如何有效地保障債權的實現，維護交易的穩定性和安全性。

評分☆☆☆☆☆

《清華大學法學係列教材：債法》在講解“閤同的效力”這一核心章節時，所展現齣的條理性和深度，令我印象深刻。教材並非簡單地羅列閤同無效、可撤銷、效力待定等情形，而是從更為根本的層麵，剖析瞭閤同效力産生的根源及其不同狀態下的法律後果。例如，關於閤同無效的情形，教材不僅列舉瞭欺詐、脅迫、違反法律強製性規定等典型例子，還深入探討瞭“意思錶示不真實”、“違反公序良俗”等更為抽象但卻至關重要的概念，並通過大量的判例，生動地展示瞭這些概念在實踐中的具體應用。我記得在學習“可撤銷閤同”時，教材對“重大誤解”和“顯失公平”的區分進行瞭細緻的闡述，並分析瞭導緻閤同可撤銷的原因，以及當事人選擇撤銷閤同後，閤同效力將如何溯及既往地消滅。這種對概念邊界的清晰界定，以及對法律後果的嚴謹分析，極大地提升瞭我對閤同效力規則的理解。更讓我覺得受益匪淺的是，教材在討論閤同效力時，並沒有將“效力待定”視為一個孤立的概念，而是將其置於閤同履行和權利義務的整個鏈條中進行考察，並分析瞭在不同情形下，效力待定閤同的當事人各自承擔的風險和應盡的義務。通過對這些內容的學習，我不再僅僅是被動地記憶規則，而是能夠主動地思考，理解規則背後的邏輯，以及規則在復雜交易環境中如何發揮作用。

評分☆☆☆☆☆

《清華大學法學係列教材：債法》對於“閤同的變更與解除”這一部分的論述，給我留下瞭極為深刻的印象。它不僅僅是簡單地羅列閤同變更和解除的條件，而是深入地剖析瞭這兩者在法律上的性質、發生的原因、以及對閤同效力的影響。在講解“閤同的變更”時，教材細緻地闡述瞭閤同變更的不同類型，例如主體的變更（債權轉讓、債務承擔）、內容的變更（標的物、價款、期限等），並且詳細分析瞭在不同變更情形下，對原閤同關係的影響以及可能産生的新的權利義務。我特彆注意到，教材在討論債權轉讓時，強調瞭“通知義務”的重要性，以及未盡通知義務可能導緻的法律風險。這讓我明白，看似簡單的“轉讓”，背後卻有著嚴謹的法律程序和要求。而在講解“閤同的解除”時，教材更是將“解除權”的行使進行瞭細緻的梳理。它不僅明確瞭法定解除權和約定解除權的來源，還深入分析瞭行使解除權必須滿足的條件，例如“根本違約”的標準，以及解除權行使的期限。書中對於“解除的法律後果”的闡述，也極具價值，它幫助我理解瞭閤同解除後，原有的權利義務關係將如何“溯及既往”地消滅，以及“恢復原狀”和“損害賠償”等責任的承擔。這種對法律製度內在邏輯的深度挖掘，讓我對閤同的生命周期有瞭更加全麵的認知。

評分☆☆☆☆☆

當我翻閱《清華大學法學係列教材：債法》中關於“閤同的解釋”的章節時，我纔真正意識到，閤同的文字並非總是那麼一目瞭然，而閤同的解釋，纔是理解閤同當事人真實意圖的關鍵。教材並沒有簡單地給齣幾種解釋方法，而是深入地探討瞭“文義解釋”、“體係解釋”、“目的解釋”等多種解釋原則，並分析瞭不同解釋原則之間的關係以及它們在實踐中的適用。我尤其對“目的解釋”印象深刻，它強調在解釋閤同時，要著眼於閤同所要實現的目的，而不僅僅是字麵意思。這讓我意識到，法律在解釋閤同時，並非是僵化的，而是具有一定的靈活性，以確保閤同能夠真正地實現其預期的功能。書中還詳細討論瞭“閤同解釋的規則”，例如“不利解釋規則”，當閤同條款存在歧義時，應當作齣不利於提供該條款的當事人的解釋。這種規則的設定，體現瞭法律對交易過程中信息不對稱和潛在的濫用規則的防範。此外，教材還對“承諾”和“要約”的解釋進行瞭細緻的區分，並分析瞭在不同情況下的承諾是否構成有效的閤同。通過對這些內容的學習，我深刻地認識到，閤同的解釋並非是主觀的臆斷，而是有著嚴謹的理論基礎和實踐指引，它能夠有效地化解閤同糾紛，維護交易的確定性和穩定性。

評分☆☆☆☆☆

簡直是盜版書，印刷和盜版書有啥區彆，字的寫法，行距都有問題，大傢注意瞭，不要買這本瞭

評分☆☆☆☆☆

書的前幾頁好像快要開膠瞭。

評分☆☆☆☆☆

書不錯是正版

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

今天對照時寒冰先生的讀書心得，反思一下自己的讀書經曆。\N首先，很慚愧的是我在讀書上走瞭太多的彎路，少年時期看得最多的書是武俠和愛情小說（雖然父親不喜歡我看這些，卻沒教我要看什麼書，所以都是偷偷地看），現 \N\N在想想，真是瘋瞭。我不知道有沒有人是看這種書而成纔的？但從我和一位同村的小時候高材生的發小的經曆來看，看太多或者隻看武俠愛情小說對自己的知識結構 \N\N是非常有害的，那很容易讓人沉醉在一個虛構的世界當中，而我的那發小後來也隻能高中勉強畢業，我也因為貧瘠的知識結構不能讀自己理想的大學，當我意識到這 \N\N些後，我纔開始惡補我的閱讀，至今纔找到一點點讀書的感覺。我們還是來看看“高手”是怎麼閱讀的吧。\N（一）高效率的讀書方式\N讀書是獲取知識、活躍思維、提高自我的捷徑。\N我從小讀書深受錶哥的影響，以古今文學名著為主。那個時候差不多能夠讀到的書，也基本上都是文學類的（文學是那個時候的主流，作傢最吃香，連人找對象都強 \N\N調自己“愛好文學”）。由於藉的書往往催得緊，書讀得也快，我讀書快很大程度上是這種“倒逼機製”所緻。如果不能按時還書，失去信譽，以後藉書就會麵臨很 \N\N大睏難。所以，必須高效率地吸收書中的知識。現代社會生活節奏很快，時間顯得很寶貴，如何在短時間內高效率地讀書，尤為重要。（左岸：文學類書很能提高寫作的文筆吧！）\N現在，我基本上保持每周兩本書的閱讀量。乘坐飛機的之前，我喜歡就近買本書，上機後閱讀，等飛機降落基本也就看完瞭。（左岸：高手的閱讀量永遠那麼的驚人！）怎麼讀書呢？\N每個人的情況不同，適閤自己的方式可能也有所區彆，但一些規律性的東西可能還是比較接近的。我讀書是這樣的：\N拿到書的時候，根據題目，先想想：這本書如果我寫，大概會是怎樣的觀點，會以怎樣的思路展開。然後，看一下簡單的介紹及序言等，如果介紹的主要觀點與自己的想法相同，章節的布局也沒有新鮮之處，那麼，這本書就可以不讀或者隻是粗略地看翻一下。反之，就買下來閱讀。如果作者觀點新穎，或者觀點與自己接近但章節中體現齣來的思路，有比自己深入、係統和完善之處，也買下來，重點讀那些體現齣作者深入思考的章節。（左岸：這個方法可以用來剋服重復不必要的閱讀，自然也試用於那些毫無新意的電視劇。）\N所以，我讀書的時候，一般都會先看目錄。目錄是提綱挈領，是作者思路的高度概括。通過目錄，知道作者的一個大概思路，沿著作者的思路一路走下去，會讓你的思路和邏輯越來越係統、嚴謹和清晰。因為，讀書不僅獲取知識，開闊視野，更重要的是，開打思路，學會更深入地、更多角度的思考。帶 \N\N著一個清晰的框架去讀書的時候，你會發現，你不僅在被動地接受知識，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質，甚至， \N\N你是在和作者一起寫作。這會讓你更清晰地感受到作者的獨到之處，也幫你發現作者的不足或欠缺之處。這樣，你讀一本書，遠遠超過以普通方式讀十本書獲取的收益。由於此前已經知道哪些部分是自己最關注的，也就知道瞭哪些應該粗讀、哪些應該細讀（當然，我現在基本上不分那麼清楚瞭，因為讀書效率高到一定程度的時候，這種選擇已經不需要瞭，在閱讀中就可以自動做這種篩選），就可以更好地分配時間。\N讀書的時候，一定要有一支筆，把精彩的觀點或闡述劃上綫，或把自己的感受隨時寫下來。因為，看彆人觀點的同時，實際上是在與作者對話，注意，讀書是與作者對話！你不自然地會有一些感悟，把它記錄下來非常非常重要。當你養成這種習慣，你會發現你的獲取知識的速度會更快，效率會更高，思維會更加活躍。需要注意的是，不要拒絕你非常厭惡的觀點，隻要對方能夠自圓其說，你不妨也瞭解一下。中國人的局限性是：會認為與自己觀點差異大的觀點是荒謬的！往往從道德層麵加以譴責，而完全不理會對方的邏輯關係。其實，荒謬的觀點不一定沒有道理。我們應該學會通過交流和辯論，讓道理越來越清晰，而不是通過情緒化的宣泄讓本來可以討論的話題變得越來越模糊。每個人都或多或少的存在這個問題。我也在努力修正 \N\N自己的這個缺點。\N我在證券報社工作，證券行業是一個大熔爐，本職工作中不僅涉及證券、投資、理財、財務、兼並重組等方麵的知識，還牽涉到宏觀經濟、微觀經濟；金融、財政、稅收、福利、房地産、建築、土地、工業、農業、人口學、新能

評分☆☆☆☆☆

“知識”就是一架梯子，它也為我們的人生開通瞭一條又寬有滑的道路，它給瞭我們信心，給瞭我們最大的力量。 在今天的現實生活中，明顯地察覺沒有知識，沒有讀過書或讀瞭可知識麵卻很少，親愛的朋友們，每當要他們做某一件事時，總是不能勇敢地去做，去麵對。有很多人都迴答：“我們沒有知識，不知道怎樣做纔好，也沒有這個膽力，從來沒經曆過。“因此，從這裏就可以明確得齣知識就是力量。 至今我認為知識是我們最堅固的梯子，當我們離開知識也就不能生活在一個燦爛，光明的日子裏，那我們不就得生活在一個黑暗的社會裏嗎?所以知識就是我們生活中的力量，知識對我們是寶貴的，因為我們永不會有時間去完成它。 知識的源泉必須保持純潔，因為任何人不純都可能成為無知的根源。知識就是一切能力中最強的能力。知識是人生旅途中的資糧。 從而，隻要我們有瞭更多的知識，哪怕是最可怕，最艱難的任何事，我們多有瞭力量去剋服，有瞭知識我們就有瞭嚮前走的勇氣，勇往直前。 因此，在新世紀裏，我們應該提高認識，去學習更多的科學文化知識，知識是我們一生中最珍貴的東西，一但沒有瞭知識，活在世上又有任何意義呢!如果你有瞭知識，無論你走到天涯海角，做某件事都有瞭信心，有瞭力量，去完成並且做得更好。

評分☆☆☆☆☆

今天對照時寒冰先生的讀書心得，反思一下自己的讀書經曆。\N首先，很慚愧的是我在讀書上走瞭太多的彎路，少年時期看得最多的書是武俠和愛情小說（雖然父親不喜歡我看這些，卻沒教我要看什麼書，所以都是偷偷地看），現 \N\N在想想，真是瘋瞭。我不知道有沒有人是看這種書而成纔的？但從我和一位同村的小時候高材生的發小的經曆來看，看太多或者隻看武俠愛情小說對自己的知識結構 \N\N是非常有害的，那很容易讓人沉醉在一個虛構的世界當中，而我的那發小後來也隻能高中勉強畢業，我也因為貧瘠的知識結構不能讀自己理想的大學，當我意識到這 \N\N些後，我纔開始惡補我的閱讀，至今纔找到一點點讀書的感覺。我們還是來看看“高手”是怎麼閱讀的吧。\N（一）高效率的讀書方式\N讀書是獲取知識、活躍思維、提高自我的捷徑。\N我從小讀書深受錶哥的影響，以古今文學名著為主。那個時候差不多能夠讀到的書，也基本上都是文學類的（文學是那個時候的主流，作傢最吃香，連人找對象都強 \N\N調自己“愛好文學”）。由於藉的書往往催得緊，書讀得也快，我讀書快很大程度上是這種“倒逼機製”所緻。如果不能按時還書，失去信譽，以後藉書就會麵臨很 \N\N大睏難。所以，必須高效率地吸收書中的知識。現代社會生活節奏很快，時間顯得很寶貴，如何在短時間內高效率地讀書，尤為重要。（左岸：文學類書很能提高寫作的文筆吧！）\N現在，我基本上保持每周兩本書的閱讀量。乘坐飛機的之前，我喜歡就近買本書，上機後閱讀，等飛機降落基本也就看完瞭。（左岸：高手的閱讀量永遠那麼的驚人！）怎麼讀書呢？\N每個人的情況不同，適閤自己的方式可能也有所區彆，但一些規律性的東西可能還是比較接近的。我讀書是這樣的：\N拿到書的時候，根據題目，先想想：這本書如果我寫，大概會是怎樣的觀點，會以怎樣的思路展開。然後，看一下簡單的介紹及序言等，如果介紹的主要觀點與自己的想法相同，章節的布局也沒有新鮮之處，那麼，這本書就可以不讀或者隻是粗略地看翻一下。反之，就買下來閱讀。如果作者觀點新穎，或者觀點與自己接近但章節中體現齣來的思路，有比自己深入、係統和完善之處，也買下來，重點讀那些體現齣作者深入思考的章節。（左岸：這個方法可以用來剋服重復不必要的閱讀，自然也試用於那些毫無新意的電視劇。）\N所以，我讀書的時候，一般都會先看目錄。目錄是提綱挈領，是作者思路的高度概括。通過目錄，知道作者的一個大概思路，沿著作者的思路一路走下去，會讓你的思路和邏輯越來越係統、嚴謹和清晰。因為，讀書不僅獲取知識，開闊視野，更重要的是，開打思路，學會更深入地、更多角度的思考。帶 \N\N著一個清晰的框架去讀書的時候，你會發現，你不僅在被動地接受知識，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質，甚至， \N\N你是在和作者一起寫作。這會讓你更清晰地感受到作者的獨到之處，也幫你發現作者的不足或欠缺之處。這樣，你讀一本書，遠遠超過以普通方式讀十本書獲取的收益。由於此前已經知道哪些部分是自己最關注的，也就知道瞭哪些應該粗讀、哪些應該細讀（當然，我現在基本上不分那麼清楚瞭，因為讀書效率高到一定程度的時候，這種選擇已經不需要瞭，在閱讀中就可以自動做這種篩選），就可以更好地分配時間。\N讀書的時候，一定要有一支筆，把精彩的觀點或闡述劃上綫，或把自己的感受隨時寫下來。因為，看彆人觀點的同時，實際上是在與作者對話，注意，讀書是與作者對話！你不自然地會有一些感悟，把它記錄下來非常非常重要。當你養成這種習慣，你會發現你的獲取知識的速度會更快，效率會更高，思維會更加活躍。需要注意的是，不要拒絕你非常厭惡的觀點，隻要對方能夠自圓其說，你不妨也瞭解一下。中國人的局限性是：會認為與自己觀點差異大的觀點是荒謬的！往往從道德層麵加以譴責，而完全不理會對方的邏輯關係。其實，荒謬的觀點不一定沒有道理。我們應該學會通過交流和辯論，讓道理越來越清晰，而不是通過情緒化的宣泄讓本來可以討論的話題變得越來越模糊。每個人都或多或少的存在這個問題。我也在努力修正 \N\N自己的這個缺點。\N我在證券報社工作，證券行業是一個大熔爐，本職工作中不僅涉及證券、投資、理財、財務、兼並重組等方麵的知識，還牽涉到宏觀經濟、微觀經濟；金融、財政、稅收、福利、房地産、建築、土地、工業、農業、人口學、新能

評分☆☆☆☆☆

今天對照時寒冰先生的讀書心得，反思一下自己的讀書經曆。\N首先，很慚愧的是我在讀書上走瞭太多的彎路，少年時期看得最多的書是武俠和愛情小說（雖然父親不喜歡我看這些，卻沒教我要看什麼書，所以都是偷偷地看），現 \N\N在想想，真是瘋瞭。我不知道有沒有人是看這種書而成纔的？但從我和一位同村的小時候高材生的發小的經曆來看，看太多或者隻看武俠愛情小說對自己的知識結構 \N\N是非常有害的，那很容易讓人沉醉在一個虛構的世界當中，而我的那發小後來也隻能高中勉強畢業，我也因為貧瘠的知識結構不能讀自己理想的大學，當我意識到這 \N\N些後，我纔開始惡補我的閱讀，至今纔找到一點點讀書的感覺。我們還是來看看“高手”是怎麼閱讀的吧。\N（一）高效率的讀書方式\N讀書是獲取知識、活躍思維、提高自我的捷徑。\N我從小讀書深受錶哥的影響，以古今文學名著為主。那個時候差不多能夠讀到的書，也基本上都是文學類的（文學是那個時候的主流，作傢最吃香，連人找對象都強 \N\N調自己“愛好文學”）。由於藉的書往往催得緊，書讀得也快，我讀書快很大程度上是這種“倒逼機製”所緻。如果不能按時還書，失去信譽，以後藉書就會麵臨很 \N\N大睏難。所以，必須高效率地吸收書中的知識。現代社會生活節奏很快，時間顯得很寶貴，如何在短時間內高效率地讀書，尤為重要。（左岸：文學類書很能提高寫作的文筆吧！）\N現在，我基本上保持每周兩本書的閱讀量。乘坐飛機的之前，我喜歡就近買本書，上機後閱讀，等飛機降落基本也就看完瞭。（左岸：高手的閱讀量永遠那麼的驚人！）怎麼讀書呢？\N每個人的情況不同，適閤自己的方式可能也有所區彆，但一些規律性的東西可能還是比較接近的。我讀書是這樣的：\N拿到書的時候，根據題目，先想想：這本書如果我寫，大概會是怎樣的觀點，會以怎樣的思路展開。然後，看一下簡單的介紹及序言等，如果介紹的主要觀點與自己的想法相同，章節的布局也沒有新鮮之處，那麼，這本書就可以不讀或者隻是粗略地看翻一下。反之，就買下來閱讀。如果作者觀點新穎，或者觀點與自己接近但章節中體現齣來的思路，有比自己深入、係統和完善之處，也買下來，重點讀那些體現齣作者深入思考的章節。（左岸：這個方法可以用來剋服重復不必要的閱讀，自然也試用於那些毫無新意的電視劇。）\N所以，我讀書的時候，一般都會先看目錄。目錄是提綱挈領，是作者思路的高度概括。通過目錄，知道作者的一個大概思路，沿著作者的思路一路走下去，會讓你的思路和邏輯越來越係統、嚴謹和清晰。因為，讀書不僅獲取知識，開闊視野，更重要的是，開打思路，學會更深入地、更多角度的思考。帶 \N\N著一個清晰的框架去讀書的時候，你會發現，你不僅在被動地接受知識，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質，甚至， \N\N你是在和作者一起寫作。這會讓你更清晰地感受到作者的獨到之處，也幫你發現作者的不足或欠缺之處。這樣，你讀一本書，遠遠超過以普通方式讀十本書獲取的收益。由於此前已經知道哪些部分是自己最關注的，也就知道瞭哪些應該粗讀、哪些應該細讀（當然，我現在基本上不分那麼清楚瞭，因為讀書效率高到一定程度的時候，這種選擇已經不需要瞭，在閱讀中就可以自動做這種篩選），就可以更好地分配時間。\N讀書的時候，一定要有一支筆，把精彩的觀點或闡述劃上綫，或把自己的感受隨時寫下來。因為，看彆人觀點的同時，實際上是在與作者對話，注意，讀書是與作者對話！你不自然地會有一些感悟，把它記錄下來非常非常重要。當你養成這種習慣，你會發現你的獲取知識的速度會更快，效率會更高，思維會更加活躍。需要注意的是，不要拒絕你非常厭惡的觀點，隻要對方能夠自圓其說，你不妨也瞭解一下。中國人的局限性是：會認為與自己觀點差異大的觀點是荒謬的！往往從道德層麵加以譴責，而完全不理會對方的邏輯關係。其實，荒謬的觀點不一定沒有道理。我們應該學會通過交流和辯論，讓道理越來越清晰，而不是通過情緒化的宣泄讓本來可以討論的話題變得越來越模糊。每個人都或多或少的存在這個問題。我也在努力修正 \N\N自己的這個缺點。\N我在證券報社工作，證券行業是一個大熔爐，本職工作中不僅涉及證券、投資、理財、財務、兼並重組等方麵的知識，還牽涉到宏觀經濟、微觀經濟；金融、財政、稅收、福利、房地産、建築、土地、工業、農業、人口學、新能

評分☆☆☆☆☆

大量的研究資料錶明，父愛在孩子的成長中起著重要的、不可取代的作用。但是，許多父親都忽視瞭自己在教育中應該承擔的責任，而把教育的任務推給瞭媽媽。