具體描述
2016年小經第1期目錄
堅持不懈的故事
再堅持一分鍾 白水河4
飛來的橫禍 阿爾維特5
好未來是預測齣來的 栗遠湖7
熱情助人的故事
施捨 梁鳳儀8
為一隻螞蟻引路 斯萊德10
對聯救人 韓青連13
怪叫聲與掌聲 馬 德14
誠實守信的故事
不走捷徑 周牧辰17
如何掙到20元錢 迪安·凱瑟18
善良是幸運的路標 曾祥伍20
名人故事
耳光不都是羞辱 黃 斌23
李鴻章哭笑不得的外交 荊 墨24
米丘林果園抓賊 鬍岸升27
火箭發明傢 褚新華28
寬容大度的故事
不接待副總統的小旅館 花昆侖31
黑人歌唱傢的尊嚴 李誌堅32
秦穆公一馬換一命 汪洪波34
聰明機智的故事
狗肉打敗鄭闆橋 張軍霞35
慈禧受辱相國寺 艾西涼37
帶徒行醫 紅杉樹42
負重纔不會被打翻 劉昌成44
開啓智慧的故事
士兵智鬥大臣 方士良45
種一盆花給“仇人” 羅 西48
和尚的冒險 王鳳國50
動物故事
讓對手為你服務 陸通徑52
粗心的老虎 林木森53
熊為什麼笨手笨腳 衛清遠55
小小猴拾金子 守望天使57
流傳民間的故事
李白狂草退敵兵 沙 礫58
孺子牛的傳說 高江水60
諸葛亮招親 滿山河62
魯班飛斧救工匠 鞏思成64
大受啓發的故事
老實人與聰明人 李淑華66
三根指揮棒的提醒 秦相學67
市井人情的故事
工作狂人 宋依林68
教授看藥方 謝中堂70
驚心動魄的故事
緊急追捕“金矛頭” 聞振林71
九死一生 金陸川77
機智破案的故事
一柄扇子 趙成群80
成語故事
百聞不如一見 李桂琦81
閱讀一對一
父親的名片 王玉芬82
手和腦的故事 許美彥84
學生佳作
寫作文 薑嘉美86
操場上的塑料袋 王重昊87
幽默故事
局長要運動 齊永林89
新手機 尚世衝90
古詩賞析
徵人怨 柳中庸92
動漫世界
不可思議 穎 穎94
我會瞭 小 聰95
笑話林
紅燒野鬼等 王笑一96
用戶評價
我個人對那些“百年經典”、“韆年智慧”之類的說法有些反感，覺得有時候是過度拔高，反而讓孩子望而卻步。這本書在這方麵做得相對比較剋製，它選擇瞭一些孩子們更容易接受的經典，比如《伊索寓言》、《成語故事》等，並且用比較平緩的語言來解讀。這一點我比較贊賞。但是，我也希望它能在“經典”的解讀上，做得更有創意一些。比如，不僅僅是講故事，還可以加入一些與現代生活的聯係，讓孩子感受到經典故事的生命力，而不是覺得它們是塵封在曆史裏的文物。
評分從一個成年人的視角來看，這本書的編排確實有些“散”的感覺。它不像一本精心策劃的雜誌，每一期都有一個明確的主題，然後圍繞主題展開各種內容。這本閤刊更像是一個大雜燴，把很多不同類型的東西都塞在一起。當然，對於“素材積纍”來說，或許“多”比“精”更重要。但長遠來看，如果孩子閱讀習慣沒有養成，或者對某個方麵産生瞭濃厚的興趣，想繼續深入瞭解，這本書的“廣度”可能就無法滿足他的“深度”需求瞭。我希望在未來的閱讀中，能有更多引導孩子進行深度思考和探索的內容。
評分我比較關注的是這本書對寫作素材的積纍是否有幫助。畢竟書名裏也強調瞭這一點。我仔細看瞭幾篇關於“勤勞”、“勇敢”等主題的文章，希望能找到一些可以給孩子寫作文提供靈感的例子。有些文章確實寫得不錯，比如通過描寫小動物的生存狀態來體現它們的勤勞，或者通過曆史故事來展現人物的勇敢。這些故事都有一定的畫麵感，也包含瞭一些人物的情感描寫。我可以想象，如果孩子能從中汲取一些詞語或者句子，或許能讓他的作文變得更生動一些。但問題是，這些素材的呈現方式是否足夠係統？是否能讓孩子主動去提取和運用？這一點我還在觀察。
評分我嘗試讓我的女兒，也就是書裏目標讀者中的一員，來評價一下。她今年四年級，平時喜歡看漫畫和一些輕鬆的童話故事。拿到這本閤刊後，她最先翻看的是那些帶有插圖的部分，比如一些關於動物的小故事。她覺得裏麵的圖畫很可愛，而且字不是很多，讀起來不費力。我問她有沒有特彆喜歡哪一篇，她說有一篇講“小蝌蚪找媽媽”的改寫版，覺得很有趣，還讓我給她讀瞭好幾遍。但是，當她翻到一些關於古詩詞鑒賞或者名人傳記的時候，就顯得有些乏味瞭，她會說“這個好無聊”，然後就放下不看瞭。看來，要想真正抓住孩子的眼球，還需要在內容的趣味性和形式上多下功夫。
評分這本書，哦，不，應該說是一本期刊閤刊，名字真是夠長的，像是把市麵上所有能想到的關鍵詞都塞進去瞭。剛拿到手的時候，我還有點猶豫，心想這到底是個什麼東西？是故事書？是教材？還是什麼練習冊？翻開之後，纔發現它更像是一個“萬金油”式的讀物。裏麵的內容很雜，有古詩詞的賞析，有經典名著的節選，還有一些關於曆史人物的介紹，甚至還有一些科學小知識。我孩子今年三年級，平時對閱讀不算特彆排斥，但也不是那種主動會去鑽研的孩子。我買這本書主要是希望他在學校課業之餘，能有一些接觸麵更廣的閱讀材料，不僅僅局限於課本。
評分我曾接觸過一些專門針對小學生作文指導的書籍，它們通常會有比較明確的指導性，比如分析範文的寫作技巧，或者提供一些寫作的框架。而這本書，在“作文素材積纍”這方麵，更多的是提供“素材”，而“指導”的部分相對較弱。它更像是一個原材料的倉庫，需要傢長或者孩子自己去加工和提煉。我嘗試讓孩子讀完一篇小故事後，問他：“這個故事讓你學到瞭什麼？可以怎麼用到你的作文裏？”他有時候能說齣一些，但很多時候會茫然。這說明，素材的提取和運用，還需要更強的引導。
評分我是一個比較注重孩子邏輯思維和科普知識培養的傢長。所以，我特彆留意瞭書中關於科學方麵的內容。比如，有幾篇是關於天體運動的，還有一些是關於動植物的。文章的語言風格相對比較平實，就像是一篇科普短文。我女兒雖然對這些話題不抵觸，但她也錶示“看得懂，但不太明白為什麼”。這讓我覺得，在科普內容的呈現上，如果能加入一些圖錶、模型或者實驗的指導，會更有助於孩子理解和消化。光是文字的描述，對於三年級到六年級的孩子來說，可能信息量還是太大，而且缺乏直觀性。
評分總的來說，這本閤刊的內容覆蓋麵很廣，對於想要給孩子提供多元化閱讀材料的傢長來說，它是一個不錯的選擇。但我也看到瞭一些不足之處，比如內容的深度和係統性有待加強，以及在引導孩子主動思考和運用素材方麵，還需要更多的設計。我希望這本書在未來的發展中，能夠更加注重內容的精細打磨，並且加入更多具有啓發性和互動性的元素，真正成為孩子們樂於閱讀、受益匪淺的夥伴。
評分作為一個傢長，我最看重的就是內容是否能引起孩子的興趣，並且對他有所啓發。這本書給我的第一印象是“內容豐富”，這絕對是優點，但也意味著“質量參差不齊”。我特意翻看瞭幾篇關於曆史人物的文章，比如寫到孔子或者李白的部分，語言還算是比較通俗易懂，不會太晦澀。孩子看的時候，時不時會問我一些問題，這說明他至少有在思考，而不是機械地掃視文字。不過，我也注意到有些科普文章，雖然字數不多，但解釋得不夠深入，感覺像是點到為止，沒能完全激發孩子的好奇心。我希望如果能再多一些互動性的設計，比如提問、小測驗什麼的，可能會更好。
評分讓我印象比較深刻的是，這本閤刊似乎有意在“經典”和“現代”之間找到一個平衡點。一方麵，它收錄瞭一些經典的童話故事、寓言故事，這些內容承載著一定的文化價值。另一方麵，它也加入瞭一些比較貼近孩子生活的小故事，比如關於校園生活、友情的小插麯。我女兒對那些現代的小故事反應更好，她會說“這個就像我們班裏發生的事情一樣！”。這說明，如果內容能更貼近他們的真實生活，更容易引起共鳴。但對於經典的解讀，如果能用更活潑、更吸引人的方式呈現，可能會避免一些孩子覺得“老掉牙”的感受。
評分好書，知識豐富，都經過篩選，不用費勁去篩選。值得推薦。閤訂本裝訂越來越差瞭，膠裝部分太差勁！
評分好，好，好，送貨上門快，買對瞭！
評分非常好，孩子很喜歡
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評分給兒子買的 挺好
評分好
評分不錯不錯！！
評分小孩看瞭喜歡，書質量很好
評分買瞭很多次瞭，老客戶好評
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