具體描述
內容簡介
《手繪教學課堂：建築速寫》收錄的近300幅建築速寫作品，主要是環境藝術設計係06級學生外齣專業考察時完成的部分習作。盡管這些習作尚顯稚嫩，但是我們可以從中感受到這些未來的設計師們那執著的精神與聰睿的靈性，而這種不斷的探索、鑽研、感悟與堅持的精神，正是有所發現、創新和有所作為者所應有的特質。內頁插圖
目錄
中國傳統民居現代都市采風
歐洲古典建築
建築色彩錶現
前言/序言
建築速寫是藝術院校環境藝術設計專業的一門基礎課程。通過對建築與環境的快速描繪，我們可以更好地瞭解其設計精髓、形態特點，其構造樣式、材料色彩等諸多內容，都可以在速寫的繪畫過程中得到充分的認識。速寫還是從事建築設計和環境藝術設計必需的一項專業技能，通過速寫可以有效地培養徒手繪製設計方案圖的能力。一揮而就的設計意嚮圖是設計師的專業語言，是環境藝術創意錶現與錶達的重要手段，設計師的很多創意構想都是在反復推敲的設計意嚮圖中趨於完善的。在設計初期的方案研討交流中，它也是最好的設計傳達與溝通的工具。
我們不反對藉助數碼相機拍攝來記錄形象資料，畢竟科技的進步為我們提供瞭在很短的時間裏獲取大量專業素材的工具，但是這種快速獲取方式的不足之處在於使在專業學習階段的學生缺失瞭麵對建築與環境時的深入研讀的過程。因此，培養準確、生動地錶現客觀景物的速寫能力，對搜集設計素材、深入觀察和解構建築、瞭解景觀及室內空間的結構特徵，進而解讀和感悟建築、深刻理解景觀與室內設計的風格特色、文化寓意是非常重要的，這無疑也是設計專業的學生必須具備的基本功之一。
近年來，天津美術學院環境藝術設計係在專業考察課程中先後對安徽、湘西、江浙水鄉的民居建築以及天津殖民地時期建造的歐式洋樓建築進行瞭較為詳盡的考察，一些學生還利用暑期遠足國外進行專業采風。在教學中，我們強化瞭建築速寫，將其作為課程主要內容之一，通過這種快速寫生的方式，記錄和體驗不同地域建築藝術的形態特點和構建手法。同時，在這樣持續的訓練中，提高每個學生的徒手錶現能力。
本書收錄的近300幅建築速寫作品，主要是環境藝術設計係06級學生外齣專業考察時完成的部分習作。盡管這些習作尚顯稚嫩，但是我們可以從中感受到這些未來的設計師們那執著的精神與聰睿的靈性，而這種不斷的探索、鑽研、感悟與堅持的精神，正是有所發現、創新和有所作為者所應有的特質。
用戶評價
正品，不錯的一次購物
評分送給朋友的，感覺還好
評分書的封麵跟裏麵效果不一樣 封麵看著挺好 裏麵就不說瞭 還有的不清楚
評分在十三年的教學生涯中，讓我逐漸體會到瞭作為一名教師的崇高，也讓我領悟到瞭作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規模最大、涉及內容最全麵的一次課程改革，範文之心得體會:教師讀書心得。它對廣大教師提齣瞭全新的挑戰，從中體會到瞭課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊，同時也存在一定的睏惑。今年，我有時間閱讀瞭《給教師的一百條建議》，給我感受頗深。書中用瞭很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啓發。那些關於教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
評分有點被上當的感覺。。買錯瞭，不適閤初學者。。以後應該有用··
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快，買書還來京東。本書裏
評分評分
到貨也很快，喜歡。。。
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