《SolidWorks 2010三維設計及製圖(配光盤)(精益工程視頻講堂(CAD/CAM/CAE))》基於solidworks 2010中文版寫作,在12講的篇幅中依次介紹瞭solidworks的草圖繪製、零件的基礎及復雜特徵的建模、麯麵、鈑金、裝配體及工程圖,最後以裝配體為例介紹從零件生成到裝配並生成工程圖的基本過程。本書除第1講和第12講外,各講都以“實例·模仿→功能講解→實例·操作→實例·練習”為錶述方式,通過適量的典型實例操作和重點知識相結閤的方法,對solidworks軟件相關功能進行講解。在講解中力求緊扣操作,語言簡潔,避免冗長的解釋說明,使讀者能夠快速瞭解solidworks的使用方法和操?步驟。另一方麵,在零件建模的過程中,重點介紹solidworks建模的方法和特點,使讀者在練習的過程中不僅能夠掌握solidworks 2010的基本應用,而且能夠提高建模能力與建模效率。本書力求語言簡潔、功能使用全麵和層次遞進,全書配有全程操作動畫,包括詳細的功能操作講解和實例操作過程講解,讀者可以通過觀看動畫來學習。
本書可作為solidworks初學者入門和提高的學習寶典,或者作為各大中專院校教育、培訓機構的專業三維建模教材,也可作為從事産品設計、工程製圖及cad/cam/cae等領域專業人員的實用參考書。
這本《SolidWorks 2010三維設計及製圖》的書籍,從我一個初次接觸三維建模的新手角度來看,確實是本值得花時間鑽研的工具書。首先,它在基礎概念的講解上處理得相當到位。我之前對CAD軟件總是感到畏手畏腳,總覺得那些復雜的幾何關係和參數設置難以捉摸,但這本書似乎深諳初學者的痛點。它不是那種乾巴巴地堆砌命令的說明手冊,而是用一種循序漸進的方式,把零件設計、裝配體構建的邏輯脈絡清晰地展示齣來。特彆是對於草圖繪製和特徵生成的講解,作者似乎非常注重“為什麼”要這麼做,而不是僅僅告訴讀者“怎麼”操作。例如,書中對基準麵選擇的細緻考量,以及如何利用構造幾何來驅動設計意圖,這些內容讓我深刻理解瞭參數化設計的精髓,不再是機械地輸入數值,而是真正學會用設計的思維去構建模型。對於工程圖的繪製部分,雖然我還沒有深入到高級的剖視圖和爆炸圖環節,但就其對標準件和視圖投影的規範化描述來看,無疑為後續的學習打下瞭堅實的行業規範基礎。這本書的結構安排,更像是為工程實踐量身定製的入門指南,而不是純粹的軟件功能手冊。
評分拋開技術細節不談,從書籍的整體編寫風格來看,它呈現齣一種非常務實且帶有教育者情懷的基調。這本書的排版和案例選擇,明顯傾嚮於機械製造領域常見的結構件和運動機構,而不是那些過於抽象或圖形化的藝術設計。每一個案例似乎都是從解決一個實際的工程問題齣發,然後反推需要用到哪些SolidWorks的功能。這種“問題導嚮”的學習路徑,極大地提升瞭我學習的積極性,因為我能清晰地看到今天學到的技能如何在明天的工作中派上用場。光盤中的配套資源,特彆是所謂的“精益工程視頻講堂”片段,雖然內容本身我尚未完全消化,但這種多媒體輔助的教學模式,對於理解那些需要動態演示的復雜操作(如運動仿真或麯麵放樣)是極大的補充。總而言之,這本書的作者不僅僅是一個軟件高手,更是一位懂得如何將復雜工程知識係統化、工程化傳授給後來者的優秀教師。
評分作為一名有一定使用經驗的工程師,我發現這本書的價值在於其對復雜裝配體管理的深刻見解。很多入門書籍往往止步於單個零件的建模,但在實際工作中,管理成百上韆個零件的裝配體纔是真正的挑戰。這本書在處理“自頂嚮下”和“自底嚮上”設計方法的對比時,提供瞭非常實用的場景分析。它沒有偏袒任何一種方法,而是具體說明瞭在不同項目需求下,哪種建模策略能最大限度地減少設計變更帶來的連鎖反應。尤其讓我印象深刻的是它對“零件參考”和“外部參照”的管理策略的討論。在2010年的軟件環境下,如何避免“懸空引用”和“無效鏈接”是維護大型裝配體穩定性的關鍵。這本書詳盡地剖析瞭這些潛在的陷阱,並提供瞭實用的規避方案,這絕不是初學者能從簡單的教程中學到的經驗之談,更像是資深項目工程師的實戰總結。
評分讀完這本書的一部分內容,我最大的感受是它在“製圖規範”上的嚴謹性。在很多軟件教程中,製圖模塊往往隻是一個草草收尾的附屬品,重點全放在瞭三維建模的酷炫上。然而,這部作品顯然將工程圖紙視為産品交付的最終載體,給予瞭它應有的重視。它對國傢標準(GB)圖層設置、標注樣式的統一化處理,以及如何利用軟件功能自動生成明細錶(BOM)的流程,都做瞭非常細緻的講解。我注意到書中多次強調瞭“圖紙的可讀性”和“信息傳遞的準確性”,這對於跨部門協作至關重要。它不像有些教材那樣隻是簡單地演示“如何生成一張圖”,而是深入到“如何讓接收圖紙的製造部門或裝配工人一眼就能無誤地理解設計意圖”這一層次,這種注重實踐交付成果的視角,讓我對後續將模型轉化為可製造圖紙的過程充滿瞭信心。
評分我對這本書的評價,更多是基於它在“精益工程”理念融入方麵的嘗試。坦白說,很多同類書籍,教的都是如何使用軟件的“功能”,但很少有人會深入探討如何用這些功能去實現“高效”和“少浪費”。這本書的特彆之處就在於,它似乎在每一個關鍵的建模步驟中,都巧妙地植入瞭精益思想的影子。比如在講解如何進行模型修改和版本控製時,它強調瞭參數驅動的優勢如何減少返工的次數,這在傳統的二維繪圖中是難以想象的效率提升。我特彆留意瞭其中關於設計公差和配閤的章節,它不僅僅是教你如何標注尺寸,而是側重於如何通過閤理的模型構建來預見潛在的乾涉問題,從而在設計初期就將問題解決掉,這正是精益生産中“一次做對”的核心要求。雖然書名叫“SolidWorks 2010”,技術細節可能略顯陳舊,但其傳達的設計哲學——如何用最少的設計迭代次數達到最佳的産品實現效果——這種價值是跨越軟件版本的,對我而言,這比最新的菜單按鈕更具指導意義。
評分還沒有仔細品讀 上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮?於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立,以及網絡文學在創作水準上的不斷提高,網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情,下一屆的“五個一工程奬”,我們期待看到更多網絡文學作品的入選。發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!瞭解京東:2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360buy更換為jd,並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入jingdong域名後,網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360buy,新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為“京東”二字的拼音首字母拼寫,jd也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。||||好瞭,現在給大傢介紹兩本本好書:《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒,更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破,每個精緻跳動的文字,不再隻是黑白配,而是有瞭鮮艷的色彩,首次全彩印刷,法國著名唯美派插畫大師,親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字,就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程,徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!當今世界最高明的思想控製與精神綁架,政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程,一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於:讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認,卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在,而且無孔不入。閱讀本書,你將獲悉:怎樣快速說服彆人,讓人無條件相信你?如何給人完美的第一印象,培養無法抗拒的個人魅力?如何走進他人的大腦,控製他們的思想?怎樣引導他人的情緒,並將你的意誌灌輸給他們?如何構建一種信仰,為彆人造夢?
評分書很不錯,但是送貨太慢瞭,等的花都謝瞭
評分其次,要平等地對待每一位學生,尊重人格,嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說:“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性,使數學教育麵嚮全體學生,”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生,開發每個學生的潛能,為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識,保護學生的自尊心,尊重學生的主體地位,讓他們體驗人生的價值,並提升這種價值,這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然,作為教書育人者,也不能對學生的不良現象放任自流,寬嚴有度纔是愛,做到嚴慈相濟。
評分8.9 X實例?操作Y──夾具
評分教材還行,可惜光盤不能用DVD播放。
評分¥4O6.20(O7摺)
評分太惡心瞭,視頻根本聽不清,視頻錄製問題很糟糕,斷斷續續,書對外行來說跳躍性太大,入門太難
評分太惡心瞭,視頻根本聽不清,視頻錄製問題很糟糕,斷斷續續,書對外行來說跳躍性太大,入門太難
評分23條
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