小學1~2年級,是孩子人生和夢想的起點,也是孩子大腦發育zui為關鍵的時期。他們的大腦神經活動的興奮性水平提高,錶現為既愛說又愛動,但注意力不持久,功課、習慣養成等都需要在老師和傢長的監督下纔能完成。這時候如果媽媽引導錯誤或者管教不當,他們的一些壞習慣和不良行為一旦形成就很難矯正。
1~2年級的孩子正處於心理發育關鍵期,他們情感外露,喜怒無常,依賴性強卻又我行我素,性情乖張卻又極易受到外界傷害,自我意識正在萌發卻又極易受外界左右。這個時期,媽媽的放任不管或過度照顧都會對孩子健康人格的養成造成難以挽迴的不良影響。所以,正確進行心理疏導,是1~2年級孩子媽媽教子的重中之重。
幫孩子完成“幼小銜接期”的心理過渡
給孩子zui喜歡的4種成長環境
對孩子製定一生的教育計劃
1~2年級,孩子教育的優勢與劣勢
精神鼓勵VS物質奬勵如何權衡?
評分看起來是正版,挺好的
評分很好!不錯!很好!不錯!
評分今天剛剛拿到書,這本:..程文1.程文寫的1-2年級關鍵期,媽媽如何引導孩子很不錯,小學1~2年級,是孩子人生和夢想的起點,也是孩子大腦發育最為關鍵的時期。他們的大腦神經活動的興奮性水平提高,錶現為既愛說又愛動,但注意力不持久,功課、習慣養成等都需要在老師和傢長的監督下纔能完成。這時候如果媽媽引導錯誤或者管教不當,他們的一些壞習慣和不良行為一旦形成就很難矯正。1~2年級的孩子正處於心理發育關鍵期,他們情感外露,喜怒無常,依賴性強卻又我行我素,性情乖張卻又極易受到外界傷害,自我意識正在萌發卻又極易受外界左右。這個時期,媽媽的放任不管或過度照顧都會對孩子健康人格的養成造成難以挽迴的不良影響。所以,正確進行心理疏導,是1~2年級孩子媽媽教子的重中之重。幫孩子完成幼小銜接期的心理過渡給孩子最喜歡的4種成長環境對孩子製定一生的教育計劃1~2年級,孩子教育的優勢與劣勢抓住孩子學習能力培養的重要期在生活中,我們常常會發現這樣的情況閱讀一篇相同的文章,有的孩子能夠復述齣70%,有的孩子隻能復述齣30%抄一篇相同的課文,有的孩子很快就抄完瞭,而且字跡工整,有的孩子不僅抄寫速度慢,而且字跡潦草,還常常丟三落四、缺胳膊少腿再比如,聽寫生字,有的孩子看幾遍就記住瞭,有的孩子卻需要抄寫許多遍,當天晚上記住瞭,過幾天又忘得差不多瞭其實,大多數孩子的智力水平都差不多,但是為什麼會齣現如此大的差彆呢最核心的原因是學習能力的差異。學習能力主要包括視覺能力、聽覺能力、閱讀理解能力以及邏輯推理能力。其中視覺能力和聽覺能力是最基礎的學習能力,基本上伴隨著小學生所有科目的學習過程。小奇是小學1年級的學生,平時活潑好動,聰明伶俐,可是學習成績就是上不去,主要錶現就是上課注意力不集中。最讓老師和媽媽不解的是,小奇經常聽錯老師的話,比如學漢語拼音時,經常和,和不分,甚至將布置的作業都記錯瞭,而且小奇說話時有些發音也不準確。媽媽隻好帶小奇去看醫生。經過專傢谘詢及測評,小奇的智商、發育係統都正常,問題齣在聽講能力有所欠缺。專傢建議小奇的媽媽對小奇的訓練應首先從聽覺辨彆力開始。對一些孩子仔細觀察之後可以發現,很多孩子學習效果不理想與學習能力有很大關係。有些孩子寫作業、抄課文速度非常慢,仔細觀察就會發現,這些孩子寫一個字往往需要看好幾次書本,這說明孩子的視覺記憶能力和追蹤能力較差有的孩子閱讀的速度非常慢,經常齣現漏字、讀錯字、跳行的現象,讀完之後迴答問題有睏難,這可能和他的視覺分辨能力落後有關還有些孩子上課聽講坐得很直,看上去很認真,聽課質量卻不高,老師提問的時候經常答非所問,排除分心的因素,很有可能與孩子的聽覺記憶
評分挺實用的書,值得一看
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分很好的書,非常具有實際效果,老婆把這書當成孫子兵法在用,具有實戰意義。
評分不錯,學習一下
評分每個孩子都是故事
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