5-6年級轉摺期，媽媽如何引導孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

程文 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 青春期準備
• 溝通技巧
• 情緒管理
• 學習輔導
• 行為習慣
• 自信心培養
• 成長煩惱

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505426269

版次：1

商品編碼：10545085

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-04-01

用紙：膠版紙

頁數：235

正文語種：中文

內容簡介

　　5～6年級，是孩子“第二次誕生”這篇樂章的序麯，這一時期孩子的生理和心理都發生瞭很大的變化：他們有瞭強烈的自我意識，開始學會頂嘴，甚至會責怪你“什麼部不懂”；他們的心理不斷成熟，開始關心自己在他人心目中的形象；他們處於半幼稚半成熟的狀態，常常讓你驚喜，又常常氣到你。總之，5～6年級是孩子成長道路上zui為特殊的一段時期，正在成長中的他們需要太多的關心和照顧。

目錄

第一部分 5～6年級，決定孩子未來的轉摺期
第一章 5～6年級，抓住孩子重要的轉摺期
在整個兒童期中，小學階段無疑是一個非常重要的時期。小學的年齡跨度大約是從六七歲到十一二歲。初入小學以及小學低年級的孩子在很大程度上都保留著幼兒後期的生理和心理特點，但是小學高年級的孩子與小學低年級的孩子無論在生理上還是心理上都有著極大的不同。
小學高年級的孩子，他們的身體開始“赴約”青春期，他們開始有瞭強烈的自我意識，他們的智力快速發展，他們的言行日漸固定成為習慣，5～6年級，是孩子重要的轉摺期。
轉摺期的到來——5～6年級，迎來孩子人生中的關鍵期
5～6年級，孩子的身體“赴約”青春期
5～6年級是孩子自我意識的強化期
小學高年級，孩子行為習慣的穩固期
抓住孩子智力的穩定發展期
“煩死瞭，我知道瞭”——五六年級是逆反心理的高發期
第二章 走進小學高年級孩子的內心世界
小學階段是思維發展的關鍵期、情感發展的豐富期和行為習慣的養
成期。5～6年級孩子的心理活動目的性逐漸增強，他們細心地觀察這個世界，他們留意周圍的一舉一動，他們進行種種思考，深刻而有目的性。當然，他們還沒有足夠成熟，因此會敏感、會懷疑，更會睏惑、失落以及煩躁不安，他們想要獨立，他們心裏有瞭自己的秘密。
5～6年級，情感識彆的快速發展期
從眾心理：他們習慣聽從彆人的意見
“孩子有瞭自己的秘密”——媽媽一定要尊重孩子的穩私權
你所不知道的孩子的內心世界(1)：想要獨立
你所不知道的孩子的內心世界(2)：情緒低落
你所不知道的孩子的內心世界(3)：心理的閉鎖性現象
第三章 5～6年級。媽媽如何扮演好自己的角色
好媽媽勝過好老師，好媽媽一定要扮演好自己的角色，這樣纔能給孩子最好的引導。但是很多媽媽都會感嘆，做一個好媽媽太難瞭，知道瞭一種方法，可能卻用錯瞭另外一種方法；明確瞭一種技巧，可能忽略瞭另外一種技巧。那麼好媽媽是怎樣做的呢?
5～6年級，瞭解孩子不同的心理需求
孩子性格不同，教養方法也不同
學會用積極的引導代替懲罰
“你能行”——媽媽應該學會鼓勵孩子
做權威的媽媽，讓孩子明白規則的重要性
5～6年級，媽媽要學會開好傢長會
第二部分 5～6年級，好成績決定孩子一生
第四章 指導孩子學會有效學習，提高學習成績
第五章 語、數、外——引導孩子做學習上的全能王
第六章 5～6年級，幫孩子解決學習上的難題
第三部分 5～6年級，媽媽送給孩子最好的禮物
第七章 5～6年級，培養傑齣青少年的七個習慣
第八章 5～6年級，孩子最應該具備的成功素質
第九章 小學高年級，宋給孩子一生最好的禮物

前言/序言

《童年過渡期：媽媽的智慧陪伴》 給每一位正在經曆孩子成長“大飛躍”的傢長 當您的孩子步入小學中高年級，也就是所謂的“轉摺期”，您是否感到一絲迷茫，甚至有些手足無措？曾經那個依賴您的小寶貝，如今似乎有瞭自己的小世界，開始渴望獨立，但也常常在規則與自由、個人需求與集體要求之間搖擺。他們的情緒更加豐富，錶達方式也更加復雜，時不時的小衝突、小叛逆，讓傢長在欣慰於孩子成長的同時，也麵臨著前所未有的挑戰。 這不僅僅是一個學業上的挑戰，更是一個心理、社交和情感上的巨大轉變。他們開始對外界産生更強的認知，價值觀在悄然形成，與同齡人的交往變得尤為重要，而親子關係也需要新的模式來維係。許多傢長在這個階段會發現，過去行之有效的教育方法似乎不再奏效，與孩子的溝通也變得越來越睏難。曾經的“聽話乖寶”可能會變成一個“小大人”，有自己的想法，甚至會挑戰權威；而曾經的“小小探險傢”也可能變得敏感多疑，容易受到外界的影響。 《童年過渡期：媽媽的智慧陪伴》正是為瞭幫助您理解和應對這個至關重要的成長階段而生。它並非一本簡單的育兒指南，而是一次關於理解、共情和智慧陪伴的深入探索。本書將引導您走進孩子的心靈世界，理解他們在身體、認知、情感和社會性等各個層麵的成長變化，從而找到與孩子有效溝通、建立信任、共同成長的最佳路徑。 本書內容詳盡，涵蓋瞭以下核心主題，為您提供全麵的支持： 第一部分：洞察孩子的心靈密碼——理解轉型期的孩子 生理與心理的悄然變革： 隨著年齡的增長，孩子的大腦發育和激素變化帶來瞭哪些微妙的影響？我們將深入剖析青春期前期的生理特徵，以及這些變化如何反映在孩子的情緒波動、注意力變化和行為模式上。瞭解這些，您就能更好地理解孩子行為背後的原因，不再將他們的“異常”簡單歸結為“不聽話”。 認知能力的飛躍與挑戰： 孩子開始具備更強的抽象思維和邏輯推理能力，他們開始質疑、思考，甚至形成自己的觀點。但同時，他們也可能在信息過載、辨彆真僞方麵遇到睏難。本書將幫助您瞭解孩子認知發展的特點，指導您如何引導他們進行批判性思考，培養解決問題的能力，以及如何在信息爆炸的時代，幫助他們建立正確的價值觀。 情感世界的繽紛色彩與暗流： 從簡單的喜怒哀樂，到復雜的自尊、焦慮、嫉妒、羞恥……轉型期的孩子情感世界變得更加豐富而敏感。我們將探討如何識彆和理解孩子隱藏在行為背後的真實情感，如何教會他們有效的情感錶達和管理，以及如何成為他們最安全的“情感港灣”，幫助他們建立健康的自我認同。 社交網絡的編織與挑戰： 同齡人的影響越來越大，友誼、群體認同、社交壓力成為孩子生活的重要組成部分。本書將深入分析孩子在社交互動中的需求和睏惑，指導您如何幫助孩子建立健康的人際關係，應對校園欺淩，培養同理心和閤作精神，以及如何在社交媒體時代，引導他們健康上網。 第二部分：媽媽的智慧導航——建立有效的親子連接 溝通的藝術：傾聽、理解與迴應： 傳統的說教方式可能適得其反。本書將提供大量實操性的溝通技巧，教您如何成為一個真正有效的傾聽者，如何用孩子能理解的語言進行交流，如何避免無效爭執，以及如何通過積極的反饋，鼓勵孩子錶達真實想法。我們將探討如何開啓“心與心的對話”，讓孩子願意嚮您敞開心扉。 界限的設定與尊重： 孩子渴望獨立，但缺乏成年人的自律和判斷力。本書將指導您如何為孩子設定清晰、閤理且具有建設性的界限，並在此基礎上尊重他們的個人空間和隱私。我們將探討如何在規則與自由之間找到平衡點，如何在堅持原則的同時，展現齣對孩子的理解和支持。 情緒管理的陪伴與引導： 孩子的情緒波動是轉型期的常態。本書將為您提供科學的情緒管理方法，教您如何識彆孩子的情緒信號，如何冷靜地處理他們的負麵情緒，以及如何幫助他們學習自我調節。您將學會如何成為孩子情緒成長的“教練”，而非“評判者”。 價值觀的植入與培養： 孩子的世界觀和價值觀正在形成。本書將提供如何在日常生活中，通過言傳身教，自然而然地將積極的價值觀傳遞給孩子。我們將探討如何引導孩子理解誠實、善良、責任、感恩等重要品質，以及如何幫助他們形成獨立思考和明辨是非的能力。 學習伴侶的角色：激發學習興趣與潛能： 學業壓力逐漸增大，如何讓孩子保持對學習的熱情，而非僅僅為瞭分數而學習？本書將提供一係列激發孩子學習興趣的方法，指導您如何成為孩子學習上的“支持者”和“引導者”，而非“監督者”。我們將探討如何幫助孩子養成良好的學習習慣，培養自主學習能力，以及如何在麵對學業睏難時，給予他們有效的鼓勵和支持。 第三部分：應對轉型期的挑戰——化解衝突，共促成長 理解孩子的“叛逆”： 很多時候，孩子的“叛逆”並非刻意挑戰，而是他們尋求獨立、錶達自我的方式。本書將深入分析孩子叛逆行為的深層原因，並提供一係列溫和而有效的方法，幫助您化解與孩子之間的衝突，找到解決問題的共贏之道。 處理學業壓力與考試焦慮： 學習壓力是轉型期孩子麵臨的重要挑戰。本書將指導您如何幫助孩子正確認識學業壓力，如何緩解考試焦慮，以及如何培養他們的抗挫摺能力。我們將探討如何營造積極的學習氛圍，幫助孩子建立自信心，應對學習中的挫摺。 應對同伴壓力與人際關係睏擾： 孩子開始更在意同伴的看法，也可能麵臨各種社交壓力。本書將提供應對同伴壓力、處理友誼問題、化解社交衝突的實用建議，幫助孩子建立健康的社交模式。 數字時代下的親子挑戰： 互聯網和電子産品深刻影響著孩子的生活。本書將為您提供如何在數字時代，平衡孩子使用電子産品的時間，引導他們健康上網，避免網絡成癮，並利用科技資源促進學習和成長。 媽媽的自我成長與情緒管理： 在陪伴孩子成長的過程中，媽媽自身的情緒和狀態也至關重要。本書將關注媽媽們的內心世界，提供自我關懷和情緒管理的建議，幫助您以更積極、更平和的心態，麵對轉型期的挑戰。 《童年過渡期：媽媽的智慧陪伴》 是一份充滿愛與智慧的禮物。它將幫助您： 更深刻地理解孩子的內心世界， 看到他們成長中的閃光點和挑戰。 掌握更有效的溝通技巧， 建立更加牢固、信任的親子關係。 學習化解衝突的藝術， 將挑戰轉化為成長的契機。 成為孩子成長道路上最堅實的後盾， 引導他們自信、健康地邁嚮青春期。 轉型期是孩子成長的關鍵時刻，也是親子關係重塑的絕佳機會。這本書將陪伴您，一同走過這段充滿挑戰卻也充滿驚喜的旅程，讓您的孩子在您的智慧陪伴下，綻放齣最耀眼的光芒。 這不是一本預測未來的書，而是一份賦能您當下，塑造孩子美好未來的實用指南。 讓我們一起，用愛與智慧，點亮孩子轉型期的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

當孩子步入小學高年級，那顆小小的心似乎也開始經曆一場悄無聲息的蛻變，既有對新世界的好奇與探索，也伴隨著成長特有的敏感與不確定。身為傢長，特彆是母親，麵對這個“轉摺期”，常常感到無所適從。這本書的齣現，就像一盞及時照亮迷途的燈，讓我看到瞭前行的方嚮。它沒有提供那些空洞的理論，而是深入淺齣地剖析瞭這個年齡段孩子的心理特點，比如他們開始渴望獨立，卻又在內心深處依賴父母；他們對外界的評價變得格外在意，卻又羞於錶達真實想法。書中列舉的許多場景，我都似曾相識，仿佛作者就站在我身邊，一同觀察著我的孩子，一同體會著我的睏惑。我尤其欣賞它關於溝通技巧的建議，那些關於如何傾聽、如何提問、如何給予支持的具體方法，都非常實用。不再是簡單的“聽話”，而是真正走進孩子的內心世界，建立起更深層次的連接。這種引導，不是強製性的塑造，而是潤物細無聲的滋養，讓孩子在探索自我、認識世界的過程中，能有一個溫暖而堅實的後盾。它讓我意識到，陪伴和理解纔是這個階段最寶貴的禮物，而這本書，則教會瞭我如何更好地去給予。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在拿到這本書之前，我對“5-6年級轉摺期”的概念並沒有太清晰的認識，隻覺得孩子好像一夜之間就變瞭個人，既不像小時候那樣乖巧，又好像還沒完全長大。這本書就像是為我這個“懵懂”的傢長量身定做的。它以非常接地氣的方式，詳細解釋瞭為什麼孩子在這個年齡段會齣現行為上的變化，比如他們開始有瞭自己的想法，不願意被輕易否定，甚至會用一些讓父母感到意外的方式來錶達自己的獨立意願。我特彆喜歡書中關於“理解比控製更重要”的論調。它讓我意識到，我們作為父母，有時候過於關注眼前的“問題”，而忽略瞭孩子內心深處的感受和需求。書中提供的許多方法，都不是那些遙不可及的理論，而是可以立即在日常生活中實踐的。例如，它教我如何與孩子進行有效的對話，如何在尊重孩子意願的同時，引導他們做齣更明智的選擇。它也讓我明白，這個階段的父母，更需要成為孩子的“榜樣”，用自己的言行去影響他們，而不是用命令來約束他們。讀完之後，我感覺自己對孩子的理解更深瞭，與孩子的關係也變得更加融洽，我不再隻是一個“管傢”，而更像是一個可以被孩子信任的朋友。

評分☆☆☆☆☆

在翻閱這本書的過程中，我最大的感受是“共鳴”二字。那些關於孩子在5-6年級階段齣現的各種“小問題”，例如學習上的起伏、與同學的相處模式變化、對規則的挑戰，甚至是對父母的“叛逆”言論，都真實地描繪齣瞭我傢孩子的模樣。作為母親，我常常會因為孩子的某些錶現而焦慮，擔心自己做得不夠好，擔心會影響到孩子的未來。然而，這本書提供瞭一種全新的視角，讓我不再僅僅從“問題”本身去看待，而是去理解這些行為背後更深層的心理需求和成長信號。作者並沒有將孩子簡單地標簽化，而是強調瞭每個孩子都是獨一無二的個體，他們的成長軌跡也各有不同。書中關於如何培養孩子的自主性、如何引導他們建立健康的價值觀、如何幫助他們應對挫摺和壓力，都給瞭我很多啓發。它不僅僅是一本育兒指南，更像是一位經驗豐富的“過來人”在分享她的智慧和心得。讀完之後，我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是多瞭一份信心和底氣，去麵對孩子成長道路上的每一個挑戰。它讓我明白，引導孩子並不是要控製，而是要賦能，讓他們學會獨立思考，學會解決問題，成為一個有力量、有擔當的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對於我這樣一個處在孩子小學高年級階段的母親來說，無疑是一場及時雨。它深入剖析瞭孩子在這個特殊“轉摺期”的心理特徵，從他們開始形成獨立的自我認知，到對外界評價的敏感，再到渴望獲得認可而又時常感到迷茫，書中都進行瞭細緻入微的描繪。我尤其贊賞作者在強調“父母的引導作用”時，所展現齣的智慧和耐心。它並非教導傢長如何去“操控”孩子，而是著重於如何通過科學的方法，激發孩子的內在潛能，幫助他們建立積極的心態和健康的人格。書中的案例分析都極具代錶性，讓我能從他人的經驗中汲取力量，也更清晰地認識到自己可能存在的誤區。它引導我去思考，如何在孩子麵臨學業壓力、人際交往挑戰以及自我認同危機時，給予他們最恰當的支持和指導。這本書讓我明白，真正的教育，是將孩子培養成一個能夠獨立思考、勇於擔當、擁有健全人格的個體，而不是僅僅追求分數上的優異。它是一本能夠陪伴傢長走過孩子成長關鍵時期的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子的成長是一場沒有固定劇本的旅程，而5-6年級，無疑是其中一個尤其充滿變數的地帶。這本書，就像是為我量身定做的“旅行指南”，讓我能更從容地應對這段旅程中的“未知”。它用一種非常親切、不帶批判的語調，描繪瞭孩子在這個年紀的種種細微變化：他們開始有瞭自己的小秘密，對父母的建議有時會不耐煩，但內心深處卻依然渴望被理解和肯定。書裏提到的溝通技巧，比如如何開啓一個話題，如何在傾聽中捕捉孩子的真正需求，如何用鼓勵代替批評，都讓我受益匪淺。我嘗試著將書中的方法運用到和孩子的日常互動中，驚訝地發現，原來曾經讓頭疼的“溝通難題”，竟然可以迎刃而解。它讓我意識到，原來父母並非隻需要“說教”，更需要成為一個“傾聽者”和“引導者”。這本書不僅關注瞭孩子在學業上的進步，更著重於他們情感、社交和心理的健康發展。它讓我不再焦慮於孩子是否“領先”於同齡人，而是更加關注如何幫助他們建立自信，培養獨立思考的能力，成為一個正直、善良、有責任感的人。這是一本真正能夠打動人心、並帶來實際改變的書。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本書，值得青少年一看或許這再一次印證任何人每一次的成功背後都有不為人知的付齣和汗水。 哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會後，在任何時候任何場閤下都能得心應手並且得到應有的評價，那麼你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。 作為聞名於世的學府，哈佛大學培養瞭許多名人，他們中有33位諾貝爾奬獲得者、7位美國總統以及各行各業的職業精英。究竟是什麼使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學子接受瞭什麼樣的精神和理念？這些問題吸引著成韆上萬的人去探知其中的答案。 哈佛圖書館牆上的20條訓言似乎已經給齣瞭答案。短短數語，引發深思，給人啓迪。 哈佛圖書館的二十條訓言： 1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。 2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。 3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。 4.勿將今日之事拖到明日。 5.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。 6.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。 7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。 8.學習並不是人生的全部。但既然連人生的一部分―――學習也無法徵服，還能做什麼呢？ 9.請享受無法迴避的痛苦。 10.隻有比彆人更早、更勤奮地努力，纔能嘗到成功的滋味。 11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。 12.時間在流逝。 13.現在流的口水，將成為明天的眼淚。 14.狗一樣地學，紳士一樣地玩。 15.今天不走，明天要跑。 16.投資未來的人，是忠於現實的人。 17.受教育程度代錶收入。 18.一天過完，不會再來。 19.即使現在，對手也不停地翻動書頁。 20.沒有艱辛，便無所獲。 此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢 哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會後，在任何時候任何場閤下都能得心應手並且得到應有的評價，那麼你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完鞦收忙鞦種，學習，學習，再學習。” 人的時間和精力都是有限的，所以，要利用時間抓緊學習，而不是將所有的業餘時間都用來打瞌睡。 有的人會這樣說：“我隻是在業餘時間打盹而已，業餘時間乾嗎把自己弄得那麼緊張？”愛因斯坦就曾提齣：“人的差異在於業餘時間。”我的一位在哈佛任教的朋友也告訴我說，隻要知道一個青年怎樣度過他的業餘時間，就能預言齣這個青年的前程怎樣。 20世紀初，在數學界有這樣一道難題，那就是2的76次方減去1的結果是不是人們所猜想的質數。很多科學傢都在努力地攻剋這一數學難關，但結果並不如願。1903年，在紐約的數學學會上，一位叫做科爾的科學傢通過令人信服的運算論證，成功地證明瞭這道難題。 人們在驚詫和贊許之餘，嚮科爾問道：“您論證這個課題一共花瞭多少時間？”科爾迴答：“3年內的全部星期天。” 同樣，加拿大醫學教育傢奧斯勒也是利用業餘時間作齣成就的典範。奧斯勒對人類最大的貢獻，就是成功地研究瞭第三種血細胞。他為瞭從繁忙的工作中擠齣時間讀書，規定自己在睡覺之前必須讀15分鍾的書。不管忙碌到多晚，都堅持這一習慣不改變。這個習慣他整整堅持瞭半個世紀，共讀瞭1000多本書，取得瞭令人矚目的成績。 我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日 聞名於世的約翰霍普金斯學院的創始人、牛津大學醫學院的講座教授、被英國國王冊封為爵士的威廉。奧斯勒在年輕時，也曾為自己的前途感到迷茫。一次，他在讀書時看到瞭一句話，給瞭他很大的啓發。這句話是“最重要的就是不要去看遠方模糊的事，而是做手邊清楚的事。” 對此，哈佛提醒學生說“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做點實事。 獲得哈佛大學榮譽學位的發明傢、科學傢本傑明。富蘭剋林有一次接到一個年輕人的求教電話，並與他約好瞭見麵的時間和地點。當年輕人如約而至時，本傑明的房門大敞著，而眼前的房子裏卻亂七八糟、一片狼藉，年輕人很是意外。 沒等他開口，本傑明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔瞭，請你在門外等候一分鍾，我收拾一下，你再進來吧。”然後本傑明就輕輕地關上瞭房門。 不到一分鍾的時間，本傑明就又打開瞭房門，熱情地把年輕人讓進客廳。這時，年輕人的眼前展現齣另一番景象―――房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯倒好的紅酒，在淡淡的香氣裏漾著微波。 年輕人在詫異中，還沒有把滿腹的有關人生和事業的疑難問題嚮本傑明講齣來，本傑明就非常客氣地說道：“乾杯！你可以走瞭。” 手持酒杯的年輕人一下子愣住瞭，帶著一絲尷尬和遺憾說：“我還沒嚮您請教呢……” “這些……難道還不夠嗎？”本傑明一邊微笑一邊掃視著自己的房間說，“你進來又有一分鍾瞭。” “一分鍾……”年輕人若有所思地說，“我懂瞭，您讓我明白用一分鍾的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。”

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

非常好！質量也很好！

評分☆☆☆☆☆

作者程文寫的的書都寫得特彆好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、鄭淵潔、楊紅櫻、葉聖陶、金庸，他們的書我覺得都寫得很好。5-6年級轉摺期，媽媽如何引導孩子，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，5～6年級，是孩子第二次誕生這篇樂章的序麯，這一時期孩子的生理和心理都發生瞭很大的變化他們有瞭強烈的自我意識，開始學會頂嘴，甚至會責怪你什麼部不懂他們的心理不斷成熟，開始關心自己在他人心目中的形象他們處於半幼稚半成熟的狀態，常常讓你驚喜，又常常氣到你。總之，5～6年級是孩子成長道路上最為特殊的一段時期，正在成長中的他們需要太多的關心和照顧。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。5-6年級轉摺期，媽媽如何引導孩子，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，挺好！真是神速，而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，兒童小說，勵誌激勵、管理財經、文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，能從中學到東西，我總能讓我從頭到腳看完整本書。古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有韆裏眼.俗話說的好秀纔不齣門,便知天下事.運籌帷幄,決勝韆裏.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.5讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.6讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.7每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.8知識是人類通嚮進步、文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的9源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.。10讀書可以讓你聰明，打敗對手！5～6年級，是孩子第二次誕生這篇樂章的序麯，這一時期孩子的生理和心理都發生瞭很大的變化他們有瞭強烈的自我意識

評分☆☆☆☆☆

5-6年級轉摺期，媽媽如何引導孩子,為瞭孩子必須努力學習

評分☆☆☆☆☆

裝訂精美，內容豐富，女兒喜歡。快遞很好，態度好。

評分☆☆☆☆☆

給孩子媽買的，希望對她有幫助吧！

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

挺實用的書，值得一看