这本书的内容简直是法学入门的明灯,让我这个完全不懂法的人也能迅速理清脉络。首先,它没有用过于晦涩的法律术语来吓唬读者,而是从最基本、最直观的概念入手,比如“什么是法律”、“法律的作用是什么”这类问题,都解释得浅显易懂。我尤其喜欢它在讲到不同法律部门时,会用一些贴近生活的例子,比如合同法里讲到买卖合同,会举生活中买东西时的各种场景,一下子就拉近了法律与现实的距离。而且,它不是那种死板的教科书,里面穿插了很多历史背景介绍,让我明白了法律是如何一步步演变至今的,这让整个学习过程变得生动有趣,也更能理解法律的精髓所在。结构安排也很合理,从总论到各论,层层递进,一点点深入,学起来不会觉得突兀,每章后面还有一些小练习,可以帮助巩固当天学到的知识,这对我这种需要反复练习才能记住的人来说,简直太友好了。总而言之,这本书为我打开了法学的大门,感觉自己真的可以掌握一些基本的法律知识了。
评分我一直觉得法学是一门非常实用但又充满理论挑战的学科,而这本书恰好在这两方面取得了很好的平衡。它在介绍基础法律概念时,会清晰地勾勒出理论框架,然后逐步深入,讲解其内在逻辑。让我印象深刻的是,它在讲解一些抽象的法律原则时,会辅以大量的历史事件和制度变迁作为佐证,这使得理论不再是空中楼阁,而是有了坚实的现实基础。而且,这本书在分析问题时,非常注重逻辑的严密性和论证的充分性,读起来让人信服。我尤其喜欢它在对一些重要法律概念进行辨析时,会采用比较分析的方法,指出不同概念之间的细微差别,这对于准确理解法律条文至关重要。虽然有些地方的论述会比较深入,需要读者花些心思去理解,但正是这种“啃硬骨头”的过程,才真正加深了我的理解,让我觉得是在学习真正的法学知识。
评分说实话,我一开始对法学教材的期待不高,觉得可能就是枯燥的条文堆砌。但这本书完全颠覆了我的看法。它在理论讲解的同时,非常注重分析和辨析,比如在讲到权利和义务时,它会深入分析两者之间的辩证关系,而不是简单地罗列定义。更让我惊喜的是,它在解释一些复杂的法律概念时,会引用大量的经典案例,并且对案例进行深入的剖析,让我能够理解法律条文是如何在实践中被解读和应用的。这种“理论+案例”的模式,让我感觉自己不仅仅是在背诵知识,而是在学习一种思维方式,一种分析和解决问题的能力。而且,这本书的语言风格也很独特,有时候会显得颇具哲思,引人深思,有时候又条理清晰,逻辑严谨。读起来既能感受到学术的深度,又不至于感到枯燥乏味,仿佛是在与一位循循善诱的老师对话。对于想要真正理解法学精髓,而不是仅仅应付考试的人来说,这本书绝对是宝藏。
评分这本书的叙事风格非常吸引人,它没有采用那种枯燥乏味的“知识点罗列”模式,而是将法学知识融入到一个更加生动的故事线或者理论探索过程中。我感觉自己像是在跟随一位经验丰富的导游,带领我穿越浩瀚的法学海洋。它在讲述一些法律制度的演变时,会穿插一些引人入胜的历史故事,让我能够更直观地感受到法律是如何在历史长河中生根发芽、发展壮大的。而且,这本书的语言表达非常精炼,很多时候短短几句话就能点透一个复杂的法律现象,让我拍案叫绝。在讲解一些比较前沿的法学理论时,它也能够做到深入浅出,不会让读者感到困惑。我个人认为,对于想要对法学有一个初步但又不失深度的了解的读者来说,这本书提供了一个非常好的切入点,它在保证知识系统性的同时,也充满了阅读的乐趣,是一本真正能够“读进去”的法学教材。
评分这本书的特色在于其宏大的视野和深刻的洞察力。它并没有拘泥于某个具体的法律领域,而是从一个更高的维度去审视整个法学体系。我特别欣赏它对法律的起源、发展以及社会功能进行了非常全面的阐述,让我看到了法律在人类文明进程中的重要地位。在讨论到法律与其他社会规范(如道德、宗教)的关系时,这本书的分析非常独到,能够帮助读者建立起对法律体系的整体认知。而且,它在讲解过程中,并不回避一些学术上的争议和不同的观点,而是呈现出多种学派的见解,引导读者进行批判性思考,这对于培养独立思考能力非常有帮助。书中的一些论述,虽然篇幅不长,但往往能够一针见血地指出问题的核心,让我受益匪浅。它不仅仅是一本教材,更像是一本法学思想的启蒙读物,能够引发读者对法律的深层思考。
评分此书对于宪法学、行政法、刑法学、民法学、商法学、经济法学以及国际法学都有比较细致清楚、较为全面的阐述和分析,可以对各个部门法有一个比较清晰的框架结构,值得一看。
评分高等院校法学系列教材:新编法学通论这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 为适应社会主义市场经济对当代大学生法律素质的要求,根据国家教委关于法律基础教育及有关文件精神,我们本着“新、精、管用”的原则,在现有教材的基础上,结合自己长期以来从事法律专业课教学的心得,编写了这本《新编法学通论》。 《新编法学通论》以马克思主义法学和邓小平理论为指导,吸收了理论界的最新研究成果,也包含了作者个人的部分研究成果和观点,以现行法律为基础,全面系统而又有针对性地阐述了法的基本理论和现行法的基本内容,力求做到准确性、科学性和实践性的统一。鉴于编著者的水平有限,相信本教材仍存在缺憾,个别观点或某些表述可能有不妥之处。恳请读者特别是法学界的同仁批评指正。%D%A%D%A多读书,增加一点书卷气,保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷,书香熏染人生。正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识,去除无知;提高素养,除去愚昧;充实生活,丰富精神;滋润心灵,减少空虚;淡定从容,明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书,撇开喧嚣,拨开冗务,于小楼一角仔细的品味,咀嚼书中的宁静和快感,在寂静中体会人生的滋味,在书海中滤除浮躁的心态,淡泊名利,淡然处世,无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜,铭三五散句惟求烂熟,生吞活剥,断章取义,开口必曰之乎,凡言必谓者也,皮囊外曰文化人,内实盗娼之属,无非丑婆娘施了亮艳脂粉,益丑而又可怖也!”伪饰自己,急功近利,装门面,当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教
评分一个有文化有知识而爱思考的人.一旦推动了自己的精神生活.那痛苦是无法言语的.
评分高等学校法学系列k教材:法理k学导论
评分生物的群体,不仅仅是有机体的组合,而是,其本身就是一个有机体,会表现出一些整体特性,如蜂群、大雁群、鱼群。它们采取的是一种“分布式管理”。
评分第二节
评分¥17.40(8折)
评分待人真诚,在青年学子中有号召力,更难得的是在技术领域出类拔萃,而又能在企业管理上独辟蹊径,这在留美华人中是个典范,在海归志士中更是榜样。开复教给青年学子的,无须多言,书中每章都做了总结。只提一点,即所谓毅力或抗压力,有人认为智商到了一定的地步,就可以弥补毅力的不足,其实不然,智商高,所处较高社会层级的概率也高,不同的社会层级,需要承受不同的社会压力和工作环境压力,而对抗这些压力的良药便是个人的意志品质,开复跳槽Google,被微软诉讼,这个中滋味不是当事人想像不到,就连开复自己都要适时的接受心理医生的辅导。因此,如果想成就点什么,别管你身份卑微,还是大众偶像,拿出点毅力来。
评分有时候我也在怀疑孙少平倒底是不是关系一族,毕竟他的工人资格也是靠通过别人介绍的,也有虹霞的全力帮助,但是仔细一起,其实不是,这全是他自己争取来的,如果他没有那么好的人品,如果他没有那么朴实那么善良的心灵,曹书记会记得他吗?会想把女作暗许于他吗?会在有招工机会的时候急急地通知他吗?这一切都是他自己赢来的,所以不管在哪人品永远第一,一个不会做人的人同样也不能漂亮的完成工作的。这也体现了人脉的力量。) 是的.他是在社会的最底层挣扎.为了几个钱而受尽折磨.但他已不仅仅将此看作是谋生活命——职业的高贵与低贱.不能说明一个人生活的价值.恰恰相反.他现在倒很”热爱”自己的苦难.通过一段血火般的洗礼.他相信.自己历尽千辛万苦而酿造出的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做”关于苦难的学说….. 有文化.但没有幸运地进入大学或参加工作.因此似乎没有充分的条件直接参与到目前社会发展的主潮之中.而另一方面,他们又不甘心把自己局限在狭小的生活天地里.因此他们往往带着一种悲壮的激情.在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗.
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 静流书站 版权所有