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编辑推荐

《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》不求面面俱到，只求着重抓住二语习得领域中的要点、热点和富有争议的问题，动态展开叙述，组织文字。每章的思路是，以不同意见的争辩为组织内容的出发点，从理论取向的相左到实证研究结果的差异进行分析、梳理、评述，最后介绍或者展望国内外最新发展趋势。全书力求做到语言简洁明快，阐述深入浅出，易读易懂，避免“翻译式”、“堆砌式”的撰写方式。《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》写成前后耗时两年，于2009年年底脱稿。可以肯定地说，《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》的每位作者都以“readers-friendly”为撰写原则，尽心尽力在为“读者服务”。

内容简介

近年来，二语习得研究领域发展迅速，硕果累累，但对一些重点问题的研究一直争论不断。《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》针对二语习得领域中的要点、热点和富有争议的问题进行全面、深入的分析和评述。全书共有八章，每章均以不同意见的争辩为组织内容的出发点，对相左的理论取向和不同的实证研究结果进行分析、梳理和评述，最后介绍或者展望国内外的最新发展趋势。
《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》以“rerdders-friendly”为撰写原则，语言简洁明快，阐述深入浅出，易读易懂。《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》既可作为二语习得课程的教材，又是很好的参考资料，有助于二语习得领域的初学者了解二语习得的关键概念和研究问题，及该领域的学者和研究人员及时把握最新的学科动态，辨明理据，寻找焦点，确定选题。

目录

第一章 认知派与社会派论战20年
第二章 显性学习与隐性学习
第三章 语言输入、输出和互动
第四章 石化现象
第五章 语言迁移
第六章 自动性
第七章 年龄问题
第八章 社会文化理论
全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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专业书籍，内容太难理解了，

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还行

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书还不错，速度也还快，

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　　平淡的日子像复印机一般掠过，再伤人的折磨也钝了。当初流泪流血的心也一日日结了痂，只是那伤痕还在，隐隐的，有时半夜醒来还在那里突突地跳，生生地疼……

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教材不好找，终于买到。

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文老师编的，既归纳基本理论，又介绍前沿话题

评分☆☆☆☆☆

无论是中国古代社会还是西方古代社会，教育功能均以“伦理教化”为主要功能。在中国漫长的古代社会，教育是为政治与社会伦理服务的。孔子提出的“学而优则仕”的思想，成为主宰两千多年的教育功能观；在另一层面上，教育所具有的“教民化俗”的功能，也使得教育与政治密不可分。在西方的古代社会，如希腊、古罗马的教育，教育的功能皆是维护国家秩序，如柏拉图在《理想国》中强调的那样：教育的功能就是培养各阶层的人员。中世纪西方的教育以宗教教育为主流，而宗教与政权又是紧密结合的，所以教育的功能也就集中体现为宗教伦理和政治伦理的教化。可以看出，在古代社会，无论是东方还是西方，教育的个体功能尚附属于社会功能之中，还未分化出来。这个时期的教育就只有一种功能，即社会功能。

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