二年级下册数学书人教版课本二年级数学下册教材人民教育出版社数学二年级下册

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店铺: 鹅卵石图书专营店
出版社: 人民教育出版社
ISBN:9787107274886
商品编码:10758289394
包装:平装

具体描述


《新奇数学王国探险记》 在广袤无垠的宇宙中,有一个闪耀着智慧光芒的星球,名为“数之乐”。数之乐星球的居民热爱探索,他们相信,数学不仅仅是枯燥的符号和公式,更是连接万物、理解世界的奇妙钥匙。在这个星球上,生活着一群充满好奇心的“数之乐精灵”,他们最小的年龄相当于地球二年级下册的孩子。 我们的故事,就从精灵小镇最活泼的两个小精灵——艾米和 Leo 身上开始。艾米是个爱思考的小精灵,她的眼睛里总是闪烁着求知的光芒。Leo 则是行动派,他喜欢动手实践,每一次探索都充满了活力。 一天,艾米在整理爷爷留下的古老星图时,发现了一张神秘的藏宝图。这张藏宝图上画满了各种奇特的符号和数字,指向数之乐星球上一个从未有人去过的区域——“奇妙图形森林”。传说那里隐藏着能让所有数之乐精灵变得更聪明的“智慧宝石”。 艾米和 Leo 兴奋极了,他们决定一起踏上这场“奇妙图形森林”的探险之旅。他们的旅程,就像是一次充满趣味的数学学习过程,每一站都充满了挑战和惊喜。 第一站:图形的秘密花园 踏入“奇妙图形森林”,他们首先来到的是一个名叫“图形的秘密花园”的地方。这里盛开着各种形状各异的花朵,有红色的圆形玫瑰,黄色的方形向日葵,还有蓝色的三角形百合。 艾米好奇地指着一朵像四方形的叶子问道:“Leo,这些叶子是怎么长成这个样子的呀?它们有什么规律吗?” Leo 仔细观察着,他发现,大部分的叶子都有四条边,并且四条边都一样长,四个角也都是直角。“艾米,你看,这些叶子都像一个‘正方形’,它们有四条边,四个角,并且它们的边都一样长,角也都是直的!” Leo 兴奋地说道。 艾米点点头,又指着一朵像圆形的玫瑰:“那这朵花呢?它没有角,也没有直的边。” Leo 挠了挠头,然后又指着一朵三角形的花:“那这朵花,它有三条边,三个角,就像我们前几天在精灵学校学过的‘三角形’!” 他们发现,图形的秘密花园里,各种形状的花朵都遵循着一定的规则。他们学会了辨认和描述“长方形”、“正方形”、“三角形”和“圆形”,并且能说出它们各自的特征:边和角的数量,以及边的长短关系。 突然,一阵风吹过,花园里散落了一些彩色的小石子。这些石子有的像三角形,有的像正方形,有的像圆形。艾米和 Leo 决定将它们按照形状分类。艾米负责收集圆形和三角形的石子,Leo 负责收集正方形和长方形的石子。在分类的过程中,他们不仅巩固了对图形的认识,还学会了“分类”这个重要的数学思想。 第二站:数字的河流与桥梁 告别了图形的秘密花园,他们来到了一条湍急的河流——“数字之河”。河上有几座形状各异的桥,有的桥是用等长的木板搭成的,有的桥是用不同长度的木板搭成的。 “我们怎么过河呢?” Leo 望着汹涌的河水,有些发愁。 艾米看到河边放着一些数字卡片,上面写着不同的数字。她灵机一动:“Leo,你看,这些桥的跨度好像和我们手里的数字卡片有关系。也许,我们得用数字来‘搭建’一座能过河的桥。” 他们注意到,有些桥的木板数量是固定的,比如一座桥需要三块同样长度的木板。而有的桥,则需要不同长度的木板组合起来。 “我明白了!” Leo 突然喊道,“你看这边的桥,它需要三块木板,但木板的长度不一样,我们得把它们放在一个固定的总长度上。就像我们之前学的‘加法’和‘减法’!” 他们开始尝试组合数字卡片。例如,一座桥的总长度是10。他们手上有5和5的卡片,Leo 轻松地将它们放在一起,组成了一座坚固的桥,顺利地走了过去。 接着,他们遇到了另一座桥,需要总长度是15。他们手上有8和7的卡片,艾米想了想,说:“8加7等于15,我们把这两块卡片放在一起,这座桥也能用了!” 在过河的过程中,他们遇到了更多的挑战。有时候,桥的长度是已知的,一部分木板的长度也是已知的,他们需要找出另一部分木板的长度。比如,一座桥总长度是20,他们已经放了12的木板,还需要多少长度的木板呢? Leo 赶紧拿出数字卡片,开始尝试减法:“20减12等于8,我们需要一块8的木板!” 他们就这样,在数字之河上,运用“加法”和“减法”,完成了各种长度的数字桥的搭建,成功地渡过了河流。在这个过程中,他们不仅熟练掌握了100以内的加法和减法,还深刻理解了加减法在实际生活中的应用,例如测量、建造等。 第三站:时间的长廊与度量镇 穿过数字之河,他们来到了一片广阔的平原,这里有许多有趣的钟表和尺子,名为“时间的长廊与度量镇”。 “哇,这里有那么多不同大小的钟!” Leo 看到墙上挂着各种各样的钟,有嘀嗒作响的大摆钟,也有小巧精致的手表。 艾米指着一个大摆钟说:“你看,这个钟有长长的‘时针’和短短的‘分针’。它们走的快慢不一样,代表的时间也不同。刚才我看到时针指向3,分针指向12,那就是‘3点整’。” Leo 看着一个手表:“那这个呢?时针在10和11之间,分针指向6,那是什么时间呀?” 艾米仔细观察,然后回忆起精灵学校老师的教导:“当分针指向6时,就是半个小时。所以,时针在10和11之间,分针指向6,那就是‘10点30分’,或者说‘10点半’。” 他们在这个长廊里,学会了准确地读出钟表上的时间,并且理解了“时”、“分”的概念,以及它们之间的换算关系。他们还发现,生活中许多事情都需要看时间来安排,比如什么时候起床、什么时候吃饭、什么时候去上学。 接着,他们走进了“度量镇”。镇上的居民们正在忙碌地测量着各种物品。有人在测量布匹的长度,有人在测量水的容量,还有人在测量物体的重量。 Leo 看到一位老爷爷拿着一把尺子,正在测量一个木板的长度。“老爷爷,您在做什么呀?” Leo 好奇地问。 老爷爷笑着说:“我在测量这个木板的长度,你们看,它大概有‘1米’那么长。” 艾米看到了旁边的一卷尺子,上面画满了各种刻度。“1米有多长呢?” 老爷爷指着尺子上的刻度说:“你看,尺子上的‘厘米’和‘米’。1米里面有100个厘米。所以,这个木板的长度是100厘米,也就是1米。” 他们又看到有人在称量一袋面粉,上面写着“5千克”。还有人拿着一个大水桶,上面写着“10升”。 “千克”和“升”是什么意思呢? 艾米和 Leo 明白了,这是用来测量“重量”和“容量”的单位。在度量镇,他们学习了“米”、“厘米”、“千克”、“升”等常用的测量单位,并且理解了它们在生活中的重要性。他们学会了如何使用尺子、秤和量杯等工具,并且能够估测一些物体的长度、重量和容量。 第四站:乘法的神秘果园 探险的脚步继续向前,他们来到了一个挂满了各种奇特果实的“神秘果园”。果园里的果树每棵都长着同样数量的果实。 “这么多果子,我们怎么知道一共有多少呢?” Leo 看着一棵果树上挂着5个果实,而这样的果树有3棵。 艾米想了想,说:“我们可以用加法,5加5加5,等于15个果实。” Leo 听了,眼睛一亮:“嗯,加法可以,但如果果树有很多棵,一直加下去多麻烦呀!我们学校老师好像教过一个更快的办法,叫做‘乘法’!” 艾米也想起来了:“对!3棵果树,每棵有5个果实,就是‘3乘以5’,等于15个果实。” 他们开始在果园里进行“乘法”的练习。他们看到一排有6棵小树,每棵树上结了2个果子,他们很快算出“6乘以2等于12个果子”。又看到另一排有4个花盆,每个花盆里种了3盆花,他们知道“4乘以3等于12盆花”。 在神秘果园里,他们不仅熟练掌握了乘法口诀,还理解了乘法是“相同加数的连加”,是解决“倍数”问题的有效工具。他们明白了,在很多情况下,乘法能让计算变得更快捷。 最终的宝藏 在经历了图形的秘密花园、数字的河流与桥梁、时间的长廊与度量镇、以及神秘果园的探险后,艾米和 Leo 终于来到了藏宝图指示的终点——“智慧宝石”的所在地。 他们发现,所谓的“智慧宝石”,并非一颗闪闪发光的石头,而是一个由各种数学知识组成的巨大水晶球。当他们用心去感受时,水晶球的光芒照亮了他们的心,他们感觉到自己的头脑变得更加清晰,思维也更加敏捷。 原来,真正的智慧宝石,就是他们在这场旅途中所学到的所有数学知识!每一次的图形辨认,每一次的加减法计算,每一次的时间测量,每一次的乘法应用,都如同颗颗宝石,嵌入了他们的智慧之中。 艾米和 Leo 兴奋地拥抱在一起。他们明白,数学不再是遥不可及的知识,而是他们探索世界、解决问题的有力武器。他们带着满满的收获,踏上了回家的路,期待着下一次更加精彩的数学探险。 《新奇数学王国探险记》的故事,就此展开。它以生动有趣的情节,带领孩子们走进一个充满魅力的数学世界,让他们在玩乐中学习,在探索中成长,感受数学的乐趣与力量。

用户评价

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哇,这本书真的像一个神奇的宝箱!我一直对数字不太感冒,总觉得它们冰冷又枯燥。但自从我翻开这本二年级下册的数学书,我的感觉完全变了!里面那些插图,色彩鲜艳,小动物们活泼可爱,简直就像是在讲故事。我记得有一页讲到“图形的运动”,里面画了好多小船在水面上漂来漂去,还有风车在转动,我第一次发现,原来数学也可以这么生动有趣。老师讲课的时候,我再也不会走神了,因为我总是期待着下一页会是什么惊喜。而且,书里的题目也不是那种死板的计算,而是有很多情境题,比如“小明和小红一起去摘苹果,他们一共摘了多少个?”这样的问题,让我觉得数学离我的生活很近,我也可以像小明和小红一样,用数学解决生活中的小问题。就连那些“测量”的章节,我以前觉得很无聊,但书里用了很多测量小房间、小玩具的例子,我甚至想回家找尺子量一量我自己的书桌!总的来说,这本书让我对数学产生了浓厚的兴趣,它就像一个友好的向导,带我一步步走进奇妙的数学世界,让我不再害怕,反而充满了好奇和期待。

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拿到这本教材,我第一感觉就是印刷质量真不错,纸张厚实,色彩也够鲜艳,孩子拿在手里很有质感。翻开一看,内容编排得也很合理,循序渐进,难度适中。二年级下学期,孩子开始接触一些更深入的概念,比如乘法和除法初步,还有一些简单的图形知识。这本书的处理方式很到位,没有一下子把所有的知识点都堆砌上去,而是通过大量的图例和生活化的例子来引导孩子理解。我尤其喜欢它在讲解乘法时,用到的“几乘几”的模型,像一堆堆水果或者小星星,孩子一下子就能明白“3个4”是什么意思。还有除法的引入,通过“平均分”的概念,让孩子理解“把多少东西平均分成几份,每份有多少”的道理,这一点做得非常直观。书中的练习题设计得也很有区分度,有基础巩固的,也有拓展思考的,可以满足不同层次孩子的学习需求。每次孩子做完一套题,我都会和他一起回顾,发现他现在做起这类题目来,思路也越来越清晰,不再像以前那样茫然。这本书真的为孩子打下了坚实的数学基础,也培养了他解决问题的能力。

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说实话,我平时对孩子的数学学习关注得不算太多,总觉得学校老师会教好。但是,当我偶尔翻看这本二年级下册的数学教材时,我被里面的内容深深吸引了。它不像我小时候的数学课本那么枯燥乏味,而是充满了童趣和生活气息。书中有很多色彩丰富的插图,比如关于“认识时间”的那一章,画的都是孩子们在学校、在家里的各种场景,有小朋友在操场上玩耍,有妈妈在做饭,有爸爸在看报纸,这些生动的画面,让我一下子就明白了时间在生活中的重要性。而且,书里的讲解也非常通俗易懂,语言简洁明了,没有任何生涩的专业术语。就连一些比较复杂的概念,比如“除法的初步认识”,也是通过“分糖果”、“分饼干”这样的例子来解释,孩子一看就懂。我甚至觉得,作为家长,也能从这本书中学到很多东西。它不仅是孩子学习的工具,更是一个促进亲子交流的平台,我们可以一起读,一起做练习,一起讨论。

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这本书最让我印象深刻的,是它对于学习方法的引导。我一直觉得,数学学习不仅仅是记住公式和计算,更重要的是理解背后的逻辑和思维方式。这本书在这方面做得非常出色。它没有直接给出答案,而是通过引导性的提问,鼓励孩子自己去探索和发现。比如在讲到“图形的认识”时,它会先让孩子观察生活中的各种形状,然后提出问题,“为什么这个东西是圆形的?”,“为什么这个积木是方形的?”。这样的引导方式,让孩子在主动思考中学习,而不是被动接受。而且,书中还穿插了一些小故事或者小实验,比如让孩子尝试用不同大小的积木搭高塔,然后观察哪个更稳定,这其实就是在讲解“平衡”和“稳定性”的概念。这种将抽象的数学知识与实际操作相结合的方式,让学习变得更加有趣和有意义。我发现,孩子现在不仅仅是会做题,更重要的是他能理解为什么这样做,以及如何去思考。这种潜移默化的影响,对我来说比单纯的提高分数更重要。

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这本教材带给我的是一种全新的学习体验。它不仅仅是一本知识的载体,更像是一个激发孩子好奇心和探索欲的火种。我记得有一节讲到“解决问题”的部分,它不是直接给出题目让孩子解,而是先展示了一个小小的生活场景,比如“小兔子一家要去采蘑菇,但是蘑菇太重了,它们要怎么才能搬回家呢?”。这样的引入方式,立刻就抓住了孩子的注意力,让他们主动去思考。书中还用了大量的图表和信息分析,比如让孩子统计班级里喜欢不同颜色的小朋友的数量,然后用图表展示出来。这不仅仅是教孩子看图,更是培养他们的信息处理能力和数据分析能力。我发现,孩子现在看问题的角度也变得不一样了,不再是简单的“看到什么就说什么”,而是会去分析、去比较、去推理。这本书真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”,它教给孩子的不仅仅是知识,更是一种学习的方法和解决问题的思路,这对于孩子未来的学习生涯来说,是非常宝贵的财富。

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正版教材, 和学校的一样.

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课本不错,物流真心慢

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还可以最主要是纸张很好

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到货快价格低,方便快捷

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速度还是可以的。

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还可以最主要是纸张很好

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书丢了,买了一本

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发货很快,书是正版,挺好的,值得推荐

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很棒!

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