视唱练耳：基本练习与模拟试题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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胡琦梅 著

图书标签:

• 视唱练耳
• 音乐理论
• 音乐教学
• 练耳
• 视唱
• 音乐基础
• 高等教育
• 考级
• 音乐技能
• 教材

出版社： 上海音乐学院出版社

ISBN：9787806926444

版次：1

商品编码：10802650

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-07-01

用纸：胶版纸

页数：324

正文语种：中文

内容简介

《视唱练耳：基本练习与模拟试题》仅汇编了一个升降号以内各调的五线谱和简谱视唱练习，有针对性且非常适合于初学者使用。书中包含千余条视唱曲谱，为考生提供了丰富的练习内容。
在编排体例上，采取了以节奏为主线，从无升降记号各调过渡到一个升降记号的各调，由易到难、有规律地引导学生练习、提高。
《视唱练耳：基本练习与模拟试题》包含了大量的模拟试题，且附录中增加了一部分湖南省普通高校音乐专业招生考试视唱练耳试卷，为考生提供了一些很有价值的参考。

内页插图

目录

第一章 如何提高视唱练耳水平

第二章 五线谱视唱
第一节 基本练习
一、无升降记号各调
二、一个升号内各调
三、一个降号内各调
第二节 模拟试题
一、无升降记号各调
二、一个升号内各调
三、一个降号内各调

第三章 简谱视唱
第一节 基本练习
第二节 模拟试题

第四章 练耳训练
第一节 基本练习
第二节 模拟试题及答案

第五章 全国部分音乐院校招生入学考试视唱练耳考试内容及大纲
第一节 音乐学院
第二节 师范院校
附录:湖南省2008年普通高校音乐专业招生考试视唱试题
湖南省2009年普通高校音乐专业招生考试视唱试题
湖南省2010年普通高校音乐专业招生考试视唱试题
湖南省2009年普通高校音乐专业招生考试练耳听写试卷及答案(A卷)
湖南省2009年普通高校音乐专业招生考试练耳听写试卷及答案(B卷)
湖南省2010年普通高校音乐专业招生考试练耳听写试卷及答案(A卷)
湖南省2010年普通高校音乐专业招生考试练耳听写试卷及答案(B卷)

前言/序言

音乐基础训练与能力提升的综合指南 本书旨在为音乐学习者提供一套全面、系统且实用的基础训练方法与资源，重点关注音乐理论的深度理解、听觉技能的精细化训练以及演奏实践的有效结合。我们深知，扎实的音乐基础是构建高水平音乐素养的基石，因此，全书内容严格围绕“理解—应用—检验”这一核心学习路径展开。 第一部分：音乐理论的体系化构建 本部分致力于将枯燥的音乐理论知识转化为直观、易于掌握的工具。我们摒弃了传统教材中碎片化的知识点罗列，转而采用模块化、递进式的讲解方式，确保学习者在建立稳固理论框架的同时，能清晰感知各个知识点之间的内在联系。 第一章：音高与音程的精确感知 本章从声音的物理属性入手，深入探讨了十二平均律下的音高结构。重点讲解了音程的性质、大小与转位，并辅以大量听觉训练的理论依据。我们详述了如何通过特定的“听觉标签”来快速识别各类音程，无论是纯净的协和音程还是复杂的不协和音程，都能做到“一听即知”。此外，我们还探讨了调式内部音高关系的微妙变化，为后续的和声学习打下坚实基础。 第二章：节奏与节拍的内在韵律 节奏是音乐的骨架。本章超越了简单的拍号识别，深入探究了复拍子、复节奏（如三对二、四对三）的听觉辨识与精确演奏。我们详细拆解了不规则节拍（如五拍子、七拍子）的结构逻辑，并提供了专门的指位和呼吸训练法，帮助学习者在演奏中实现节奏的“内在化”——即无需刻意数拍，节奏感已成为肌肉记忆的一部分。 第三章：调性与调式的深度解析 我们以大调和小调为核心，系统梳理了大小调的构成音、关系大小调、平行调的快速转换技巧。更重要的是，本章着重探讨了不同调式（如自然音阶、和声小调、旋律小调）在色彩和情感表达上的差异。通过对调性中心（Tonic）的强化感知，学习者能够迅速定位到音乐的“家”，从而更容易把握和声进行的方向。 第二部分：听觉技能的精细化训练 听觉训练是连接理论认知与实际演奏的桥梁。本部分设计了一系列渐进式的听觉练习，旨在提升学习者的辨识力、记忆力和分析力。 第四章：旋律听写与记忆的科学方法 旋律听写不再是简单的“记音高”，而是对音乐形态的整体把握。本章引入了“轮廓法”、“功能分组法”等多种听写策略。我们强调了在听取过程中，先确定调性、再捕捉轮廓、最后修正细节的步骤。对于长段落旋律的记忆，我们提供了基于“乐句结构”和“和声背景”的记忆辅助技巧，而非单纯依赖机械重复。 第五章：和声关系的听觉捕获 本章是本书听觉训练的核心难点突破口。我们针对三和弦、七和弦（属七、导七、减七等）的音响特征进行了详尽的对比分析。训练聚焦于和弦的转位识别与功能性听辨（如主、属、下属功能）。我们尤其关注了不协和音程（如增四、减五）的听觉锚定，确保学习者能够准确分辨和声色彩的细微变化。 第六章：节奏与速度的精准控制 本章结合了听觉与运动的协调训练。通过对固定节奏型（如附点、切分）的听辨，要求学习者能够立即以准确的速度和律动复述或演奏出来。我们提供了专门针对节拍器依赖症的脱敏练习，旨在培养学习者内在的、稳定的节拍感。 第三部分：理论与实践的融会贯通 理论和听觉的最终目的是服务于音乐的理解和表达。本部分将前述所学应用于实际的音乐场景中。 第七章：曲式分析的实用导向 本章摒弃了僵化的曲式定义，侧重于功能性曲式分析。我们以经典作品为例，讲解如何识别呈示部、发展部、再现部的功能性作用，以及如何快速定位主题的出现与变形。重点在于“听出”结构，而非仅仅“画出”结构。 第八章：视奏能力的系统提升 视奏是将视觉信息转化为演奏动作的桥梁。本章的训练策略基于“预读”与“结构预测”。我们提供了针对不同难度等级的练习素材，训练内容覆盖了复杂的拍号转换、不规则的临时升降记号处理、以及多声部视奏。强调了在视奏过程中对高音区、低音区、以及指法预先规划的重要性。 第九章：音乐审美与情感表达的理论支撑 最高层次的音乐训练在于理解“为什么”。本章探讨了调性色彩、和声进行对情感的影响。例如，如何通过对特定和弦（如那不勒斯六和弦或增六和弦）的恰当运用，来强化戏剧性的冲突。这部分内容旨在拓宽学习者的音乐视野，使技术训练不再是盲目的机械重复，而是充满目的性的艺术创造。 本书的编排逻辑确保了理论学习的深度与实践训练的广度完美结合，为所有致力于提升音乐基础技能的学习者提供了一条清晰、高效且全面的进阶之路。

评分☆☆☆☆☆

这套书真的在“量”和“质”上都做到了一个非常高的水准！我是一名在职的音乐教师，经常需要给学生推荐一些高质量的视唱练耳练习材料。以前我总是需要从各种不同的资料中搜集、整理，费时费力。而这本《视唱练耳：基本练习与模拟试题》一次性满足了我所有的需求。它里面的基本练习内容非常丰富，涵盖了各种音程、和弦、调式、节奏的训练，而且每个类型的练习都提供了大量的题目，可以满足不同程度的学生使用。更重要的是，书中的模拟试题非常贴近实际考试的要求，难度梯度也很合理，能够帮助学生全面地评估自己的水平，并有针对性地进行复习。我尤其喜欢它后面的一些综合性练习，能够同时考察学生的视唱、听写、模唱等多方面的能力，这对于培养学生全面的音乐素养非常有益。而且，这本书的编写风格非常严谨，谱例的准确性很高，这一点对于音乐教学来说至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计我真的太喜欢了！封面采用了一种淡淡的、带有质感的米白色，上面是烫金的字体，整个感觉非常素雅又显高级。书脊部分也做了圆角处理，拿在手里非常舒服，不会有硬邦邦的感觉。翻开书页，纸张的触感也很棒，不是那种廉价的、容易泛黄的纸，而是比较厚实、细腻的那种，即使长期翻阅也不会轻易损坏。排版上，我尤其赞赏它的清晰度。五线谱的间距把握得恰到好处，不会显得拥挤，也不会过于疏散，看谱的时候眼睛一点也不累。字体大小也正好，无论是基础的音名、唱名，还是更复杂的节奏标记，都清晰可见。最让我惊喜的是，它还考虑到了读者的使用便利性，每章的开头都有一个小小的目录，方便查找，而且书的侧边还做了书签槽，感觉设计者真的把读者用到这本书的每一个细节都考虑到了。而且，书的整体重量也控制得很好，带出门去上课或者在图书馆练习，都不会觉得负担太重。这种用心到细节的设计，让我觉得这本书不仅仅是一本练习册，更是一件值得珍藏的艺术品，每天看到它，心情都会变得舒畅。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我最大的感受就是它的实用性！我是一名音乐学院的学生，平时需要大量的练习来巩固视唱练耳的技巧，市面上也看过不少教材，但很多都只是列出一些枯燥的练习，缺乏系统性和针对性。这本《视唱练耳：基本练习与模拟试题》真的不一样，它从最基础的音阶、琶音开始，循序渐进地引入了各种节奏型和旋律片段，难度曲线设计得非常合理，让我这个初学者也能慢慢跟上。每一章的练习都配有详细的讲解，解释了练习的目的、技巧要点，甚至还提供了一些练习方法上的建议，这对于我理解和掌握知识点非常有帮助。而且，书中还包含了很多模拟试题，这对于我准备考试来说简直是太及时了！我之前总是为找不到合适的模拟题而发愁，现在有了这本书，我可以在每次学完一个章节后，立刻通过模拟题来检验自己的学习成果，及时发现自己的薄弱环节。这种“学练测”一体化的模式，让我的学习效率大大提高，感觉自己的视唱练耳能力正在稳步提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑简直是为我这样的“小白”量身定制的！我之前对视唱练耳一直有点畏惧，总觉得它是一门高深的学问，自己很难入门。但是翻开这本书，我才发现原来它也可以如此生动有趣。开头部分的内容特别亲切，用非常通俗易懂的语言解释了音高、节奏、节拍这些最基础的概念，还配有一些形象的比喻，让我瞬间就对这些抽象的音乐元素有了直观的理解。然后，它又很巧妙地引入了一些简单的旋律，让我能够边学边唱，而不是光看谱子。特别值得一提的是，书里的一些练习题，例如节奏模仿和简单的旋律视唱，都设计得非常有意思，就像在玩一个音乐小游戏一样，一点也不枯燥。而且，它还为每个练习都提供了配套的音频，这对于我这种听觉不太敏感的人来说，简直是救星！我可以通过反复听音频来纠正自己的发音和节奏，感觉学习过程充满了成就感，也越来越有信心去挑战更复杂的练习。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一开始拿到这本书的时候，并没有抱太大的期望，毕竟市面上视唱练耳的书籍太多了，而且质量参差不齐。但是，当我深入阅读之后，我完全被这本书的深度和广度所折服。它不仅仅是简单地罗列练习题，更是在深入探讨视唱练耳背后的音乐理论和实践方法。书中的一些分析，比如如何更好地感知音程关系，如何准确地把握节奏的细微差别，甚至是如何运用心理学技巧来提高视唱记忆的效率，都让我受益匪浅。而且，它在讲解复杂的乐曲片段时，都会进行详细的分析，指出其中可能遇到的难点，并给出相应的解决方案。这远远超出了我之前对“练习册”的认知，它更像是一本视唱练耳的“百科全书”，一本能够帮助我深入理解音乐、提升音乐品味的宝典。我甚至觉得，这本书对于那些想要提升自己音乐理解力，不仅仅是应试，而是真正想要在音乐领域有所建树的人来说，都是一本不可多得的参考书。

评分☆☆☆☆☆

这书收到之后还是蛮喜欢的，比市面上便宜很多，只是货源比较少，现在还想买， 还没有买到，希望商家多调点货啦~·

评分☆☆☆☆☆

包装极其简单，只套个塑料袋，书脊下角变形，有图有真相，必须差评!

评分☆☆☆☆☆

可以

评分☆☆☆☆☆

不错的视唱练耳练习，内容丰富。

评分☆☆☆☆☆

收到，书很好，满意。

评分☆☆☆☆☆

收到，书很好，满意。

评分☆☆☆☆☆

很棒的书，质量很不错。

评分☆☆☆☆☆

总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。　　首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。　　但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？　　其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好