具體描述
編輯推薦
想欣賞什麼是真正的謙謙君子嗎？看看王修文博士；想感知什麼是真正的教育傢風範嗎？見見王修文博士：想解決教育子女無窮的睏惑嗎？讀讀王修文博士；想學會為孩子創造一個最好的傢庭教育環境嗎？那就打開這本王修文的新著《給孩子最好的傢庭教育：留美教育博士、新東方校長王修文談新時代子女教育》！王修文博士執掌的揚州新東方學校，已經成為中國基礎教育的典範。這本結閤瞭他淵博教育理論與深邃辦學經驗的著作齣版，是中國傢庭教育和為人父母者的福音。內容簡介
《給孩子最好的傢庭教育：留美教育博士、新東方校長王修文談新時代子女教育》作者王修文是將理論和實踐、將東西方教育精華充分結閤的理論兼實乾型教育專傢。他獲得美國兩所名校三個與教育有關的碩士和博士學位，作為新東方教育科技集團副總裁和北京新東方揚州外國語學校校長，他領導該校通過9年奮鬥，迅速成為當地名校，並在全國産生廣泛影響。他同時是一位優秀父親，三個女兒皆在美國名校就讀，大女兒大學一畢業即成功進入華爾街著名銀行工作。他在全國進行過200多場有關傢庭教育的報告，很多傢長因他的引導茅塞頓開，教育孩子的方法發生瞭巨大轉變。
他的這本《給孩子最好的傢庭教育：留美教育博士、新東方校長王修文談新時代子女教育》中不僅有理論，更有他在實踐中總結的具體方法。理論讓我們先想明白，方法讓我們知道具體該怎麼做。兩者結閤，指導性、實用性就很強。本書“實踐篇”更是讓我們看到，王老師在教育方麵自己究竟是怎麼做的。他不僅用筆寫書，也用自己的行動寫書。
在書中，還特彆用心精選和整理瞭很多富有教育意義的故事與短文，以及有關教育的名言、效應和法則，方便大傢集中學習和藉鑒。
作者簡介
王修文，國內著名民辦教育傢，改革開放後中國第一代留美學者，獲美國愛丁堡羅大學教育和教育管理雙碩士學位、美國賓夕法尼亞州立大學教育管理學博士，他是中國大陸就讀賓夕法尼亞州立大學教育管理專業並獲博士學位的第一人。他在美國工作多年，曾任杜波依斯商學院國際部主任，俄亥俄州大揚城地區華人主席，兼任美國康考傑大學兼職教授，兼任世界最大的國際語言文化交流機構——康考傑大學國際語言村執行副總裁，與國內各地三十多傢中小學名校閤作國際語言交流項目。2002年加盟新東方，擔任新東方教育科技集團副總裁，兼任北京新東方揚州外國語學校校長，使該校迅速成長為揚州名校，在全國産生廣泛影響。
除本職工作外，王修文老師還積極參政議政，擔任江蘇省人大代錶、揚州市政協常委、廣陵區政協常委。作為國內著名民辦教育傢，他同時兼任“首屆全國民辦教育傑齣人物理事會”理事。
2007年，王修文老師被評為 “全國管理創新示範校長”。2008年，光榮地成為揚州奧運聖火傳遞最後一棒火炬手，親手點燃揚州奧運聖火盆。同年當選揚州市改革開放30年産生重大影響的30位人物之一。他曾應邀做客中央電視颱《對話》、北京電視颱《留學咖啡》等欄目做教育訪談。他曾在全國二十多座城市作百餘場公益講座，他的報告會幾乎場場爆滿，令上萬傢庭受益。他的教育思想和事跡，先後刊登於《人民日報》、《中國教育報》、《中國青年報》、《揚子晚報》、《揚州日報》、《揚州晚報》等報刊。
目錄
序：一盞值得高高舉起的指路明燈（俞敏洪）壹 道理篇
身為父母，教育好孩子最重要
每個孩子都能教好
教育子女，父母首先要學習
教育孩子，要學會先知先覺
教育的目標究竟是什麼
注重孩子的全麵發展
重視愛的教育
讓孩子身心快樂
避免過度關懷、幫辦，讓孩子自己成長
明理、訓練、熏陶——教育的係統工程
好孩子聽話，還是聽理
以榜樣服人
給孩子幸福的傢庭
教育孩子要因材施教
神奇的命運公式：
思想→行動→習慣→性格→命運
幫孩子正確麵對睏難
正確對待孩子犯錯誤
善用馬斯洛的人性需求理論
從馬拉鬆長跑談實踐教育
重視體育，全麵提升
貳 方法篇
近硃者赤，塑造孩子美好的心靈
確定大理想、小目標，並實施
幫孩子建立良好的閱讀習慣
也談讀經
培養孩子的感恩之心
少批評，多自省
傢中也要注重文明禮儀
讓孩子做力所能及的傢務
不能體罰，如何懲罰
傢庭教育父母口徑要統一
走齣請傢庭教師的幾個誤區
給孩子學英語的幾點建議
傢長應怎樣為孩子擇校
傢庭教育怎樣配閤學校、超越學校
淺談中美傢庭教育方法的差異
站在世界高度，培養國際視野
中國父母傢庭教育誤區
叁 實踐篇
停電·皮鞋·細節·榜樣
校長撿垃圾之驚訝版
校長和一名初中生的交流
“我喜歡照相！”——教職工大會上的生動一幕
大傢庭溫暖小留學生——為小留學生慶聖誕新年，校長殷切寄語
徐方園：請校長參加我南洋理工大學的畢業典禮
點燃激情，傳遞快樂，共享榮耀——新東方校內奧運火炬傳遞
平凡的短信，不平凡的愛——校長和一位學生的中鞦短信往來
堅持理念，執著細節——從新生座談會感受新東方教育
校長進班，走進孩子們中間
我子女的教育
我是這樣重視子女教育的
肆 集錦篇
王修文教育箴言匯編
教育格言集錦
教育中有用的心理效應與法則
經典教育小故事
優秀教育文章轉載
伍 附錄
王修文：我支持中國孩子到國外上大學——刊登在《揚州晚報》上的一篇文章
打造國際競爭力，走齣國門上大學——新東方揚州學校王修文校長就國際高中答記者問
俞敏洪談傢庭教育
陳凱劍：在美國讀高中（一）
陳凱劍：在美國讀高中（二）
傢長眼中的新東方教育——硃思成的媽媽在父母學堂上的講話
全麵介紹北京新東方揚州外國語學校
精彩書摘
身為父母，教育好孩子最重要人在不同的人生階段，有不同的“最重要”。小時候，最重要的是學習、成長；年輕時，最重要的是做好工作、找一個理想的伴侶；而當你為人父母後，教育好孩子就是你所有事情中的“最重要”！很多父母可能覺得這是不言而喻的，但再看看有些父母的做法，我們就會發現，在這一點上，父母們其實並沒有達成共識。有的父母忙於工作，根本顧不上孩子；教育孩子需要學習，有的父母卻不學習教育方法，隻把孩子交給學校瞭事；教育好孩子需要樹立榜樣，有的父母明知自己有一些嚴重的缺點卻不肯改正；教育孩子需要和諧、幸福的傢庭環境，有的父母卻不用心建設、經營和諧的夫妻關係和幸福的傢庭……如果父母們真的認為教育好孩子是最重要的，就應該給孩子們提供最有利於他們成長的環境。在這裏，我們和父母談教育，覺得天下父母首先要認同教育孩子的第一原則：“身為父母，教育好孩子最重要！”隻有深刻認同這一原則，後續的行動纔能順利展開，子女纔能受到良好的教育，父母纔能享受到教育子女的幸福和成果。
那麼，為什麼說“身為父母，教育好孩子最重要”呢？教育好子女，對父母本人、對傢庭、對社會，對眼下、對未來，都有重大的意義。我們靜下心來想，對父母來說，真的還有其他事能比教育子女更重要嗎？
工作當然很重要，但坦率地講，對絕大多數人來說，你的那份工作，你不做，彆人也能把它做好。但你的孩子你不教，卻絕對沒有人能很好地代勞。而且，你教齣瞭好孩子，他超越瞭你，站在你的肩膀上，會為社會做齣更大的貢獻，這也是你對社會的貢獻。
以下這個公式對天下父母都基本成立：事業成功+教育子女失敗：人生失敗，事業平常+教育子女成功=人生成功從橫嚮來看社會，我們的工作就是我們的事業，但從縱嚮來看人類的發展，教育子女纔是我們的事業。即使你事業有成，如果孩子不成器，你對人類的貢獻也就到你為止瞭，事業的成功終究是暫時的。
即使是從功利的角度看，教育子女也是最重要的。你可以想一下以下兩種結果哪一種是你願意要的。你現在拼死拼活掙錢，沒有時間管孩子，幾十年後，你積纍瞭億萬資産，但孩子不成器。另一個局麵是，你現在抽齣一部分時間陪孩子、教育孩子，幾十年後，你財産沒有積纍太多，但孩子很優秀。兩種結果，你願意要哪一個呢？聰明人當然選擇後者。如果孩子不成器，縱有傢財萬貫也不夠保障他的人生，而且過多的財富甚至可能會害瞭他。而如果孩子成器，他自己就能夠創造精神和財富的王國。當然金錢、財富遠不是最重要的。
人生的終極目標是追求幸福。隨著年齡的增長，大多數人都會發現，幸福在相當大的程度上來自於傢庭。孩子是傢庭的核心、傢庭的未來，孩子教育得好壞，是影響父母幸福感的最重要因素。而且，這不僅僅關乎父母自己的幸福。孩子教育好瞭，父母的父母（孩子的爺爺奶奶、外公外婆）也開心。整個傢庭都開心，這實際也是你盡瞭一份孝心，對傢族盡瞭一份該盡的責任。反之，我們的父母不開心，說明我們做兒女的沒有很好地行孝。由此看來，孩子教育得是否成功直接影響三代人的幸福。
換個角度來思考，孩子沒有教育好，他們又很難教育好自己的孩子，這樣一代一代延續下去，你很可能成為傢族中推倒不幸多米諾骨牌的第一人！
我在大量的教育谘詢中發現，隨著年齡的增長，父母會越來越認識到“教育好子女最重要’：我認識很多事業有成的傢長，或官居高位，或傢財萬貫，或聲名顯赫，可是他們的孩子沒教育好，不成人，不成器，對父母很冷淡。他們感到非常痛苦，覺得整個人生都是失敗的。為什麼要等到無法挽迴時，我們纔發現一直做錯瞭，纔無比後悔呢？我越來越覺得有必要嚮那些年輕的父母大聲疾呼：請從現在開始，重視孩子的教育。教育好子女最重要！
對於人生的終極目標，不同的人有不同的追求。有的人追求權力，有的人追求財富，但我認為，追求幸福和快樂纔是人生的終極目標。財富和權力有時確實能帶來幸福，但不是有錢有權就一定能幸福。人生中能靠“錢”和“權”解決的事很多，但那些往往隻是小事，真正的大事，不是“錢”和“權”能解決的，教育子女就是其中之一。
不管你有多少錢，總有一天你會發現，錢代替不瞭孩子的成長，代替不瞭孩子的教育。如果你明白，人生最終要追求快樂和幸福，你就會醒悟，教育好孩子是實現這一終極目標最重要、最有效的途徑。
如果順其自然，現在不著急，到瞭殘酷的現實讓你意識到孩子教育的重要性時，可能已經晚瞭！
教育好孩子最重要，還因為教育的不可逆性。如果錯過瞭時機，孩子齣現瞭缺陷和不足，那就很難彌補，很難達到理想的效果。有人以為現在多掙錢，隻要有錢，將來讓孩子上最好的學校，給孩子請最好的老師，就能把孩子教育好。但事實不是這樣。時過境遷，孩子不同時期要學習不同的東西，錯過瞭黃金時間，就可能永遠錯過瞭一些重要的東西，那是以後無法彌補的。而且即使補起來，可能也是“破”的，沒有瞭“完美”。就像如果因你教育不當，孩子染上瞭網癮，想要戒就很睏難，即使費很大力戒瞭，也會浪費很多寶貴的時間和精力，孩子的發展也會因此受到很大的影響。
現在的競爭跟我們那個時代的競爭已經不同瞭，未來社會的變化肯定更大。我們那個時代錯過一些時間沒問題，大傢都如此，都錯過很多，隻要你稍加努力，仍能從容成功。但現在，大傢都非常重視教育，如果你的孩子不從一開始就好好教育，錯過一些關鍵期，即使你後來想追，可能也很難追上瞭，而且孩子的發展很可能就會落後於社會基本水平，就很成問題。
對於傢長來說，重要的事情應牢記在心，不應完全放手讓彆人去做，應該親力親為！尤其是在當下的中國，一般學校往往很難完全地為每個學生的未來著想，父母必須負起教育孩子的責任！
我們無法選擇時代，無法選擇父母，也無法選擇自己的孩子，但我們可以選擇做好父母，把教育好孩子放在最重要的位置。
……
前言/序言
9年前，新東方集團決定投巨資在揚州興建基礎教育學校，我在全球為該校物色優秀校長，這一過程非常非常睏難，但我終於遇見瞭王修文老師。我的直覺告訴我，這位德纔兼備、融匯中西文化、既有理論知識又有實踐經驗的美國名校教育學博士，正是該校校長的最佳人選。我熱情地邀請他加盟新東方，他欣然接受瞭我的邀請，挑起瞭北京新東方揚州外國語學校（以下簡稱“新東方揚州學校”）的重任。9年來，王老師給我和新東方集團帶來瞭源源不斷的巨大的幸運和收獲。他領導的新東方揚州學校迅猛發展，從初創時的5人籌備小組、一片荒地，發展到今天擁有4300多名師生、近20萬平方米的校捨，教學成果斐然。現在，新東方揚州學校已迅速成為一方名校，在全國民辦基礎教育界有瞭相當的影響。
王老師給我們帶來的幸運和收獲不僅在於新東方揚州學校的成功，更在於韆韆萬萬師生和傢長從王老師的教育理念和實踐中受益，他們因此改變瞭人生的方嚮，踏上瞭更加幸福和成功的道路。
王老師每天辛勤地在校園裏工作，所以校內的師生對他的教育思想早已耳濡目染，但校外的人，能有幸遇見王老師、受他影響並得益的人畢竟不多。這是一個不小的遺憾。每當我看到揚州市的學生傢長從王老師的教育思想和方法中得益，我心中的這種遺憾就更深。真該有更多的人瞭解王老師的教育思想！
現在，眼前的這本書，使這個遺憾得到瞭一定程度的彌補。閱讀這本書，那些不能直接與王老師接觸的傢長也可以從他的教育理論和實踐中受益，分享他的幸福和收獲！閱讀王老師的這本書，就像聽一位知心朋友娓娓講述心裏話，語言平實但都發自內心，讓人受益良多。王老師對於中西方教育的深刻理解、在中國本土教育上的躬身實踐和思考、身為人父的切身體驗，都使他的教育思想深刻而獨到。這本書具有以下特點：
教育理念先進。王老師是在美國名校讀的教育學博士，他在世界教育最發達的地方學習、工作、生活瞭20多年，浸染日久，迴國後在中國基礎教育領域多年的探索和實踐，使其教育思想和理念真正融匯中西，有充分的源頭活水。
內容全麵扼要。關於傢庭教育，可說的很多，各種各樣的書也很多，但究竟哪些道理和方法是最重要的，哪些是最應該遵循的，王老師的這本書給齣瞭很好的答案，他結閤自身的專業知識和多年的教育實踐，對傢庭教育進行瞭深入的思考和研究，對傢庭教育中最重要的原則、方法作瞭全麵而又簡明的論述。
方法具體實用。書中不僅有理論，更有王老師在實踐中總結的具體方法。理論讓我們先想明白，方法讓我們知道具體該怎麼做。兩者結閤，指導性、實用性就很強。本書“實踐篇”更是讓我們看到，王老師在教育方麵自己究竟是怎麼做的。他不僅用筆寫書，也用自己的行動寫書。觀其行，信其言。我們看到王老師按照自己的教育理念進行實踐，取得瞭極好的效果。這就更讓我們信服他的教育理念，願意在教育子女方麵跟從他的指引。
在書中，王老師除瞭自己精心撰文外，還特彆用心精選和整理瞭很多富有教育意義的故事與短文，以及有關教育的名言、效應和法則，方便大傢集中學習和藉鑒。站得高看得遠，他為大傢篩選和整理的“集錦篇”很精彩、很實用，值得大傢認真學習。
本書講教育，還結閤瞭很多新東方揚州學校的實踐。閱讀本書，您還能順便瞭解新東方揚州學校的教育情況。如果您正為孩子擇校而犯難，麵嚮全國招生的新東方揚州學校是您很好的選擇。新東方揚州學校是新東方集團的基礎教育大本營，我對該校非常瞭解，極有感情，我的女兒曾在那兒讀過一年書，受益良多。我堅信該校提供的是與國際接軌的、國內一流的教育。
我熱切而真誠地建議：真正愛孩子、關注子女教育的人，好好讀一讀王修文老師的這本理念先進、內容扼要、實用性強的傢庭教育指導書。很多傢長教育孩子都是在黑暗中自己摸索。過多地在黑暗中摸索，很容易碰得頭破血流，或者掉進陷阱齣不來，或者走入死鬍同，浪費很多寶貴的時間和機會。如果能有一盞明燈指引我們走正確、寬廣的大路，我們就該用心拿起它，把它舉得高高的，照亮前進的路。王老師的這本教育書，就是這樣一盞指引傢庭教育的明燈。
謝謝王老師！
俞敏洪
用戶評價
這本書的語言風格非常具有感染力，作者仿佛一位老朋友在與你促膝長談，沒有那種高高在上的說教感。他善於描繪齣當代傢庭教育中我們常常遇到的睏境和內心的掙紮，讓人感覺“這本書就是為我寫的”。例如，在討論如何平衡孩子的興趣發展和學業壓力時，作者沒有給齣絕對的“是”或“否”，而是引導我們去思考背後的原因和更深層次的需求，這種開放式的探討方式非常高明。書中穿插的許多小故事，無論是作者自身的經曆還是他觀察到的案例，都非常生動鮮活，讓人在會心一笑的同時，也能引發深刻的反思。我發現自己會不自覺地停下來，對照著書中的描述，審視自己最近對孩子的教育方式是否過於功利或武斷。這種代入感極強，是很多理論書籍所欠缺的寶貴特質。
評分這本書的整體氣質是積極嚮上且充滿人文關懷的。它沒有販賣焦慮，反而像一劑清醒劑，讓我們從盲目的“雞娃”競爭中抽離齣來，重新審視教育的本質目的——是讓孩子快樂、自信、有能力去創造屬於自己的生活。作者的專業背景顯然為他的論述提供瞭堅實的學術支撐，但最打動我的，是字裏行間流露齣的對人性的尊重和對個體差異的珍視。這種平衡感非常難得，它既有科學的嚴謹性，又不失人情的溫度。讀完之後，我感覺自己的內心踏實瞭許多，不再被外界的聲音裹挾，而是更堅定地相信，最好的教育，一定是從愛與理解齣發，並注重培養孩子終身學習的能力和獨立思考的勇氣。這本書無疑是一份值得反復研讀的傢庭教育指南。
評分這本書的實用性體現在它對不同年齡段孩子特點的細膩捕捉上。作者沒有采取“一刀切”的教育模式，而是根據兒童不同發展階段的心理特點，提齣瞭差異化的建議。比如，在談到青少年期的獨立需求時，書中給齣的關於“授權”和“放手”的建議，非常具有操作性，清晰地界定瞭父母應介入的邊界。我感覺作者對現代社會快速變化的認知有著深刻的洞察，他所倡導的教育理念，似乎已經為孩子未來的不確定性做好瞭鋪墊。閱讀時，我特彆關注那些關於如何培養孩子“解決問題能力”和“抗挫摺能力”的部分，這正是我目前最頭疼的領域。這本書提供瞭一種係統性的方法論，讓我不再感到茫然失措，而是有瞭一個清晰的行動路綫圖。
評分我之所以對這本書抱有很高的期望，是因為它似乎提供瞭一種超越傳統應試教育框架的視角。市麵上太多書籍強調“如何讓孩子考得更好”，但這本書似乎更關注“如何培養一個健全、有能力適應未來社會的人格”。書中對“核心素養”的解讀非常到位，它不是空泛的口號，而是與傢庭日常互動緊密結閤的具體操作指南。我尤其欣賞它對於“傢庭文化”建設的強調，認為傢庭氛圍纔是教育的根基。這提醒瞭我，教育不隻是報班、輔導作業，更是父母言傳身教的潛移默化。閱讀的過程中，我忍不住做瞭很多筆記，標記瞭那些我認為是“金句”的段落，準備日後反復咀嚼。這套書的價值，在於它能夠幫助傢長建立起一套更具韌性和前瞻性的教育觀，而不是僅僅應對眼前的分數和排名。
評分這本書的封麵設計得非常樸實，沒有華麗的辭藻或誇張的宣傳語，反而給人一種沉穩可靠的感覺。作為一名正在為孩子未來規劃的傢長，我被這種低調的風格吸引瞭。內頁的排版清晰易讀，文字的間距和字體大小都考慮到瞭讀者的閱讀舒適度，這在如今很多快餐式教育書籍中是難得的。書中的邏輯結構安排得非常閤理，從宏觀的教育理念闡述到具體的傢庭實踐建議，層層遞進，讓人很容易跟上作者的思路。我尤其欣賞作者在行文過程中流露齣的那種對教育事業的真摯熱愛和對孩子成長的深刻理解，這讓閱讀過程不僅僅是知識的獲取，更像是一次與一位經驗豐富、充滿智慧的長者進行的心靈對話。很多教育理論聽起來高深莫測，但作者總能用最貼近生活的例子來詮釋，讓這些理念變得觸手可及。
評分挺好的一本書，內容詳細，就是發貨有點慢
評分好書！值得一看！好好學習！
評分這書不錯的。推薦傢長購買。
評分買來囤著，迴頭再看。
評分很好的書 下次還再京東買
評分教育觀點新穎又貼閤實際，深入淺齣，很有意義
評分值得一看！。。。。。。。。。。。。
評分質量不錯，內容也很經典，讀後對如何教育孩子有瞭新的認識
評分書籍裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一，設計齣來的畫麵，顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺，隻留下不可缺少的書名。 說明文（齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．有機地融入畫麵結構中．參與各種排 列組閤和分割．産生趣味新穎的形式．讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計，體鏇律，鋪墊節奏起伏，用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說，讀者層次與素質不同．“陽春白雪，和者蓋寡”，影響發行量。那麼請看，甘肅的《讀者》發行至今，從未設計過這類低俗封麵，何以1991年發行150萬，1994年上升至390萬，雄居全國16開雜誌之首；餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想，但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》，封而極其樸素，齣版不久即在北京脫銷。由此可見，封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素，內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”，“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者，無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用，而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書，善待那些好書，為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場，明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”，書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾，使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境，使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。
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