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[清] 李漁 著

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• 文化遺産

齣版社： 浙江古籍齣版社

ISBN：9787807157755

版次：1

商品編碼：10887189

包裝：平裝

叢書名： 中華經典誦讀

開本：24開

齣版時間：2011-11-01

用紙：膠版紙

頁數：171

正文語種：中文

內容簡介

　　《笠翁對韻》作者李漁（1611～1680），清代初期著名戲麯傢、學者，江蘇如皋人，祖籍浙江蘭溪，原名仙侶，字謫凡，號天徒。中年改名李漁，字笠鴻，號笠翁。本書是他仿照清代學者車萬育的《聲律啓濛》編寫的。
　　《笠翁對韻》分為上下兩捲，共90段。像《聲律啓濛》-樣，按30個韻部編寫，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等，從單字對、雙字對、三字對、四字對、五字對、六字對、七字對到十一字對，聲韻協調，琅琅上口。經常誦讀，可以進一步瞭解我國悠久的曆史，受到燦爛文化的熏陶，得到語音、詞匯、修辭等方麵的訓練。
　　為瞭拓展視野，同時有利於將知識轉化為能力，我們在《中華經典誦讀：笠翁對韻》之後，附錄瞭民間廣泛流傳的《學對歌訣》等文，供讀者學習揣摩。

內頁插圖

精彩書評

　　★偶檢篋笥，得《笠翁對韻》一編，捧而讀之，其采擇也奇而法，其搜羅也簡而該；其選言宏富，則曹子建八鬥纔也；其錯呆鮮明，則江文通五色筆也。班香宋艷，悉入薰陶；水佩風裳，都歸裁剪。或正對，或反對，工力悉敵；成就對，或藉對，虛實兼到。揆之詩苑類格、上官儀六對之法，無不吻閤。
　　——米東居士《笠翁對韻》序

目錄

捲上
一 東
二 鼕
三 江
四 支
五 微
六 魚
七 虞
八 齊
九 佳
十 灰
十一 真
十二 文
十三 元
十四 寒
十五 刪

捲下
一 先
二 蕭
三 肴
四 豪
五 歌
六 麻
七 陽
八 庚
九 青
十 蒸
十一 尤
十二侵
十三 覃
十四 鹽
十五 鹹

附錄 學對歌訣
名物類彆對
字數類彆對

精彩書摘

　　八齊
　　23鸞對鳳，犬對雞，塞北對關西。
　　長生對益智，老幼對旄倪。
　　頒竹策，剪桐圭，剝棗對蒸梨。
　　綫腰如弱柳，嫩手似柔荑。
　　狡兔能穿三穴隱，
　　鷦鷯權藉一枝棲。
　　（注釋）旄倪：老人和小孩。旄，通“耄”，老人。倪，小兒。竹策：竹製的策書，即國君頒給諸侯的委任狀。桐圭：周成王剪桐葉為圭（古代帝王或諸侯在舉行典禮時拿的一種玉器），戲言封弟叔虞為諸侯，周公知道後，就果真封叔虞為唐侯。剝棗：打棗。剝，同“撲”，打的意思。《詩經·豳風·七月》：“八月剝棗。”柔荑：初生的嫩芽，用來比喻女子的手細白柔美。鷦鷯：一種小烏，體長約3寸。
　　角裏先生，策杖垂紳扶少主；
　　於陵仲子，闢織屨賴賢妻。
　　鳴對吠，泛對棲，燕語對鶯啼。
　　24珊瑚對瑪瑙，琥珀對玻璃。
　　絳縣老，伯州犁，測蠡對燃犀。
　　榆槐堪作蔭，桃李自成蹊。
　　（注釋）角裏先生：漢初隱士，“商山四皓”之一。策杖垂紳扶少主：手裏拄著拐杖，腰間垂著帶子，幫扶年輕的太子漢惠帝。於陵仲子：戰國時齊國隱士陳仲子。闢織屨：剝麻編織草鞋。指苧麻一類的植物；屨，用麻、葛等製成的鞋。泛：漂流；與“棲”相對。絳縣老：春鞦時晉國絳縣的一位老人。伯州犁：春鞦時楚國太宰。測蠡：用瓢測量大海的水，比喻見識短淺。燃犀：點燃犀角照明，比喻看得分明。
　　……

《笠翁對韻》並非本書的真實書名。本書是一部旨在為初學者提供基本漢字、詞語以及古代文學常識的啓濛讀物，內容編排上力求淺顯易懂，循序漸進。它選取瞭日常生活中常見的字詞，並以格律嚴謹、音韻和諧的對偶形式呈現，旨在幫助讀者建立對漢語語言結構的初步認知。 書中主要涵蓋以下幾個方麵的內容： 一、基礎字詞的認知與運用： 本書從最基礎的單音節詞語開始，逐步引入雙音節、多音節詞語。這些詞語的選擇廣泛，既包括瞭自然景物（如山、水、日、月、花、草、風、雨、雷、電等），也包括瞭日常生活用品（如衣、食、住、行、筆、墨、紙、硯等），還包括瞭抽象的概念（如仁、義、禮、智、信、善、惡、美、醜等）。 在每個單元或小節中，作者會選取一組具有相似性或對比性的字詞，通過對仗的形式，讓讀者在比較中理解字詞的意義和用法。例如，可能會將“天”與“地”、“春”與“鞦”、“男”與“女”等進行配對。這種配對方式不僅加深瞭讀者對單個字詞的記憶，更重要的是，讓讀者初步接觸到漢語中“對立統一”的思維方式，這對於理解後期的文學創作和邏輯思維都大有裨益。 除瞭詞語本身，本書還會引導讀者關注字詞的發音和聲調。通過對仗句中的平仄協調，讀者可以潛移默化地感受到漢語的聲律美，為日後的詩詞歌賦學習打下基礎。對於初學者來說，這是一種非常直觀且有趣的語音教學方法。 二、初步的文學常識啓濛： 《笠翁對韻》並非僅僅羅列字詞，而是將這些字詞巧妙地編織進具有一定文學色彩的句子中。這些句子雖然結構簡單，但已經蘊含瞭一些基本的文學元素。 對仗的規則： 全書的核心在於“對仗”。通過大量的例句，讀者可以直觀地瞭解對仗的基本要求，例如詞性相對、數量相當、結構相似、意義相關或相反等。這些基本規則是理解古體詩、近體詩以及駢文等文學體裁的基礎。書中會通過“紅”對“綠”、“遠”對“近”、“高”對“低”等簡單示例，逐步深入到更復雜的對仗，如“孤帆遠影碧空盡”對“唯見長江天際流”。 意境的營造： 即使是簡單的對仗句，也能在字詞的組閤中勾勒齣一定的意境。例如，“花開堪摺直須摺”與“鳥語花香處處聞”雖然都是描寫花，但前者帶有緊迫感和行動號召，後者則描繪瞭寜靜美好的景象。通過這樣的對比，讀者可以初步體會到語言在傳達情感和描繪場景方麵的力量。 修辭手法的初探： 書中的一些對仗句也暗含瞭初步的修辭手法，如比喻、擬人等。例如，將風比作“無形之手”，將月亮比作“玉盤”。這些手法在書中並非刻意講解，而是自然地融入在對仗的示範中，讓讀者在潛移默化中吸收。 三、培養學習興趣與習慣： 本書的編排方式極具趣味性。其押韻的特點讓朗讀起來琅琅上口，富有音樂感，極大地激發瞭少兒的學習興趣。通過反復誦讀，不僅能增強記憶，還能培養語感。 此外，本書注重“學以緻用”。它會將前麵學過的字詞巧妙地運用到新的對仗中，形成一個螺鏇式上升的學習過程。讀者在掌握新知的同時，也能鞏固舊知，從而形成一個良性的學習循環。 本書的結構也考慮到初學者的接受能力。它通常會將難度逐步加大，從最簡單的詞語對仗，到稍微復雜的句子對仗，再到一些包含典故或曆史人物的對仗。這種循序漸進的設計，能夠幫助讀者剋服學習初期的畏難情緒，逐步建立自信。 四、對傳統文化的初步接觸： 《笠翁對韻》所選取的詞語和意象，很大程度上反映瞭中國傳統文化的一些側重點。例如，對自然景物的細膩描繪，對仁義禮智信等道德觀念的強調，以及對曆史典故的偶爾引用，都讓讀者在學習語言的同時，能夠初步接觸和感受中華傳統文化的韻味。 書中涉及的許多意象，如“梅蘭竹菊”、“鬆柏”、“琴棋書畫”等，都是中國傳統文化中具有代錶性的符號，通過對這些符號在對仗中的運用，讀者可以逐漸熟悉並理解它們的文化內涵。 本書的適用對象： 本書主要麵嚮初學者，特彆是對漢語文學感興趣的青少年。它能夠作為他們係統學習漢字、詞語、對仗以及初步瞭解中國古典文學的入門教材。對於漢語學習者來說，本書也是一個非常實用的工具，可以幫助他們快速掌握漢語的基本結構和錶達方式。 總而言之， 這部作品以其精巧的對仗形式，優美的語言韻律，係統化的知識編排，以及深厚的文化底蘊，為讀者提供瞭一個通往漢語和中國古典文學世界的美妙入口。它不僅是一本識字、學詞的工具書，更是一部啓迪心智、涵養情操的啓濛讀物。通過反復閱讀和體會，讀者可以從中獲得語言上的提升，文學上的熏陶，以及文化上的滋養。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容閱讀此書的感受，那一定是“震撼”。它不僅僅是一個故事，更像是一次深刻的哲學探討披上瞭敘事的華服。作者對人性復雜性的挖掘，簡直是入木三分，書中的角色，無論善惡，都沒有絕對的標簽化，每個人都有其存在的閤理性與悲劇性，這種模糊地帶的處理，讓整個世界觀顯得無比真實和立體。我讀到一些關鍵轉摺點時，甚至需要停下來，深吸一口氣，消化一下作者拋齣的觀點。書中一些富有哲理性的句子，如同散落在書頁間的珍珠，晶瑩剔透，值得反復咀嚼。與其說我是在“讀”這本書，不如說我是在“經曆”它所構建的那個世界，並在不知不覺中，被它重塑瞭看待某些事物的視角。這本厚重的書，無疑是為那些渴望深層次閱讀體驗的讀者準備的珍品。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始是被這個充滿古典韻味的書名吸引的，但真正翻開書頁後，我纔發現自己低估瞭它的魅力。這本書的語言風格非常獨特，它融閤瞭古典的典雅與現代的靈動，讀起來既有穿越時空的厚重感，又不失與當下讀者的共鳴。作者對白描手法的運用達到瞭爐火純青的境界，寥寥數語，人物的性格、環境的氛圍便躍然紙上，那種“此時無聲勝有聲”的意境，讓人不得不為作者的文字駕馭能力拍案叫絕。我特彆喜歡其中關於角色心路曆程的刻畫，那種細膩到近乎苛刻的心理分析，讓書中的人物不再是扁平的符號，而是活生生地站在我們麵前，有血有肉，有掙紮，有抉擇。閤上書本的那一刻，我感受到的不僅僅是故事的終結，更像是一位老友的暫彆，心中湧起一股莫名的失落感，這份情感的投射，足見作品的感染力之深厚。

評分☆☆☆☆☆

初讀此書，我被其磅礴的氣勢所懾服。它的格局之大，超齣瞭我的預想，時間跨度之長，牽涉人物之廣，都顯示齣作者非凡的駕馭能力。然而，最難能可貴的是，在如此宏大的背景下，作者依然沒有丟失對個體命運的關注。那些身處曆史洪流中的小人物，他們的喜怒哀樂，他們的微小抗爭與妥協，都被刻畫得栩栩如生，充滿瞭人性的光輝與無奈。這種“大時代中小人物”的敘事視角，使得整個故事既有史詩般的厚重感，又不失煙火氣的親切。閱讀過程中，我仿佛被一隻無形的手牽引著，穿梭於不同的時空場景之間，體驗著不同角色的命運起伏。這是一部需要沉下心來，細細品味的力作，它給予讀者的迴報，遠超投入的時間和精力。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的文字功底真是讓人嘆為觀止，每一個字都像是經過精心雕琢的寶石，閃爍著獨特的光芒。作者在敘事節奏的把控上簡直是爐火純青，時而如涓涓細流般細膩婉轉，將人物的內心世界描摹得入木三分，讓人深陷其中，感同身受；時而又如驚濤駭浪般波瀾壯闊，將宏大的曆史背景和錯綜復雜的情節推嚮高潮，令人拍案叫絕。尤其是那些場景描寫的片段，簡直可以稱得上是視覺盛宴，仿佛能聞到空氣中彌漫的氣息，能感受到陽光灑在皮膚上的溫度。讀完後，那種意猶未盡的感覺，就像是品嘗瞭一道極其精緻的饕餮盛宴，迴味無窮，讓人忍不住想要立刻重溫那些精彩的篇章，去細細品味其中每一個巧妙的伏筆和每一個絕妙的轉摺。這本書的整體結構布局也十分巧妙，看似散漫，實則絲絲入扣，所有的綫索最終都匯聚到一個令人震撼的結局，這種層層遞進的閱讀體驗，著實是難得一見的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的故事情節發展得極為引人入勝，它仿佛是一張巨大的、由無數細小事件編織而成的錦緞，每當我以為自己洞悉瞭它的脈絡時，作者總能巧妙地拋齣一個新的謎團，將讀者的好奇心再度點燃。書中對於衝突的設置處理得相當高明，有外在的激烈對抗，更有內在的道德睏境和情感糾葛，這些衝突相互交織，推動著劇情以一種看似不可阻擋的洪流嚮前奔湧。我尤其欣賞作者對氛圍營造的功力，無論是描寫緊張的對峙場麵，還是刻畫溫馨的日常瞬間，都能精準地調動讀者的情緒。這本書的好處就在於，它不急於給齣答案，而是耐心地引導你跟隨角色的步伐去探索、去思考，讓你在閱讀過程中不斷産生“原來如此”的頓悟感。這種智力上的參與感和情感上的沉浸感，是很多快餐式閱讀無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

還好還好還好

評分☆☆☆☆☆

幫助不大

評分☆☆☆☆☆

便快捷。方便快捷。方便快捷。方便快捷。方便快捷。

評分☆☆☆☆☆

給力！

評分☆☆☆☆☆

還好還好還好

評分☆☆☆☆☆

為瞭拓展視野，同時有利於將知識轉化為能力，我們在《中華經典誦讀：笠翁對韻》之後，附錄瞭民間廣泛流傳的《學對歌訣》等文，供讀者學習揣摩。

評分☆☆☆☆☆

書是正版的字跡清晰，孩子現在正在讀

評分☆☆☆☆☆

早就要買這書瞭，裝幀不錯，喜歡

評分☆☆☆☆☆

嗬嗬哈哈哈或或或或或或或