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凌力 著

图书标签:

• 历史
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• 穿越
• 权谋
• 成长
• 少年
• 古代
• 帝王
• 励志
• 热血

出版社： 作家出版社

ISBN：9787506361828

版次：1

商品编码：10896256

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-12-01

用纸：胶版纸

页数：520

内容简介

　　 随着新时代的到来，中国影视艺术教育呈现出一派繁荣发展的大好形势。据不完全统计，在我国千余所全日制的高校中，已有近三百多所高校开设了影视专业或相关课程。我国高等院校影视传播教育“对充实我国文科大学的课程、带动相关学科发展、改善当代大学生的知识结构，特别是提高广大学生的电影欣赏水平和艺术情操，促进电影评论和创作的发展起着重要的作用，从而有利于社会主义精神文明的建设。”
　　 就影视艺术教育的课程体系和教学内容而言，引进和吸收国外影视作品的新观念、新方法，了解和掌握境外导演、演员的创作理念和艺术实践，加深对西方社会文化的认识都是十分必要的。同时，普及大学生的艺术素质教育，培养他们的审美情趣，提高影视艺术类专业学生的外语水平，使外语学习融入专业教育之中亦是目前当务之急。鉴于此，我们选编了近三十篇当今欧美刊物上登载的影视艺术方面的文章，编撰成书。
　　 《影视英文选读》一书共收入原版文章26篇，内容涵盖奥斯卡提名获奖过程、导演艺术把握、明星表演技巧、电影评论及电视节目的风格和样式等。为了便于学习，《影视英文选读》采用中英文对照，并在每篇文章结尾，辅以练习，帮助读者理解文章内容并做出理性思考。
　　 《影视英文选读》所选文章既注意影视专业知识特点，又考虑到文化内涵的多样性，力求语言、文体规范、难易适中、可读性强。
　　 衷心感谢所选文章的各位作者为我们学习和研究国外影视文化提供了可资借鉴的材料，感谢中国传媒大学外籍教师Tom Knic-le先生对文章中不同文化背景下的语言文化差异给予的释疑，同时感谢中国传媒大学出版社为《影视英文选读》的出版所做的努力。
　　 由于作者水平有限，加之编写时间仓促，错误在所难免，恳请专家和读者的批评指正。

作者简介

凌力，1942年2月生于陕西，1965年毕业于中国人民解放军西安军事电讯工程学院，中国人民大学清史研究所研究员、教授，现任北京作协副主席。1980年开始发表作品。先后出版了长篇历史小说《星星草》《少年天子》《倾城倾国》《暮鼓晨钟》《梦断关河》和《蒹葭苍苍》《清宫悬案》等作品。其中《少年天子》获第三届茅盾文学奖，《梦断关河》获首届姚雪垠长篇历史小说奖、首届老舍文学奖、北京肃文学艺术奖等奖项。

精彩书摘

一 “喤！——” “喤！——” 五凤楼上，钟响阵阵。钟声沉重又辽远，响彻北京古城的每一个角落， 庄严地宣告：皇帝出巡！ “啪！啪！啪！”静鞭山响，这是在静街。多数住户早已奉命回避，闭 门不出，谁胆敢开窗窥视，定被巡街的捕快问罪。胡同口一道道栅栏都已关 上。只有少数来不及躲开的小民，听到鞭声便立即匍匐，绝对不能抬头。 开道红棍，黑漆描金，由一对对銮仪兵高擎着走过。跟着便是由鼓、仗 鼓、板、龙头笛、金、画角、金钲、小铜号、大铜号等组成的浩大乐队，一 百五十多位乐师合奏着铙歌大乐“布尔湖”。小铜号圆润嘹亮，八管齐奏， 以悠扬的旋律歌颂着满洲先世；大铜号四尺多长，八管同吹，震耳欲聋；四 面铜鼓的敲击声比乐曲声传得更远，震得地皮簌簌发颤。乐队之后，三百多 红衣銮仪校执掌着一百多对卤簿：伞——黄、红、白、青、黑、紫等色的龙 纹伞、花卉伞、方伞、圆伞；扇——鲜红、金黄、单龙、双龙、圆形、方形 、鸟翅形；各色幡、幢、麾、节、氅，锦绮辉耀；各种旗纛在风中招展，灿 若云霞；枪、戟、戈、矛、钺、星、卧瓜、立瓜、吾仗，朱红的杆，纯金的 头，显示着皇家的富贵和威风。浩浩荡荡、绚烂夺目的銮仪，导引着一顶黄 幔软金檐暖步舆。十六名抬舆旗尉，头戴豹皮帽，身穿红缎织小葵花长袍， 步伐整齐，又稳又快。紧跟步舆，是一把曲柄绣金黄龙华盖。两班举着豹尾 枪、佩着弓箭大刀的御前侍卫分列华盖两侧，紧紧护卫着御舆。再后面，是 捧着金香炉、金香盒、金唾壶、金盆、金瓶、金交椅、金杌等物的一大批太 监。最后，是护军营的三百名精锐骑兵。辉煌的大队，在徐缓、庄严的乐曲 声中静静前进，像一条彩色缤纷的河，向南流动。——这是皇帝排设仪仗中 的第三等：骑驾卤簿，只用于皇帝巡幸皇城以外。 宣武门北的一条东西走向的大街，总是那么繁忙热闹。因为地处南北城 交界，南城的汉人和北城的满人都爱在这里交易买卖。今天早早就净了街， 店铺关门，通衢阒无一人。道路上积雪扫得干干净净，撒上一层细湿黄沙， 免得御驾行经时扬起灰尘。 一座淡灰色的三圆顶天主教堂岿然耸立，高出四周民房十余丈，与宣武 门南北相峙。正中最高的圆顶上，巨大的十字架高指蓝天，正面门额，神光 彩饰围绕着三个大大的拉丁字母：IHS——救世主耶稣的名字。教堂在六年 前破土动工，按当时欧洲盛行的纤缛瑰奇式（Barockstil）建筑式样修造。 落成的日子，京师的满汉百姓成群结队，潮水般涌来，观看北京古城里前所 未见的建筑奇迹。 浩大而庄严的天子仪仗，就停在了教堂门前。古老而富有东方色彩的华 美卤簿、典雅深沉的乐曲，与崭新的欧式建筑、高耸的教堂塔顶，形成了奇 特的对比。教堂拱形大门的台阶下，钦天监监正、皇上亲自赐号“通玄教师 ”的德国神甫汤若望，头戴蓝宝石顶戴的朝帽，身着绣孔雀的朝褂，项下一 挂青金石的朝珠和一枚金色的十字架一同闪亮，正领着钦天监官员跪接圣驾 。 静鞭三响，鸣赞官拖长声音喊道：“兴！——” 护军营骑兵们都跳下马背，端正姿势站好。 鸣赞官又喊：“拜！——” 乐队鼓乐齐鸣，奏起了《朝天子》。所有这红通通的一大片人，把街道 挤得满满的，全都匍匐在地，大气也不敢出。步舆的黄幔一掀，一个身穿明 黄团龙朝袍，头戴小毛貂皮缎台冠、脚蹬蓝缎朝靴的少年，走了出来。 鸣赞官高呼：“朝！——” 近千人的嗓音，合成洪大的震天撼地的祝贺： “吾皇万岁、万岁、万万岁！” 在伏地的一片红蓝相间、如同厚厚的地毯似的人丛中，以金黄色衣着为 主调的少年从容而立，不但显得高大轩昂，而且如黄金铸就的一般闪闪发光 。他就是满洲入关后的第一代天子——顺治皇帝福临。呼喊停息，福临缓缓 下舆，庄重地走向教堂大门。他远远望见汤若望那部金色的大胡子，眼睛一 亮，唇边闪过抑制不住的笑容，浑身一紧，眼看就要跑起来。很快，他又皱 皱眉头，熄灭了一脸兴奋的光彩，恢复了原有的庄重。 一位少年天子。 福临今年刚满十六岁，团团的脸，细嫩而白皙的肤色，都还没有脱去童 年的影子。高耸的鼻梁，细长的眼睛，眉尖上耸、眉梢略略下沉的黑眉，却 已画出爱新觉罗氏直系子孙的特征。他的眸子非常明亮，光芒闪烁不定，在 欣喜或发怒时，黑瞳仁的光泽像火焰一样炽热灼人。丰厚红润的嘴唇，轮廓 清晰，总是湿滋滋的。唇的四周柔毛茸茸，还不能算是胡须。他走路轻捷有 力，腰部很有弹性，这跟他爱好骑射有很大关系。只是，青春的步态被帝王 的威仪压制着不能舒展，仿佛一道激流被束在狭窄迂折、布满巨石的河床中 。 他走近汤若望。 “不知圣驾降临，有失远迎，吾皇恕罪！”汤若望用流利的汉语，说着 一整套礼仪上规定的词句。 “玛法，朕不是免你跪拜了吗？本想不让你知道，一直走到你住处的。 ” 汤若望起立，碧蓝的眼睛满含慈和的微笑：“皇上的八百扈驾足以动地 摇山，若望虽老朽，也不会不知觉啊！” 福临一笑，抢先登上台阶。汤若望连忙随后相陪。御前侍卫、太监、三 百多名卤簿銮仪校，仿佛一条长长的、越来越宽的楔形尾巴，紧紧贴在福临 身后，跟进了大门，护军营兵马则在大门外守护。 皇帝亲临民宅，非常稀罕。福临亲政以来，只到郑亲王济尔哈朗府中去 过一次。济尔哈朗是叔辈，又是太宗皇帝遗命的辅政王。而福临拜访汤若望 ，已是第五次了。 大门内有一片宽阔的空场，铺着整齐的石板，正可以放置那条金碧辉煌 、五色缤纷的大尾巴。福临停步，向随从们平静而庄重地下令：“你们都留 下，不必随行。” “喳！喳！”那些跑得满头大汗的御前侍卫们，虽说都是贵胄子弟，年 龄也大得多，却都一字儿跪下，恭敬领命。 一个身段细巧、面庞俊俏的红衣太监抢前一步跪倒：“启禀万岁爷，奴 才们跟去侍候。” 福临一摆手，头都不回地大步穿过空场，走进辟有三座门的白色大理石 凯旋坊。只有汤若望跟着他去了。 大清皇帝怎么会有一个日耳曼族的外国玛法呢？ 事情要追溯到福临亲政那年。三月里，福临率领几乎全部亲贵朝臣到口 外行猎，仅郑亲王、巽亲王奉皇太后命留守京师。 一天，汤若望住处忽然来了三位满洲妇人，声称是郑王府眷属，因郡主 患了重病，福晋不相信太医，想请博学知天像的汤若望医治。汤若望细心询 问了郡主的症状，断定不过是春季最常见的感冒。他把一面十字架圣牌交给 来人说：“请郡主将这圣物挂在胸前，四天之内便可痊愈。” 五天之后，三位妇女又来了，拿三百两银子和五匹金线织锦酬谢汤若望 ，并尊他为神仙。因为郡主果然在四天内康复了。又过了五天，她们再来送 钱。汤若望起了疑心，不肯接受。她们就大方地把这笔钱捐给了教会。 不久，一位蒙古妇人拜访汤若望，捐给他一笔更大的款子。汤若望说他 从不接受来历不明的捐赠，这才迫使她吐露了真情：她的女主人，便是当今 皇上的母亲庄太后。那位患病的郡主，是即将立为皇后的蒙古格格，也是皇 太后的亲侄女。她又说，皇太后感激汤若望，今后要像对父亲一样礼敬他， 愿时时听从他的指教。 汤若望虽然很惊奇，却不失时机地请这位蒙古妇人向皇太后转达一个对 他的传教事业至关重要的忠告：皇太后是一国之母，迷信喇嘛僧徒是不明智 的，会遭到有学识有理性的人们的非议。 皇太后很快就差人答复了汤若望这位义父：她不能立刻斥退喇嘛僧徒， 只能渐次施行，但决不会允许他们干预国家政事。 这“父”与“女”从此竞以礼敬相崇尚，直接影响到皇太后的亲子顺治 皇帝。十年前，内秘书院大学士范文程在人关进京的战乱中保护了汤若望， 并把他作为博学多才的天算学家推荐给朝廷。后来他又向年轻的皇帝引见这 个高大的蓝眼金发外国人。第一次见面，福临就被这位传教士的仁慈的长者 风度、渊博的学识和明睿幽默的谈吐迷住了，极其赞赏母后和范大学士的眼 光。P16-19

前言/序言

　　中国巨轮，乘风破浪，高歌猛进，短短六十载，已屹立于世界强国之林 ，成为人类文明史的一个伟大奇迹。中国文学，风起云涌，蒸蒸日上，流派 异彩纷呈，名家力作迭出，同样令世人瞩目。为庆祝人民共和国成立六十周 年，我社启动“共和国作家文库”大型文学工程，力图囊括当代具有广泛影 响力的重要作家的代表作品，以中国风格、中国气派和文学价值观上的人民 立场，展示东方文明古国的和平崛起、历史进程、社会变迁与现实图画，表 现中华民族的艰辛求索、勇敢实践、创新思想及生存智慧。这套文库，既是 欣欣向荣的中国文学事业的一个缩影，也是生机勃勃的转型期中国出版界的 一件盛事，其文学价值和社会意义，将随着时间的推移而日益显示出来。我 们同时相信，中国的文学事业将伴着蒸蒸日上的伟大祖国更加繁荣、更加绚 丽。衷心感谢中宣部有关部门、中国作家协会和全国广大作家、文学评论专 家给予本文库的大力支持。 作家出版社

《少年天子》是一部以宏大的历史视角，细腻的人物刻画，深刻的主题探讨为基石的史诗级作品。它并非简单地描绘一位皇帝的成长历程，而是深入挖掘了王朝更迭、权力斗争、人性善恶以及时代洪流下个体命运的交织与碰撞。作品以一个初登帝位的少年天子为中心，却将目光投向了他所处的整个时代——那个风云变幻、暗流涌动的宫廷，那些围绕着皇权展开的无声博弈，以及那些在时代浪潮中沉浮的无数生命。 故事并非从一个襁褓中的婴儿开始，而是聚焦于少年天子登上权力巅峰的那一刻。他，带着稚嫩的面孔，背负着沉重的皇冠，身处一个充满未知与挑战的世界。这个世界，表面上是金碧辉煌的宫阙，是繁花似锦的盛世景象，但其背后却隐藏着无数的阴谋与算计，堆砌着无数的牺牲与血泪。少年天子，他不仅要学会帝王之术，更要学会如何在名为“权力”的泥沼中保持自身不被吞噬，如何在错综复杂的人际关系网中辨别真伪，如何在一个充满诱惑与陷阱的宫廷中找到属于自己的立身之本。 作品的精髓在于对人物的立体塑造。少年天子并非一个脸谱化的“明君”或“昏君”，他是一个有血有肉、有喜怒哀乐的个体。他的成长，伴随着一次次的失误，一次次的顿悟，一次次的挣扎。他会因为年少气盛而犯下无可挽回的错误，也会因为经历世事而变得老练沉稳。他与朝中大臣的周旋，与后宫妃嫔的较量，与外戚势力的制衡，都成为了他成长道路上不可或缺的磨砺。每一个在他身边出现的人物，无论是忠心耿耿的谋臣，还是野心勃勃的权臣，亦或是心机深沉的后宫佳丽，都被赋予了鲜明的个性和复杂的内心世界。他们的存在，不仅仅是为了衬托主角，更是为了展现那个时代各种不同的人物群像，以及他们各自的立场、欲望和无奈。 《少年天子》的叙事节奏张弛有度，既有惊心动魄的权谋斗争，也有感人至深的儿女情长。当权力成为唯一的追求时，那些温情脉脉的情感往往显得尤为珍贵，也更容易在时代的洪流中破碎。作品并没有回避人性的黑暗面，那些为了权力可以不择手段的冷酷，那些为了私欲可以牺牲一切的残忍，都被赤裸裸地呈现在读者面前。然而，在这样的黑暗中，作品也着力展现了人性的光辉——坚守原则的忠诚，舍生取义的勇气，以及在绝望中依然不放弃的希望。 历史的厚重感是《少年天子》另一大亮点。作者并非照搬历史事件，而是以史为骨，以人为魂，将历史的宏大背景与个体命运紧密结合。在波澜壮阔的时代变迁中，我们看到了一个王朝的兴衰起伏，看到了一个民族的坚韧不拔。作品中对于当时的社会风貌、风俗习惯、文化艺术的细致描绘，都为读者构建了一个生动而真实的历史画卷。读者仿佛能听到宫廷里的丝竹之音，闻到御花园里的花香，感受到那个时代独有的气息。 《少年天子》更深入地探讨了“天子”这一身份所蕴含的孤独与责任。他不仅仅是一个个体，更是一个符号，一个王朝的象征。他的一举一动，都牵动着无数人的命运。他必须时刻保持警惕，因为稍有不慎，就可能万劫不复。他必须做出艰难的抉择，因为每一个选择都可能影响国家的走向。这种沉重的责任感，使得少年天子在光鲜亮丽的外表下，承受着常人难以想象的压力和孤独。他的成长，也是一个从青涩走向成熟，从被动接受到主动承担的过程。 作品对于“权力”这一主题的解读尤为深刻。权力是什么？它是一把双刃剑，既能成就伟业，也能摧毁一切。在《少年天子》中，我们看到了权力对人性的腐蚀，看到了权力如何扭曲原本善良的心灵。同时，我们也看到了权力如何被用来维护正义，如何被用来造福百姓。作者并没有给出简单的答案，而是通过故事的展开，让读者自己去思考和体会。 《少年天子》是一部引人深思的作品，它不仅仅是一部历史小说，更是一部关于成长、关于人性、关于权力的寓言。它以其精妙的构思、宏大的格局、深刻的洞察，带领读者走进那个遥远的时代，感受那些鲜活的人物，思考那些永恒的命题。无论你是历史爱好者，还是文学爱好者，都能在这部作品中找到属于自己的共鸣。它所展现的，不仅是一个少年天子的故事，更是时代洪流中，每一个普通人，每一个身处历史大潮中的个体的缩影。作品的魅力在于，它能够超越时间和空间的界限，触动读者内心最深处的情感，引发对历史、对人生、对社会的深刻反思。 这部作品的语言风格，讲究遣词造句的精准与优美，叙事流畅，描写生动，能够将读者带入其中，仿佛身临其境。无论是宏大的场面描写，还是细腻的人物心理刻画，都展现了作者非凡的驾驭能力。通过对人物语言、动作、神态的细致捕捉，读者能够清晰地感受到人物的情绪变化和内心世界的波澜。 《少年天子》的价值，不仅仅在于其娱乐性，更在于其思想性。它鼓励读者独立思考，质疑权威，认识到历史的复杂性和人性的多面性。它让我们看到，即使在最黑暗的时代，也总有人在坚守着自己的信念，在追求着心中的正义。这种精神力量，是作品最宝贵的财富。 总而言之，《少年天子》是一部值得反复品读的经典之作。它以一位少年天子的视角，为我们展现了一个波澜壮阔的时代，一群鲜活的人物，一段跌宕起伏的人生。它让我们在历史的长河中，看到了人性的光辉与阴影，体验了权力的诱惑与代价，感悟了命运的无常与坚韧。这是一部能够触动灵魂，启迪思想的伟大作品。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，初读时我还有些担心，毕竟这种题材的作品很容易写得过于沉重或过于说教。但这本书的平衡感把握得实在太棒了。它在描绘残酷现实的同时，又不动声色地植入了人性的光辉。书中关于“责任”和“代价”的探讨是极其深刻的，它没有简单地给出对错的答案，而是将这些沉重的议题抛给了读者，让我们自己去思辨。我特别喜欢作者处理配角的方式，那些看似次要的人物，都有着自己完整的逻辑和悲剧性，他们不是工具人，而是活生生存在于那个时代夹缝中的个体。每一次看到主角与某个配角之间的互动，都能感受到一种时代的悲悯情怀。这种多维度的视角，让整个故事的格局一下子打开了，不再局限于某一个人的命运。看完之后，我的心情不是简单的“开心”或“难过”，而是一种复杂、沉静的反思，思考着历史洪流中个体能做出的微小但重要的选择。

评分☆☆☆☆☆

我向来对那些结构松散的小说敬而远之，但这本书的骨架搭得实在太稳固了。它的章节安排充满了精巧的设计，看似松散的章节背后，隐藏着严密的逻辑线索。有些看似闲笔的段落，在后来的发展中会成为解开关键谜团的钥匙，这种前后呼应的写作技巧，着实令人拍案叫绝。这感觉就像在解一个极其复杂的机械谜题，每拧动一个齿轮，都能感觉到整个系统的精密运转。特别是对于环境和季节的描写，它不仅仅是背景板，更是情绪的烘托剂和命运的预示者。春天的生机、秋日的萧瑟，都被巧妙地嫁接到了角色的心境之上，这种“天人合一”的文学表达，高级感十足。这本书需要你静下心来，仔细品味那些看似寻常的文字组合，才能真正领略到其中层层叠叠的结构之美。

评分☆☆☆☆☆

这本书最吸引我的地方，在于它避开了刻板印象，展现了极其复杂的人性侧面。主角的形象绝非脸谱化的英雄或恶棍，他的每一次决定，都是在多重矛盾的拉扯下做出的痛苦抉择。这种“灰色地带”的描绘，让读者能够产生强烈的代入感和共情。我能清晰地感受到他内心的煎熬，那种被环境推着走，却又努力想要保持自我原则的挣扎。作者似乎在用一种近乎冷静的笔触，剖析着人性的脆弱与坚韧。书中对“信任”与“背叛”主题的探讨尤其深刻，它揭示了在极端压力下，人际关系是如何被重塑甚至扭曲的。读完整部作品，我对自己过去对于某些人物的简单判断也产生了动摇，这才是优秀作品的价值所在——它能拓宽你的认知边界。看完这本书，我感觉自己对人情世故的理解又上了一个台阶，非常值得推荐给所有喜欢深度阅读的朋友。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事手法真是让人耳目一新，作者似乎有一种魔力，能将宏大的历史背景与人物内心的细微波动完美融合。开篇的场景描绘就如同电影镜头一般，色彩浓烈，细节丰富，一下子就把人拽进了那个特定的时代氛围里。我特别欣赏作者在刻画角色心理上所下的功夫，那些复杂的情感纠葛，那些在权力与良知之间的挣扎，都刻画得入木三分。主角的成长线索清晰可见，但绝非一帆风顺的“爽文”套路，他所经历的每一步彷徨、每一点蜕变，都显得那么真实可信，仿佛我们都能从他身上看到自己青春期面对抉择时的影子。书中对权谋斗争的描写也极其高明，没有滥用复杂的术语，而是通过人物的对话和眼神来暗示暗流涌动，留给读者巨大的想象空间去填补那些未明言的部分。读完之后，合上书页，那种悠长的回味感，让人忍不住想再去翻阅那些关键章节，重新审视那些曾经被忽略的伏笔。这不仅仅是一部小说，更像是一堂生动的历史情境课，但它却用最动人的故事将其包裹了起来。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的语言风格简直是为我这种追求文字美感的读者量身定做的。它不像某些作品那样，为了追求所谓的“快节奏”而牺牲了文字本身的韵味。相反，这里的文字是凝练的，是带着古典韵味的，但又绝不晦涩难懂。你能在那些精雕细琢的句子中感受到作者对汉语的驾驭达到了炉火纯青的地步。尤其是一些景物描写，简直可以单独摘出来装裱起来，那种意境的营造，高远而又贴切，将读者带入了一种近乎禅定的阅读状态。情节的推进虽然不算迅猛，但每一步都掷地有声，每一次转折都酝酿得恰到好处。更妙的是，作者对白的处理，不同角色的声线和用词习惯区分得极其鲜明，让人仅仅通过文字就能想象出他们说话时的神态和语气。这需要作者对人物性格有极其深刻的洞察力，才能做到如此传神。读起来，真的有种“如沐春风”的享受，它让我重新发现了文字本身的巨大魅力，远超故事本身带来的震撼。

评分☆☆☆☆☆

大学的同窗多为老三届高中生。开学不久，班长陈非把白底红字校徽发给大家，别好徽章的男生就自嘲开了：我们该是挂红底白字校徽的年龄啦！众人全笑，笑里有酸涩，有甘甜；有惶恐，更有期盼。晨钟暮鼓，寒窗苦读，所有的任课先生都说我们这一届的学生是最好的。毕业的那天聚会，捧着鲜红的毕业“派司”，同学们唱起了《友谊地久天长》。好几个女同学落泪了，我的眼眶也是湿的。

评分☆☆☆☆☆

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书的好处 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

评分☆☆☆☆☆

以正史为材料,是值得拥有的一本好书

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这本值得推荐，封面很漂亮

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

很不错的书，回家慢慢看

评分☆☆☆☆☆

第一次看凌力的书，女人写历史写到这个水准的，实在罕见（并非对女性的不平等观念），值得推荐。

评分☆☆☆☆☆

书角有点折痕，印刷用纸有点薄！其他都很满意！

评分☆☆☆☆☆

22岁，他是一名充满凄惶与忧郁天子。他，已经感受到了作为一名帝王的无奈，他造福万民、实现满汉融合的壮志一次次的受挫，那些保守的满族大臣目光短浅，不能理解他远大的眼光，他们的心中只有一己之私，处处保留满人优等民族的优势，唯一理解他的人——董鄂妃，已经走了，同时也带走了她的全部思念和快乐，想当年的一次偶遇，他发现她不但有着倾国倾城、典雅华贵的仪态而且言行举止充满书卷气息而不是权势与利益，于是，他对她朝思暮想，他们最后走到了一起……当时，它拥有属于自己的爱情和傲视的理想，而现在，只有他自己为那个遥不可及的理想苦苦挣扎。多少年来，他看清了争权夺利之中的一幕幕，满洲贵族不断压制汉臣，清明正直的汉臣在无奈中离去。甚至，自己的爱子四阿哥都成为了后宫争斗的牺牲品，当他得知四阿哥夭折的真相时，他只能惨痛的疾呼：“母后，你看，这不是天意，他们是故意害死四阿哥的！”他这时只有作为一个父亲不能保护自己孩子时所表现出的无奈，没有什么皇帝、权力、争斗。一次次的失败，一次次亲人的失去把这个少年天子压制的失去了活力，他放佛明白了很多，成熟了很多……然而，他是短命的，在他24岁时走完了自己的一生，理想，他仍没有放弃，直到生命的最后一刻，弥留之际的福临在最后下达了遗诏，写下了他所有未完成的理想——造福万民的理想，最后，他带着他的遗憾和所有的爱恨离开了这个世界。多少年后，那个继承父亲遗志的少年最终完成了父亲的理想，议政王、三藩、汉臣、满汉融合、百姓、统一、安定……望着自己的丰功伟绩和开创的盛世局面，他深沉的眼中饱含热泪，颤抖的嘴唇翕动着，唤了一声“父皇”。