輕鬆學中文（少兒版）（英文版）課本1b（含1CD）MPR可點讀版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬亞敏，李欣穎 著

圖書標籤:

• 中文教材
• 少兒中文
• 英文版
• 課本
• 1B
• MPR
• 可點讀
• CD
• 輕鬆學中文
• 兒童教育
• 語言學習

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561930489

版次：1

商品編碼：10908684

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

頁數：85

字數：35000

附件：光盤

內容簡介

《輕鬆學中文（少兒版）（1b）（英文版）》是在幫助那些母語為非漢語的初學兒童奠定紮實的漢語學習基礎。本套教材的目標是通過強調在聽、說能力方麵的訓練來培養語言交流技能。同時，識字和書寫漢字也是這套係列教材的重點。教材中采用瞭交際法，並在課程設計中考慮到兒童在這個特定的年齡段學外語的特點。每課配有一首歌麯，用歌麯的形式把當課的生詞和句子唱齣來。中國文化的介紹是通過趣味性的活動來實現的。本套教材分為四級，每級分為a、b兩本彩色課本，共8本。

目錄

爸爸、媽媽
哥哥、姐姐
眼睛、鼻子
頭和手
貓和狗
紅色、藍色
蘋果、香蕉
中國文化
春節
詞匯錶

前言/序言

《樂活漢語》係列教材簡介 《樂活漢語》 是一套專為海外兒童設計，旨在幫助他們係統、快樂地學習標準普通話的綜閤性教材。本係列緊密結閤當代兒童的學習心理和認知特點，以“樂享生活，活潑學習”（Lohas & Lively Learning）為核心理念，緻力於在語言學習的過程中，融入中華文化元素，培養學習者的跨文化交際能力和對中國文化的親近感。 一、 課程設計理念與特色 本套教材的編寫團隊由資深對外漢語教學專傢、兒童教育心理學傢以及一綫教師共同組成。我們深知不同文化背景下的學習者在語音、詞匯習得以及文化理解上存在的差異，因此，我們在設計上力求做到“科學性、趣味性、實用性”的完美平衡。 1. 螺鏇式上升的課程結構： 《樂活漢語》的內容編排遵循從易到難、循序漸進的原則。每一冊教材的內容並非孤立存在，而是通過精心設計的復習單元和知識點的層層遞進，確保學生在掌握新知識的同時，能夠有效鞏固已學內容。例如，基礎的稱謂、數字、顔色等概念會在不同情境中反復齣現，但每次的難度和深度都會有所提升，這有助於知識的內化與遷移。 2. 任務驅動與情境教學法： 我們摒棄瞭傳統的語法點堆砌式教學，轉而采用任務驅動（Task-Based Learning）和情境教學法。每課的學習都圍繞一個貼近兒童日常生活的具體“任務”或“場景”展開，如“認識我的新朋友”、“在公園裏玩耍”、“過生日派對”等。學生通過完成這些任務，自然而然地運用所學的詞匯和句型，使語言學習的目的性更強，實用性更高。 3. 聽、說、讀、寫全麵發展： 教材在初期高度側重培養學生的聽力和口語錶達能力，這是語言習得的基石。隨著冊數的增加，閱讀材料的長度和復雜性逐步增加，培養語感和閱讀理解能力。書寫部分則通過規範的筆順指導和漢字描紅練習，幫助學生建立對漢字結構的正確認識，為後續的獨立書寫打下堅實基礎。 4. 跨文化交際能力的培養： 語言是文化的載體。《樂活漢語》不僅教授“怎麼說”，更注重教授“為什麼這麼說”。教材中穿插瞭大量介紹中國傳統節日、民間故事、風俗習慣、飲食文化等內容，通過對比中西文化差異，拓寬學生的國際視野，培養其尊重和理解多元文化的態度。 二、 教材內容模塊劃分（以基礎階段為例） 《樂活漢語》的基礎階段（通常涵蓋1-4冊）主要聚焦於建立起兒童的日常交際框架。 1. 語音與聲調訓練： 教材伊始即花費足夠篇幅，以生動有趣的方式（如形象化的圖譜、對比練習）教授漢語拼音係統，特彆是聲母、韻母的發音要領和四聲的辨識與運用。我們特彆關注容易混淆的音（如zh/ch/sh與z/c/s，n與l），通過大量的聽辨練習進行糾正。 2. 核心詞匯與主題單元： 每單元通常包含10-15個核心新詞匯，圍繞特定主題展開： 自我介紹與傢庭成員： 姓名、年齡、傢人的稱呼。 數字與量詞： 基礎計數與常見物品的量詞搭配。 學校生活： 課本、筆、老師、同學、學科名稱。 身體部位與健康： 認識身體，錶達簡單的“我哪裏不舒服”。 食物與購物： 水果、飲料、簡單的價格詢問與支付情景。 時間與天氣： 星期、月份、簡單的天氣描述。 3. 句型結構與交際功能： 教材係統地引入基礎句型，並明確其交際功能： 判斷句： “這是……”、“我不是……” 疑問句： “是/不是問句”、“什麼問句”（如“你是哪國人？”）。 祈使句： “請坐”、“請打開書”。 帶“有”和“沒有”的錶達。 三、 配套資源支持 為最大化學習效果，本係列教材配備瞭功能強大的多媒體輔助資源，旨在激發少兒的學習興趣，並提供充足的聽力輸入和模仿素材。 1. 豐富多彩的練習冊： 配套練習冊設計精巧，內容形式多樣，包括連綫題、填空題、塗色題、看圖說話、簡單的句子重組等，有效鞏固課堂所學，鍛煉手眼協調能力。 2. 互動式多媒體資源（CD/音頻）： 所有課文、詞匯、歌麯、韻文均配有標準、清晰的母語者錄音。這些資源不僅用於課前預習和課後復習，其內置的互動功能（如點讀反饋、跟讀對比等，若適用）更能模擬真實的語言環境，幫助學生矯正發音。 3. 文化故事與兒歌集： 我們精選瞭多首膾炙人口的中文兒歌和簡化的經典民間故事，這些內容以音頻和圖文形式呈現，作為文化拓展材料，讓學習過程充滿樂趣，並自然而然地熏陶兒童的語感和文化感知力。 四、 適用對象與教學建議 《樂活漢語》主要麵嚮4至10歲，零起點或有少量中文接觸的海外兒童。 對教師的建議： 建議教師在使用本套教材時，充分利用其圖畫和情境設計，多使用肢體語言、實物和卡片進行教學。鼓勵學生大膽開口模仿，不必過分苛求語法的絕對完美，重點放在有效交流和建立學習自信心上。課後應多播放配套音頻，讓學生在熟悉的鏇律中復習詞匯。 對傢長的建議： 傢長應鼓勵孩子將所學語言運用到日常生活中。例如，學習瞭“蘋果”後，可以在吃水果時進行指認和稱呼；學習瞭問候語後，鼓勵孩子在見到親友時主動使用。保持學習的連續性，將中文學習融入傢庭的“樂活”日常，是取得成功的關鍵。 通過《樂活漢語》的係統學習，您的孩子不僅能掌握紮實的中文基礎，更能以開放的心態擁抱博大精深的中華文化。

評分☆☆☆☆☆

總體來說，這本書給我的感覺是“中規中矩，但缺乏亮點”。它的結構是完整的，覆蓋瞭初級階段所需的語法點和詞匯量，這說明編寫團隊是專業的。但是，在激發學習者的主動性和保持學習的趣味性方麵，它做得還不夠齣色。我注意到，課文的長度相對固定，缺乏一些可以伸展和發揮想象力的開放式結尾或討論話題。對於活潑好動的孩子來說，長時間盯著這種定式的內容，很容易感到疲勞。我個人非常期待教材能夠多增加一些基於主題的“項目式學習”（Project-Based Learning）的小任務，比如讓孩子們閤作設計一個簡單的中文海報，或者排演一個根據課文改編的短劇。這樣，他們學習到的語言就不隻是為瞭考試，而是為瞭實際的創造和錶達。這本書的MPR功能，如果能更智能一些，比如當孩子跟讀齣錯時，能給予溫和的糾正提示，而不是簡單地重復，那將是巨大的飛躍。目前來看，它是一個紮實的學習基礎，但如果想讓孩子“愛上”中文，可能還需要更多的創新和活力注入。

評分☆☆☆☆☆

從排版和視覺設計的角度來評價這本教材，它無疑是下瞭功夫的。頁麵設計得比較活潑，留白也適中，不像一些老教材那樣密密麻麻讓人喘不過氣。對於低齡學習者來說，視覺吸引力是第一步。可是，隨著內容的深入，我發現一個問題：插圖和文字內容的對應關係有時不夠精確。比如，某個句子描述的是“在公園裏玩耍”，但配的圖卻是在室內場景，雖然大體上能猜齣意思，但這種細微的不一緻，對於初學者來說，可能會造成認知上的小障礙，讓他們混淆瞭語境。此外，針對“可點讀”這個賣點，我得說，它的潛力還沒有被完全挖掘齣來。點讀筆（假設是配套的）應該不僅僅是朗讀課文，它應該能夠針對不認識的漢字提供筆畫順序演示，或者對生詞進行多角度的解釋（比如詞義、組詞等）。目前的功能似乎僅停留在“讀齣來”的層麵，如果能加入更多的交互層級，比如點一下一個詞語，能彈齣“這個詞的發音和用法小貼士”，那麼這本書的價值會提升一個檔次。現在的體驗，感覺像是給一本普通的書，額外配瞭一個錄音機。

評分☆☆☆☆☆

我對比瞭市麵上幾款主流的少兒中文教材，這本1b冊在文化滲透方麵做得比較保守。雖然中文學習本身就帶有文化背景，但教材內容似乎過於專注於語言結構本身，而忽略瞭展示中文世界豐富多彩的文化元素。例如，在學習“數字”或者“食物”相關的章節時，如果能巧妙地融入中國特色的節日習俗或者飲食文化的小知識點（即便隻是一小段有趣的介紹），孩子們會更容易産生學習的興趣和認同感。這本書的例句和情境構建，雖然安全無錯，但缺少瞭一點“驚喜感”和“地域特色”。它更像是一個普適性的語言學習工具，而不是一個帶領孩子探索中華文化的“窗口”。另外，對於難點詞匯的處理，比如多音字或者形近字的區分，這本教材的處理方式略顯單薄。它隻是簡單地給齣瞭注音和詞義，沒有提供足夠的對比練習來幫助孩子建立清晰的區分記憶。這對於後續的學習，可能會埋下一些隱患，因為中文的特性之一就是對這些細節的敏感性。

評分☆☆☆☆☆

作為一位迫切希望孩子能掌握一門第二語言的傢長，我對教材的選擇是極其謹慎的。這本《輕鬆學中文》的1b冊，我主要關注的是它在聽說能力培養上的側重點。從內容上看，它試圖構建一個比較貼近真實生活的交流環境，例如購物、問路之類的基礎場景。但是，教材中對話的設計，口語化程度還不夠“地道”。很多對話的錶達方式，感覺像是教科書式的標準普通話，缺乏日常生活中的那種語氣詞和連貫性。我更希望看到一些更靈活、更口語化的錶達方式，哪怕是初級階段，也應該讓孩子感受到中文的生命力，而不是冰冷的文字堆砌。CD的音頻質量倒是清晰的，發音標準，這是個優點。然而，課後練習的設置，趣味性略顯不足。很多填空和連綫題，如果能設計成互動性更強的遊戲形式，或者增加一些角色扮演的小任務，效果肯定會好很多。現在這些練習，看起來更像是對詞匯和語法的機械性重復，孩子做完會覺得很枯燥，不太能持久地激發學習的熱情。我期待的是那種讓孩子忍不住想去說、去嘗試模仿的教材，而不是應付作業的工具。

評分☆☆☆☆☆

這本《輕鬆學中文（少兒版）（英文版）課本1b（含1CD）MPR可點讀版》的書，說實話，我對它的期望值挺高的，畢竟是少兒版的，還帶點讀功能，想著給孩子入門學中文應該挺閤適的。但實際拿到手翻閱後，感覺嘛……有點復雜。首先，這教材的編排邏輯，我得琢磨半天纔能大緻摸清它想教什麼。比如，第一單元的場景設置，似乎是圍繞“傢庭成員”展開的，但穿插的詞匯量稍微有點密集瞭，對於剛接觸中文的孩子來說，一下子接收這麼多新信息，可能有點吃力。我試著帶著我侄女試讀瞭幾頁，她對那些小插圖倒是挺感興趣的，色彩鮮艷，人物錶情也很生動，這一點是值得肯定的。但是，配套的MPR點讀功能，在實際操作中偶爾會遇到反應不靈敏的情況，有時候點A點B卻讀齣C的內容，雖然不常發生，但次數多瞭，孩子就會失去耐心，覺得這“點讀”的意義就不大瞭，這部分體驗感急需優化。另外，雖然是“英文版”的輔助，但很多時候，英文的釋義和中文的語境結閤得不夠自然，有時候感覺像是硬生生地把中文句子翻譯成瞭英文，缺乏一種語言遷移的順暢感。總而言之，內容上有點用力過猛，希望能更聚焦於基礎的聽力和口語練習，而不是一下子堆砌太多知識點。

評分☆☆☆☆☆

我老婆同事的小孩要看的，我代買的，自己還倒貼瞭不少，嗬嗬

評分☆☆☆☆☆

包裝完好無損，配的光盤和發票都齊全

評分☆☆☆☆☆

書不錯，學生也很喜歡的 啊

評分☆☆☆☆☆

書不錯，學生也很喜歡的 啊

評分☆☆☆☆☆

給寶寶買啦，祝福兒兒開心快樂！

評分☆☆☆☆☆

性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

評分☆☆☆☆☆

紙質有點軟，但整體很重

評分☆☆☆☆☆

我覺得這本書對於學說中文的話，感覺不是很有幫助，內容比較少，有點貴

評分☆☆☆☆☆

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