内容简介

新课程表达了“教师即课程”的先进理念，手头的教材是一种参考的文本，尚需教师基于自身的经验和理解对教材进行二次的开发和加工，最终实现把专家编制的课程变成教师自己理解的课程，并在鲜活的课堂上一起和学生合作，建构起教师与学生共享的课程。新课程的理念自然要反映到新的课堂观察中来，要求课堂观察充分关注教师对课程进行二次开发的程度。
　　 基于对传统的课堂观察及其评价活动的反思，以及秉承“以专业理性的力量提升课堂观察与问题诊断的品质从而实现教学改进”的理念，“中小学课堂教学改进”丛书的研究团队将分学科深入到中小学课堂教学的第一线，和中小学第一线的教师们共同确定课堂教学中需要克服的教学难题并作为实践研究的专题，以团队合作的方式群策群力，以抓住问题不放松的执著与智慧，以打破砂锅问到底的气魄与韧性，直至促成课堂教学问题得到．比较圆满的解决，并由此总结出与专题相关的对教学实践具有借鉴与指导意义的结论与观点，从而尽可能’在大范围内实现实践理性的辐射与推广。

作者简介

内页插图

目录

前言/序言

第4章 选择结构程序设计

可爱''''''

虽然这本书很薄 而且来来回回就是那两个娃娃 只是衣服发型不同而已 但是就是喜欢这个娃娃

2.3 数据类型、常量、变量及说明方法

内容简介

在书店看到之后才买的，价钱是书店的一半，质量很好，图纸也很棒，只是感觉有的制作步骤写的不是很详细。

很好