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内容简介

《图解循经介质推拿疗法》主要介绍推拿操作的基本知识、常用的推拿按摩基本手法，和对颈部、胸肩部、肩及上肢部、腰臀部、髋部、下肢骨关节、足踝部等部位25种疾病常用的推拿按摩手法、循经选穴治疗。对每一种疾病着重从病因病机、诊断要点、手法治疗（包括基本手法和针对性手法）、典型病例等方面进行阐述，力求做到简明扼要、通俗易懂、重点突出、图文并茂，使骨伤推拿疗法更加规范、系统，也使读者在学习应用时更容易理解和便于掌握，以收到图文对照、立体感强、直观易学，一看就懂、一学就会的效果。

作者简介

韦贵康，男，1938年生，1964年毕业于河南平乐正骨学院。现为广西中医学院终身教授，主任医师，博士生导师。工作后先后到天津、北京、上海进修骨科。从事骨伤科医疗、教学与科研工作46年，先后担任广西中医学院第二附属医院院长，广西中医学院院长，广西中医学院骨伤科研究所所长等。社会职务先后有：广西科协副主席，中国中医骨伤科学会副会长，广西国际手法医学协会理事长，世界手法医学联合会主席，世界中医骨伤科联合会资深主席，全国高等中医院校骨伤科研究会资深会长，香港中医骨伤学院院长，国家中医药管理局中医药科技进步奖终评委员会委员，国家自然科学基金科研项目评审专家等。
长期从事脊柱损伤性疾病与相关疾病的研究，以手法治疗而著称。发表医学论文90多篇，获国家专利3项，省部级科技成果奖5项，作为主编著作14部，副主编著作12部，是“旋转复位法治疗颈椎性血压异常”、“脊柱损伤性疾病与骨伤手法治疗”、“脊柱四个生理曲度内在联系及其变化对颈肩腰背痛的影响”、“移动式均衡牵引架的研制与临床应用”、“中药痛安汤临床应用”、“脊柱科研成果的应用推广及意义”等科研成果负责人。培养硕士生103人，博士生5人。享受国务院特殊津贴，荣获全国“五一”劳动奖章，被评为“八桂名师”、“全国骨伤名师”、“全国名老中医”，建有全国先进名医工作站韦贵康名医工作室。
由韦贵康发起，联合学术界，注册成立的广西国际手法医学协会与世界手法医学联合，分别在南宁、上海、新加坡、河内、台北、迪拜等地举行过多次国际学术会议。他多次应邀到新加坡、美国、澳大利亚、德国、奥地利、瑞典、日本、俄罗斯、马来西亚、泰国、越南、阿联酋等国家与中国港、澳、台地区讲学与进行学术交流，在国内外都有一定的学术影响。

目录

第一篇 推拿基础
第一章 循经介质推拿疗法简史
第二章 推拿手法基础理论
第一节 中医基础理论
第二节 经筋学说与皮部学说
第三节 手法辨证论治
第四节 现代医学基础
第五节 推拿手法医学与自然环境

第三章 推拿手法操作的基本知识
第一节 推拿手法治疗原则
第二节 推拿手法的基本要素
第三节 推拿治疗经脉、穴位和部位的选择及配伍
第四节 推拿手法的施术步骤和要求
第五节 推拿手法施术时间、次数和强度及功力的应用
第六节 推拿手法的补泻作用和操作方法的选择
第七节 推拿手法的适应证、禁忌证和注意事项

第四章 推拿基本手法
第一节 摩擦类手法
第二节 按压类手法
第三节 牵拉类手法
第四节 复合类手法

第五章 “医、武、药”推拿疗法特色
第一节 医
第二节 武
第三节 药

第二篇 推拿临床
第六章 颈部
第一节 落枕
第二节 颈椎病
第三节 寰枢关节半脱位
第四节 颈椎间盘突出症

第七章 胸肩部
第一节 胸椎小关节紊乱症
第二节 胸肋关节错位
第三节 菱形肌损伤

第八章 肩及上肢部
第一节 肩关节周围炎
第二节 网球肘
第三节 桡骨小头半脱位

第九章 腰臀部
第一节 腰椎椎管狭窄症
第二节 腰椎小关节紊乱症
第三节 第3腰椎横突综合征
第四节 臀卜皮神经损伤综合征
第五节 腰椎间盘突出症
第六节 椎弓根崩解和腰椎滑脱症

第十章 髋部
第一节 骶髂关节半脱位
第二节 梨状肌损伤综合征
第三节 耻骨联合分离症
第四节 髋关节暂时性滑膜炎

第十一章 下肢骨关节
第一节 膝关节退行性骨关节病
第二节 膝关节半月板损伤
第三节 大腿内收肌群扭伤

第十二章 足踝部
第一节 踝关节扭伤
第二节 足跟痛症

精彩书摘

●诊断要点
1.颈型病变以颈部肌肉、韧带的慢性劳损为主，多累及胸锁乳突肌、斜方肌、肩胛提肌，疼痛多见于清晨起床时伴有颈关节僵硬感。疼痛迁延难愈，时轻时重。检查：颈部触及胸锁乳突肌、斜方肌、肩胛提肌、枕部筋结、筋块，并伴有压痛，颈部活动受限，有时转动颈部可出现响声，X线检查除颈部生理弧度稍变直外，未见异常改变。
2.神经根型此型是六型中最多见，主要特点为：颈、肩痛并沿颈神经根放射，也可伴有头晕、头痛、耳鸣；有时伴有手麻感，握力减退，手的细小动作不灵。检查：颈部活动受限，下颈段棘突部位、患侧肩胛骨内上方、胸大肌区均有压痛，臂丛神经牵拉试验阳性。颈椎挤压试验阳性，相应颈椎神经根出现手指感觉减退，肱二头肌腱反射减退，有时也可见支配区肌肉萎缩、肌力减退等。
3.脊髓型发病率低，多见于中老年人。由于各种病理因素造成对脊髓的机械压迫引起脊髓供血不良，亦可间接影响脊髓功能。出现两下肢麻木、冷痛、乏力、步履不稳、易跌跤等主要临床表现，严重者可出现一侧或两侧下肢不完全性瘫痪。
4.椎动脉型常见于中老年人，好发于下颈段颈。由于钩椎关节突骨刺、关节炎或错位，压迫椎动脉或刺激椎动脉周围的交感神经丛，使椎动脉痉挛、管腔变窄，造成椎.基底动脉供血不足，出现头痛、眩晕、视力障碍，头痛剧烈时可出现恶心、出汗、心慌、气短、血压异常改变。个别患者又因颈部过度后伸或旋转，可发生一过性昏厥，又称“猝倒症”。检查：乳突及下方的椎动脉点可有压痛，胸锁乳突肌后缘压痛，颈部可触及筋结、筋块，颈部活动障碍。X线检查：可见颈椎间隙变窄，颈椎后缘骨质增生；左右两侧斜位片显示：钩椎关节变窄、发白，关节突变尖，神经孔有占位改变等。
5.交感神经型由颈椎旁的交感神经受到刺激引起，可出现神经纤维分布区的症候群，如头痛、头晕、平衡失调、血压异常、视物不清、耳鸣耳聋、心律不齐、心前区痛、恶心呕吐，患侧上肢体表皮肤温度降低、发绀、汗腺分泌异常等。检查：患侧颈肩部发现筋结、筋块，局部压痛。
6.混合型临床上单纯一种类型的颈椎病少见，常见的是同时出现两种或两种以上类型的混合型。诊断与鉴别诊断：应与脊髓肿瘤、梅尼埃病、进行性肌萎缩、心绞痛、末梢神经炎等病症相鉴别。
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前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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介绍的比较详细,容易理解,挺不错的

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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不错挺好

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