内容简介

目录

前言
名词术语解释
鼓套子概述
第一章 〔原板〕鼓套子
第一节 〔二黄原板〕
一、老生〔二黄原板〕
二、旦角〔二黄原板〕
三、〔四平调〕
第二节 〔西皮原板〕
一、老生〔西皮原板〕
二、旦角〔西皮原板〕
第三节 〔高拨子原板〕及〔南梆子原板〕
一、〔高拨子原板〕
二、〔南梆子原板〕
第四节 〔反二黄原板〕
一、〔反二黄原板〕起首过门鼓套子
二、〔反二黄原板〕唱腔过门鼓套子
三、〔反二黄原板〕唱腔的几种结构形式
第五节 〔二黄快三眼〕及〔回龙〕
一、〔二黄快三眼〕
二、〔回龙〕
第二章 〔慢板〕鼓套子
第一节 〔二黄慢板〕
一、〔旦角〕 二黄慢板
二、〔老生〕 二黄慢板
第二节 西皮慢板
一、〔老生〕 西皮慢板
二、〔旦角〕 西皮慢板
第三节 〔反二黄慢板〕
一、老生 〔反二黄慢板〕
二、旦角 〔反二黄慢板〕
结束语

前言/序言

内容不多，价格也不算便宜。

学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

书是很正 大概翻了下 符合自己的要求，送货速度还好。

京东的书不错。便宜，正版，质量好。