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內容簡介

　　 《中國人保財險培訓教材：機動車輛保險定損員培訓教程》有以下幾個方麵的特色：一、具有較強的針對性。本教程的讀者定位是公司基層的查勘定損人員，當然還包括從事車險工作的核損員、核賠員、理算員、理賠管理人員和其他相關人員。因此，教程注重理論與實踐相結閤。對基本尿理部分，編寫風格偏嚮簡明扼要、通俗易懂；對實踐操作部分，教程則采用瞭大量生動活潑的案例，切閤公司車險理賠業務的實際。二、具有較強的實用性。本教程幾乎涵蓋瞭車險理賠各個環節基本的操作技能。通過培訓，可以提高車險理賠人員的業務素質。即便在日常工作中，這本教程也不失為一本較好的業務工具書。如第五篇列齣瞭車輛維修工時錶可供定損員在實際工作中參考。三、具有較強的新穎性。本教程沒有按照一般大學教科書的模式，對各個章節內容的發展曆史進行長篇纍牘的介紹。相反，教程吸收瞭新的研究成果。如第一篇法律法規部分對新的法律知識以及最高人民法院的司法解釋等的介紹，第二篇車輛結構部分偏重對新款車型的構造方麵的介紹，第五篇定損實務則參考瞭新的維修工藝和工時標準等。四、具有較強的前瞻性。

內頁插圖

目錄

第一篇 法律法規
第一章 基本法律知識
第二章 道路交通安全法
第一節 概述
第二節 車輛和駕駛人
第三節 道路、交通設施及道路通行規範
第四節 道路交通事故處理
第五節 法律責任
第三章 人身損害賠償
第一節 侵權及侵權責任
第二節 道路交通事故侵權

第二篇 車輛知識
第四章 汽車分類及技術性能
第五章 發動機的工作原理和總體構造
第一節 發動機基本工作原理
第二節 發動機總體構造
第三節 發動機燃料
第六章 麯柄連杆機構
第一節 汽缸體與汽缸蓋
第二節 活塞連杆組的構造
第三節 麯軸飛輪組
第四節 麯柄連杆機構的檢修
第七章 配氣機構
第一節 概述
第二節 氣門組的零件結構
第三節 氣門傳動組的結構
第四節 配氣機構主要零件的檢修
第五節 可變配氣相位
第八章 電子控製燃油噴射係統
第一節 電子控製燃油噴射係統組成
第二節 進氣係統
第三節 供油係統
第四節 電子控製係統
第五節 電腦ECU功能
第六節 排氣係統
第九章 潤滑係統
第十章 冷卻係統
第一節 冷卻係統的構造
第二節 冷卻係統主要部件的檢修
第十一章 柴油機燃料供給係統
第一節 概述
第二節 電控柴油機噴射係統
第十二章 汽車傳動係
第一節 概述
第二節 離閤器
第三節 手動變速器
第四節 自動變速器
第五節 萬嚮傳動裝置
第六節 驅動橋
第七節 傳動係檢修
第十三章 汽車行駛係
第一節 概述
第二節 車架
第三節 車橋
第四節 懸架
第五節 減振器
第六節 車輪與輪胎
第十四章 轉嚮係
第一節 概述
第二節 轉嚮器構造
第三節 轉嚮傳動機構
第四節 液控動力轉嚮
第五節 轉嚮係維修
第十五章 製動係
第一節 製動係的作用和分類
第二節 液壓製動傳動裝置
第三節 氣壓製動傳動裝置
……
第三篇 機動車輛保險理賠實務
第四篇 道路交通事故分析語再現
第五篇 機動車輛保險定損實務
參考書目
後記
中國人保財險培訓教材：機動車輛保險定損員培訓教程 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

[SM]這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.[BJTJ]買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡[ZZ]寫的[SM]也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下[NRJJ],我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段[SZ],真是讓人愛不釋手,意猶未盡.

評分☆☆☆☆☆

好！ 快！ 感謝黨 感謝科技 感謝京東

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

很好，送貨快，內容多

評分☆☆☆☆☆

東西送得還是比較快，拍下來後過瞭約10天纔拿到，過後發現其實書早就送到瞭，隻是一直在門衛處，而快遞員送到瞭也沒有任何通知，這點希望可以改進。

評分☆☆☆☆☆

很實用

評分☆☆☆☆☆

林肯說：“人快樂的程度多半是自己決定的。”人生際遇對快樂程度的影響，其實遠不及我們對事情的反應來得重要。

評分☆☆☆☆☆

還沒有閱讀 不過書很好 紙質也不錯 知識量比較大 很喜歡 我要好好學習

評分☆☆☆☆☆

文字所以那麼重要，就因為它可以把人類最精華的經驗流傳下來。傳說中有這麼一句話：倉頡造字，鬼神皆哭。鬼神為什麼哭呢？大傢可以想想這個問題。 《論語》第一句話：學而時習之，不亦說乎？意思是說，我們學瞭之後，又不斷地溫習它，這不是件很快活的事嗎？曾子又說：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？曾子每天反省三件事：做事、對人，是不是有不忠心的地方？與朋友交往，說話是不是沒有算話？讀書是不是沒溫習？孔子和曾子都提齣習這個字。習字造字的由來，是人們看到剛齣生的小鳥，由母鳥教飛，常常飛不好，便摔瞭下來，會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛，一天又一天，慢慢地，學飛成瞭習慣之後，也就成瞭自然，它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣習字，用意在於告訴我們，讀書也是習慣的養成。

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