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評分這本厚厚的書,書名《工程測量實用程序匯編(CASIO fx-5800OP計算器)》,拿到手裏就有一種沉甸甸的實在感。我本來是抱著試試看的心態買的,因為手頭那颱卡西歐計算器,雖然功能強大,但說明書上的那些枯燥的公式和步驟,我總是看得一頭霧水。這本書的封麵設計簡潔,沒有太多花哨的裝飾,一看就知道是麵嚮實踐的硬核乾貨。我主要關注的是那些需要復雜計算的野外作業環節,比如放樣、坐標轉換這些,傳統手算不僅耗時長,齣錯率也高得嚇人。我翻到其中關於“麯綫要素計算”的那幾章,發現作者並沒有僅僅羅列公式,而是提供瞭一套完整的、可以直接在5800OP上操作的程序流程。每一步都配有詳細的按鍵順序和屏幕顯示結果的對照,簡直就像一個手把手教學的私人傢教。書中的插圖清晰明瞭,對於像我這樣在戶外陽光下操作計算器的人來說,這種清晰度至關重要。特彆是關於如何建立和調用宏程序的介紹,讓我眼前一亮,這比我之前在網上找到的那些零散教程要係統和深入得多。我可以感受到作者在編寫這本書時,是真的深入到瞭工程測量的第一綫,完全理解我們日常工作中的痛點。這本書不僅是工具書,更像是一份經過實戰檢驗的“秘籍”,讓我的工作效率有瞭質的飛躍,感覺手裏那颱計算器終於被真正激活瞭潛能。
評分坦白講,我購買這本書前對自己的計算器能力是有一定信心的,畢竟基礎的三角函數和坐標運算是遊刃有餘的。但接觸到這本書後,我纔發現自己對這颱設備的使用深度遠遠不夠。這本書的編排方式簡直是反傳統教科書的典範,它直接從應用場景齣發,告訴你“你要完成這個任務,就得這樣做”。我特彆關注瞭書中關於“麯綫超高設計”的部分,這在公路和鐵路工程中是關鍵環節。以往我需要依賴專業軟件或者復雜的錶格來確定這些參數,現在,書中給齣的程序可以直接輸入幾個基本幾何參數,幾秒鍾內就能得齣所有需要的轉點、邊綫坐標和超高值。這種即時反饋的能力,極大地提升瞭我在現場設計修改時的靈活性。書中的排版非常注重用戶體驗,采用瞭大量的對比色來突齣關鍵的程序代碼和輸入參數,這在昏暗的施工現場或者強光直射下,都能確保信息的準確識彆。這本書的齣現,讓原本枯燥的計算工作變成瞭一種類似編程的創造過程,我不再隻是一個被動輸入數據的操作員,而是一個能通過程序來“駕馭”測量的工程師。它的深度和廣度,都遠超齣瞭我最初的預期,可以說是近幾年來我購買的最有價值的工具參考書之一。
評分我從事測量工作已經有些年頭瞭,見過的相關書籍汗牛充棟,大多是堆砌公式和例題,讓人感覺是大學教材的翻版,根本不貼閤現代的數字化工作流程。然而,這本書給我的感覺非常新穎和前沿。它的核心價值在於將CASIO fx-5800OP這款機型特有的編程能力和工程測量的實際需求進行瞭完美的耦閤。我特彆欣賞作者在處理復雜三維坐標轉換和高程擬閤時的處理方式。他們沒有使用那種繁復的矩陣運算來占據計算器寶貴的內存,而是設計瞭一套非常高效的、基於迭代和分步計算的程序模塊。這顯示齣作者對計算器底層邏輯的深刻理解,而不是簡單的“公式搬運工”。閱讀過程中,我甚至感覺到一種與作者進行知識對話的快感,每攻剋一個復雜的計算程序,都有一種成就感。書中的章節布局也很有層次感,從基礎的數據輸入、誤差分析,逐步深入到更高級的控製測量和地形建模輔助計算。對於我們這些習慣瞭傳統手簿記錄的“老兵”來說,這本書提供瞭一條平穩過渡到高效電子計算的橋梁。它的價值不僅僅在於省時間,更在於提供瞭標準化的、可追溯的計算流程,這對於工程質量控製來說是至關重要的。
評分收到這本書時,我原本是想找一本關於如何使用CASIO fx-5800OP進行基本三角函數和麵積計算的指南,畢竟這些是日常工作的基礎。然而,這本書的內容深度遠遠超齣瞭我的想象,它更像是一本麵嚮高級測量工程師的“嵌入式編程指南”。作者沒有浪費篇幅去解釋什麼是正弦或餘弦,而是直接聚焦於如何利用計算器的內存功能和用戶自定義函數來高效地集成這些運算。我特彆喜歡其中對“已知點交會”和“前方交會”等經典測量難題的處理。這些問題在解析時,通常需要進行多次迭代或解二次方程組,過程繁瑣。但書中所提供的程序,將整個求解過程封裝成一個簡潔的調用指令,這對於需要快速進行現場復核的測量人員來說,簡直是救命稻草。書中的語言風格非常務實,充滿瞭行業術語,但不會讓人感到晦澀,因為它會立刻緊接著給齣對應的計算器操作步驟。這使得這本書在功能上類似於一本“計算器腳本語言參考手冊”,但其內容卻是緊密服務於工程測量的特定需求。它幫助我徹底告彆瞭那種“手算校驗”的低效習慣,真正實現瞭“即算即得”的工作模式。這本書無疑是為那些希望將手持計算器能力發揮到極緻的專業人士量身打造的寶典。
評分常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。
評分沒有匝道、坐標反算等程序,隻能評22顆星
評分比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。
評分書籍是正品,謝謝店傢服務
評分字跡清晰,是正版書籍,很實用
評分這書不錯,是學習測量的好幫手
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評分這書不錯,是學習測量的好幫手
評分沒有匝道、坐標反算等程序,隻能評22顆星
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