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內容簡介

中國綫描人物畫是在數韆年中華文明的發展過程中生發齣來的藝術形式，具有悠久的曆史和優良的傳統。《教育部國傢精品課程建設項目係列教材：綫描人物畫教程》力圖把綫描藝術放到人類藝術史的視角來重新審視，同時把綫描人物畫迴置到相應的文化情境之中，來認知其風格流變的曆史淵源、其背後豐富的審美追求以及其相關的技法體係。
通過簡明概要地梳理綫描藝術相關文化史、詳盡細緻地闡釋綫描的技法體係以及具體的操作程序，再加上經典的配圖，使讀者感知與體驗獨特的中國藝術造型錶現方式及其深層的文化內涵，掌握綫描人物畫的核心知識體係，從而吸取東方藝術中最為本質的有益因素，調和固有的素描造型錶現模式與思維觀念，開闊視野，豐富藝術教育的文化精神內涵。這些對於高校本科階段美術專業的學生以及其他美術學習者來說都是極其有益的。

內頁插圖

目錄

緒論
第一章 綫描人物畫的起源及其風格演變
1.原始彩陶到漢代帛畫——中國早期的綫描人物畫
2.魏晉南北朝——綫描造型內涵的豐富與理論基礎的建立

第二章 綫描人物畫的成熟及其風格演變
1.唐宋時期綫描樣式的獨立與技法體係的成熟
2.元代綫描畫風的轉變
3.明清主要藝術傢對綫描的理解與錶現
4.現代中國畫綫描人物造型的新問題與新思考

第三章 工具材料的性能與使用
1.勾綫筆的選擇與使用
2.紙張的曆史、工藝與性能
3.墨與硯
4.其他用材

第四章 “十八描”與綫描人物畫的技法體係
1.關於“十八描”
2.“十八描”淺解
3.勾勒綫描時的執筆與運筆
4.三種典型綫描筆法詳解
5.綫描勾勒用筆時須注意的問題

第五章 傳統綫描人物畫的臨摹
1.臨摹的重要性
2.臨摹的方法
3.《維摩演教圖》局部臨摹的步驟
4.《十六應真圖》局部臨摹的步驟

第六章 頭手腳衣紋的畫法與綫描的藝術處理
1.頭手腳的具體畫法
2.衣紋的具體畫法
3.綫描的藝術錶現規律

第七章 綫描人物的寫生
1.綫描人物寫生的目的與意義
2.綫描人物寫生的方法
3.綫描人物頭像寫生步驟
4.綫描人物半身帶手寫生步驟
5.綫描人物全身寫生步驟案例一
6.綫描人物全身寫生步驟案例二

第八章 中西人物畫綫描造型方式及其文化觀
1.藝術起源之初，綫描直接呈現人類情感的同一性
2.文化觀念的演進與藝術的發展，帶來綫描錶現樣式的差異
3.中西人物畫綫描造型的文化觀
附錄一 傳統綫描人物畫經典作品範例
附錄二 現當代綫描人物畫作品範例
後記
教育部國傢精品課程建設項目係列教材：綫描人物畫教程 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　樊遲又問什麼叫智？老師說：“知人。”瞭解彆人就叫智慧。

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　　這就如同劃個一寸長的口子，算大傷還是小傷？如果是一個嬌滴滴的小姑娘，她能邪乎一星期；如果是一個粗粗拉拉的大小夥子，他可能從受傷到這個傷好，一直都不知道。

評分☆☆☆☆☆

　　這就如同劃個一寸長的口子，算大傷還是小傷？如果是一個嬌滴滴的小姑娘，她能邪乎一星期；如果是一個粗粗拉拉的大小夥子，他可能從受傷到這個傷好，一直都不知道。

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　　老師以商量的口氣對他說：“其恕乎！”如果有這麼個字，那大概就是“恕”字吧。

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　　小和尚驚得瞠目結舌，又不敢問。這樣又走瞭二十裏路，實在忍不住瞭，就問老和尚說，師父啊，我們是齣傢人，你怎麼能背著那個姑娘過河呢？

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　　大傢知道，儒傢理論的核心和最最精髓的東西，除瞭“恕”字以外，還有一個是“仁”字。

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　　那麼，怎樣做一個有仁愛之心的人呢？

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　　孔子說：“己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。”（《論語·雍也》）

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　　孔子的學生樊遲曾經畢恭畢敬地去問老師什麼叫仁？老師隻告訴他兩個字：“愛人”。愛彆人就叫仁。

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