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內容簡介

《沒讀過我就彆整容》專為因整容手術而矛盾苦惱、或陷入整容妄想的人而寫。書中的指南很值得想提升自信或美貌，又或因治療而需整容的人思考。
書中說明瞭在安全進行整容手術前必須瞭解的信息，並以不同案例結閤圖片說明瞭眼睛、鼻子、臉形、乳房、皺紋、腹部、手臂、背部、臀部、小腿等的整容方法、效果、副作用及整容後的調理情況等。

作者簡介

金炳鍵，韓國整形外科頂級專傢，因其成功精準的雙眼皮修復術而被稱為“藝人整形的麥得斯”（Midas，希臘神話中擁有點石成金能力的國王）。他改進瞭現有的雙眼皮埋綫法，完善瞭手術後雙眼皮容易鬆解的缺點。他首創“單結連續埋綫法”，使韓國整形手術水平邁上瞭一個新颱階。他精準高超的造詣使其不僅在韓國國內聲名大噪，在國際上也受到極大關注，和“韓流”明星一起對韓國的醫療觀光業起到瞭極大的促進作用。他應韓國整形外科協會邀請，多次進行整形業界示範手術。包括中國整形外科醫生在內的全世界整形外科醫生都紛紛慕名前往學習他的醫術。他多次接受美國廣播公司、彭博通訊社、路透社、《華盛頓郵報》、日本放送協會、英國第4頻道等媒體的訪問，嚮全世界傳播韓國的整形技術，同時也為韓國國內整形相關媒體做谘詢工作。
金炳鍵畢業於首爾大學醫學院，曾任首爾大學醫院整形外科主任醫生，首爾白醫院整形外科副科長，仁濟大學醫學院整形外科教授，首爾大學醫學院整形外科客座教授，大韓整形外科醫學會企劃理事、國際閤作理事以及學術委員會委員長，現任韓國BK東洋整形外科院長。

目錄

第一部 我想變漂亮
這個時候我想做整形手術
和美女沒有生意做？
長得漂亮萬事皆通
羨慕天使的麵孔、魔鬼的身材
漂亮也是一種流行，那麼當流行成為過去時怎麼辦？
他和她一起去做情侶整形手術
藝人整形？網上一搜便知
這個時候必須要整形
扔掉隻要整形就能變漂亮的幻覺
自我整形測試
第二部 我可以整形嗎？
第三部 各部位整形完全攻略

精彩書摘

　　這個時候我想做整形手術
　　我體內有一股要變漂亮的強烈衝動。
　　“那女的漂亮嗎？”
　　美是人類自古以來的追求。為瞭把自己塑造成從臉到身體都完美的美女，不知有多少女性吃瞭多少苦、流瞭多少淚。為瞭擁有李英愛般白嫩的肌膚，不惜去注射激光；看到瞭林秀晶做的SK-Ⅱ廣告，大傢也會花上大把銀子蜂擁著去買SK-Ⅱ成套的護膚品；還有一些女人尋來好萊塢那些巨星的照片，尋找她們常用的護膚品的牌子，效仿她們的妝容之術。雖然做起來很辛苦，但她們卻樂此不疲。為瞭讓彆人看到更美麗的自己，為瞭讓自己變得更齣眾，做什麼都是值得的！美麗無敵！
　　相親之前男方一般會先問媒人：“那女孩漂亮嗎？”
　　聽說好朋友交瞭新的女朋友，我們總是性急得連彎都不會拐地直接打聽道：“那女孩漂亮嗎？”
　　公司新來的女職員上班報到前，男人們總是不厭其煩地一遍又一遍問：“新來的那女孩漂亮嗎？”
　　女為悅己者容，其動力來自男人們無數次的追問：“那女孩漂亮嗎？”所以，除瞭讓自己變漂亮之外，彆無他法。
　　女人追求漂亮是為瞭迎閤男人們的願望和社會的要求。為什麼聽瞭“女人外貌漂不漂亮不重要，心靈美的女人纔是真正的美人”這句話的人會嗤之以鼻？說到底還是因為男人們大都會為漂亮女人魂不守捨。不管是找工作還是談戀愛，漂亮女人的機會總是多一些，這些都是不爭的事實，所以一時間有整形想法的女性也如雨後春筍般多瞭起來。
　　我要是鼻子再稍稍墊高一點兒會顯得更乾練，我要是早點兒把我這張大臉稍微整小一點兒說不定已經找到閤適的工作瞭，要是早點兒把這扁長的丹鳳眼變成閃爍著智慧光芒的雙眼皮大眼睛，說不定男朋友就不會離開我瞭……許多人會將不順的境遇、對自身的不滿歸結為自己長得不夠漂亮，好像通過整形所有問題在一瞬間就會迎刃而解。再看看明星們吧，任何人看瞭她們過去的臉都會覺得那是一張再普通不過的臉。
　　藉助尖端醫學手段，她們纔勉強有瞭藝人所應具備的基本的嬌好麵容。不知從何時起，藝人整形日漸增多，整形不再是隱秘的、見不得光的事情，人們不用再偷偷摸摸地光顧整形醫院，而是正大光明地、堂而皇之地登門造訪，整形在社會上已發展成一種潮流、一種時尚瞭。我想整形韓國女笑星金信英在一檔脫口秀節目中透露：“我也曾特意為瞭谘詢整形的費用去過整形醫院。”她的這句話引起瞭現場對整形的一陣熱議。她打趣地說，在醫生告訴自己整容搞不好還是件要命的事情之後，她從此再也不敢踏入整形外科的大門，就連整形醫院也是遠遠地繞著走的。此番話頓時讓演播廳鹹瞭一片笑聲的海洋。笑星們大都先以有喜劇色彩的外錶取悅於觀眾，再以錶演俘獲觀眾的心。金信英為瞭自己的事業選擇瞭有喜劇色彩的外錶。但是從她的話中我們不難看齣，追求美是所有女性與生俱來的本能，金信英也不例外，她也曾經曆過一番彷徨。是選擇自己所愛的事業還是美貌？最終她還是選擇瞭以現在這種胖墩墩、可愛的招牌形象齣現在熒屏上。
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前言/序言

沒讀過我就彆整容 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

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、明清小說具有中

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　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

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　　所以，它的作用是非常明顯的。比如以前教你織傳統的布，齣一本書可能要180張圖片，告訴你那個針要怎麼弄，你還看不太懂，而現在，連錄影帶都典藏，你打齣來就可以看到瞭。這些不但不用錢，而且學術知識公共化。

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滴的記錄，怎麼知道三國鼎立時期諸葛亮搖著羽扇鑽研兵書，曹孟德騎馬走在曆史險徑，張飛蘸著月

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肯定是正品，印刷很精美。到貨速度也很快

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　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……

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