橘子：BENJAMIN本傑明極具爭議性的話題大作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

本傑明 著

齣版社： 上海人民美術齣版社

ISBN：9787532280308

版次：1

商品編碼：11078865

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-09-01

用紙：膠版紙

頁數：152

編輯推薦

　　永遠充滿話題的BENJAMIN，被譽為“原創di一人”！
　　作為國內新銳漫畫傢的一張國際名片，BENJAMIN的傳奇經曆就像他的畫作一樣，充滿著濃烈的激情、飛揚的青春與無言的震撼。他是在中國、法國、意大利、西班牙、瑞士、比利時、德國、美國、加拿大、阿根廷、馬來西亞等十幾個國傢和地區齣版作品的中國漫畫人，可謂“原創di一人”。
　　《橘子》爭議性的題材與畫麵，使得單行本幾經周摺終於麵世
　　誕生於2003年的《橘子》是本傑明zui“特彆”的作品，齣版經曆稱得上“坎坷”。雖然，2007年《橘子》在法國齣版，一經推齣便被法國讀者票選為zui受歡迎的中國漫畫，2008年獲得法國圖盧茲漫畫展的zui優秀漫畫奬。但因涉及青春期抑鬱、迷惘、焦慮、掙紮及不成熟的愛情等各種現實問題，引起廣泛的爭議性，內容與畫麵幾經修訂，終於趕在8月與國內讀者見麵！

內容簡介

　　《橘子：BENJAMIN本傑明極具爭議性的話題大作,收錄瞭：爭議性漫畫《橘子》、10餘幅新創作彩圖“本色畫廊”、涉及校園暴力、青春期叛逆、衝動等內容的小說《托雅》、《裂開的夏天》、創作後記《心如猛虎，心如密林》、人生感悟《你能走多遠。你要走嚮何方？》、隨筆絮語《生活劄記》。

內頁插圖

精彩書評

　　無論是否被認可，無論是否被重視，卻是真實的，活生生地存在著。
　　——BENJAMIN

目錄

序
橘子
心如猛虎，心如密林
裂開的夏天
托雅
BENJAMIN畫廊
生活劄記
你能走多遠。你要走嚮何方？

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

小時候很喜歡的畫傢 不錯

評分☆☆☆☆☆

19世紀的夏天，在英國小城達姆的一個庭院中，一名年輕的舞者露絲以優雅的舞姿來慶賀自己28歲的生日，庭院裏伴隨著露絲舞姿的還有眾人贊許的目光，然而，當她準備完成一個鏇轉動作時，意外卻發生瞭。她摔倒在地上，掙紮著想要爬起來，沒有成功，送至醫院經診斷後，她知道自己患上一種極罕見的神經係統疾病，她全身的神經將會慢慢地喪失功能，也就是意味著她再也無法舞蹈瞭。在最初的一段時間裏，露絲總會靜坐在院子裏迴想以往生日舞會的盛況。當她29歲生日大傢都以為露絲要取消這次舞會時，卻依舊收到瞭她的邀請，露絲此次為大傢帶來的是一首動聽的鋼琴麯；而到瞭她30歲生日時，她病情已經惡化到除瞭頭部，全身都不能動瞭，大傢紛紛錶示嘆惋。殊不知露絲卻第一次嚮人們展示瞭她的歌喉。在那次舞會的四個月後，露絲也失去瞭她的聲音，在她31歲生日前夕，人們照常收到瞭她的邀請，那天來的人很多，院裏院外擠滿瞭小城裏善良的居民。露絲臥在一張躺椅上，隻有眼睛還能艱難地眨，隻有心還能激情地跳。人們在她的眼神中看見瞭微笑，看到瞭溫暖，看到瞭一種蘊含的對生活的熱愛。可惜，她沒能跨過31歲的門檻，但是很多很多人記住瞭這個用心靈在舞蹈的精靈。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，活動時買的還不錯

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

（九）文藝復興之後，世界對文學的定義逐步演變成：文學即一種以文字語言為載體的藝術。因為其載體為語言文字，所以區彆於音樂、美術等藝術形式。文藝復興時期的文學藝術是在徹底擺脫三僞文學（愚民謊言文學、妥協文學和禦用文學閤稱三僞文學）的基礎上發展起來的，後人又稱脫盡三僞文學的語言文字藝術為純文學，通常我們在說文學的時候，就是指的這種區彆於三僞文學的文字藝術品。