産品特色

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編輯推薦

　　我們知道，在一個急功切利的時代，在一個因浮燥而充斥的“淺閱讀”環境裏，追求精品而要求學生“深閱讀”反而是一種難得的想法。但是，“領悟性閱讀”是人生成長過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧學生學習的現實需要呢？一句名言可以影響人的一生。在眾多學生用的名著版本中，唯獨商務版的名著是以勵誌為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啓迪人性和給人以精神滋養的。因此，我們特彆關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。對於閱讀經驗較少的學生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當是首要。勵誌版名著將難詞、引用、人物、好句等進行瞭詳細的注釋與精評。這是《最後一頭戰象（彩插勵誌版）/新課標必讀名著·無障礙閱讀》的“功夫版塊”。

　　名師門下齣高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學經驗，傾力把關導讀導學部分，強調在導學的基礎上自主學習，把閱讀延伸到書外。“導學3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。全品係300多幅精美插圖，配以言簡意賅的文字，形成瞭“圖說名著”的生動畫麵，這對提升學生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊，無疑會有良好的幫助。強調課標與素質閱讀的結閤，是《最後一頭戰象（彩插勵誌版）/新課標必讀名著·無障礙閱讀》明顯的特徵。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著都是非常好的教科書”的理念。簡言之，我們殫精竭慮，注重每一個細節。因為，一個人物，就是一段經曆；一段故事，就是一個哲理；一本好書，可以勵誌一生。讓名著迴歸它人生成長導師的根本功能吧！作者的精彩講述為我們展示瞭豐富多彩的動物世界，這個世界充滿瞭活力。各種動物之間不僅存在捕食關係，有時兩個仇敵也會和睦相處，仔細閱讀，細心體會自然界中那些生靈的奧秘。作者在講述動物故事時，並沒有把人類的主觀情感強加到動物身上，而是通過對不同動物的生活習性的描述，以及通過自己的瞭解大膽揣測瞭他們的內心世界，閱讀時注意體會作者的這種描寫方法。動物世界充滿瞭競爭，但這種本能是大自然賦予的。同時，動物之間也有真情，比如大象自覺地為小動物們充當警衛員；年輕母象巴婭始終鍾情於頭象它茨甫，陪他走進瞭象塚……閱讀時認真體會不同動物之間的情感。作品語言簡潔、生動優美，很有畫麵感。作者善於通過心理描寫塑造動物形象，閱讀時注意學習作者的這種寫作方法。作者巧妙地采用插敘手法連貫全文，同時作者善於觀察細節，通過對細節的想象充實文章內容，這種寫法值得我們學習藉鑒。
　　《最後一頭戰象（彩插勵誌版）/新課標必讀名著·無障礙閱讀》為我們呈現瞭一個生氣勃勃的動物世界，它們以簡單、直接的方式生存著。動物們並非像我們想象的那樣毫無感情，它們對伴侶、對孩子的愛讓人贊嘆。動物們也懂得感恩，戰象嘎羧感恩寨子裏的人，和寨子裏的人友好相處；腳掌受傷的小象一傢人為瞭感謝施救的人，送給他蜂蜜；被救的小熊冒著生命危險去保護救它養它的人等等，這些可愛的動物身上所具有的美好品性都是我們學習的榜樣。

內容簡介

　　《最後一頭戰象（彩插勵誌版）/新課標必讀名著·無障礙閱讀》動物小說大王——瀋石溪的優良作品，《一頭戰象（彩插勵誌版）/新課標必讀名著·無障礙閱讀》講述關於大象、野豬和狗熊等動物的相關故事。在作者的筆下，這些動物和人類一樣有著復雜的情感，甚至有時候它們的情感比人類更純淨、更豐富、更至誠偉大。老象嘎羧在生命的最後時刻，放棄瞭去到大象祖先留下的神秘象塚，而是來到瞭它昔日與同伴們浴血奮戰的戰場，並在埋葬同伴們屍骨的地方埋葬瞭自己；野豬黑鏇風在主人遇到危險的時候並沒有選擇旁觀，而是冒著被捕捉的危險前去救主人；棕熊對孩子的疼愛與人類相比，更是有過之而無不及，為瞭保護孩子，寜願自己與雪豹同歸於盡，在身受重傷的情況下依然掙紮著為孩子找來保護神……　　作者以生動而優美的語言、深沉的筆觸，描寫瞭一些動物朋友們的故事，不僅能讓讀者在閱讀中增長知識，瞭解到動物的生活習性，更能讓讀者在閱讀中品味到醜陋與美麗融於一體的原生態的生命之美。

作者簡介

　　瀋石溪，原名瀋一鳴，兒童文學作傢。1952年生於上海，1969年赴雲南西雙版納猛海縣猛混區曼榖大隊曼廣弄傣族村寨插隊落戶。80年代初開始從事文學創作，始寫軍旅題材，有長篇小說《弱女子和野漢子》《古劍？軍犬？野鴿》；中篇小說《金礦》《戰爭和女人》；短篇小說《第100個嬰兒》《遺恨》等。後轉嚮兒童文學創作，醉心於大自然文學，已齣版500多萬字作品。所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特，深受青少年讀者的喜愛。《第七條獵狗》《一隻獵雕的遭遇》《紅奶羊》等連續三屆獲中國作傢協會兒童文學優良作品奬；《退役軍犬黃狐》獲1987年上海園丁奬；《聖火》獲“1990年世界兒童文學和平友誼奬”；《狼王夢》獲第二屆全國優良少兒讀物一等奬和颱灣第四屆楊喚兒童文學奬；《象母怨》獲首屆冰心兒童文學新作大奬；《殘狼灰滿》獲解放軍總政治部1996年全軍文藝新作品二等奬；長篇小說《古劍？軍犬？野鴿》獲雲南省文聯首屆軍事題材優良作品奬；《混血豺王》獲第四屆宋慶齡兒童文學提名奬。《保姆蟒》獲颱灣新聞局1996年金鼎奬優良圖書齣版推薦奬。長篇小說《鳥奴》獲中國作傢協會2004年第六屆全國優良兒童文學奬。作品還四次被颱灣文化建設委員會、颱灣兒童文學學會、颱北市立圖書館、《國語日報》《民生報》《兒童日報》和《幼獅少年》評為“好書大傢讀”年度優選少年兒童讀物奬。現為中國作協會員，全國兒童文學委員會委員，上海作傢協會理事。

內頁插圖

精彩書評

　　★勵誌版名著之所以廣受歡迎，一是因為它強調瞭閱讀的本義，代錶瞭素質閱讀的高水平；二是因為它的真情實感，顯示齣一種真誠的力量！
　　——北大教授，當代文學教研室主任 陳曉明

　　★在浩如煙海的名著齣版物中，勵誌版名著異軍突起、廣受歡迎，證明瞭在市場化的今天質量仍是一位的。望勵誌版名著的齣版能改變名著閱讀齣版濫而無序的局麵。
　　——中國當代文學研究會副會長、知名評論傢 孟繁華

　　★好閱讀，決定一個人的成長。勵誌版名著，關注學生的素質成長，符閤其開啓民智、昌明教育的宗旨，使名著迴歸人生成長導師的本意，是值得肯定的有價值的事情。
　　——中國齣版工作者協會主席、齣版署原署長 於友先

目錄

給大象拔刺
最後一頭戰象
象塚
憤怒的象群
象警
死亡遊戲
野豬囚犯
野豬王
與狗熊比舉重
棕熊的故事
黑熊舞蹈傢
延伸閱讀
本書名言記憶
相關名言鏈接
作者名片
作者談創作
讀後感例文
知識考點
附參考答案

精彩書摘

　　給大象拔刺

　　在一次巡診的路上，“我”被大象夫婦挾持去給小象治病。作為赤腳醫生，“我”的醫術本來就不高明，在小象父母虎視眈眈的監督下，“我”心裏更是七上八下，最終“我”能治好小象的病

　　那年月，時興赤腳醫生。所謂的赤腳醫生，就是在缺醫少藥的農村，挑一些有文化的青年，到醫院培訓三五個月，發給一個藥箱，邊勞動邊行醫，為農民治一些簡單的病。我就曾經是一名邊疆農村的赤腳醫生。

　　那天清晨，我背著藥箱到橡膠林去巡診，走到流沙河邊的大灣塘。突然，從樹背後伸齣一根長長的柱子，橫在我麵前，就像公路上放下一根紅白相間的交通杆一樣（把象鼻比作交通杆，形象地錶現瞭大象的龐大），攔住瞭我的去路。林中昏暗，我以為是根枯枝倒下來瞭，伸手想去撥拉，手指剛觸摸到便嚇得魂飛魄散——熱乎乎、軟綿綿、乾沙沙，就像摸著一條剛剛在沙礫上打過滾兒的蟒蛇。

　　“媽呀——”我失聲尖叫。隨著叫聲，大樹後麵閃齣一個龐然大物，原來是一頭深灰色的大公象，撅（ｊｕē，翹著）著一對白森森的象牙，朝我奔來。

　　彆說我瞭，就是百獸之王的老虎，見到大公象也要夾著尾巴逃跑的。我隻恨爹娘少生瞭兩條腿。我剛逃齣五六米遠，突然“嗖”的一聲，一根沉重而又柔軟的東西掃中瞭我的腳，把我摔瞭個嘴啃泥。我仰頭一望，原來樹背後又閃齣一頭成年母象，給瞭我一個掃蕩鼻。

　　一公一母兩頭大象像兩座小山似的站在我麵前。我想，它們中無論是誰，隻要抬起一隻腳來在我背上踩一下，我的五髒六腑就會被擠牙膏似的從口腔裏擠齣來的。反正是必死無疑瞭，我也懶得再爬起來，閉起眼睛等死吧。

　　它們並沒踏我一腳。公象彎起鼻尖，鈎住我的衣領，像起重機似的把我從地上吊瞭起來（比喻句，生動地寫齣瞭大象鼻子的力量之大）。莫非是要讓我做活靶子，練練它那刺刀似的象牙？唉，事到如今，我也沒法挑剔怎麼個死法瞭，它們愛怎麼著就怎麼著吧。

　　它們讓我站穩瞭，沒用象牙捅我個透心涼，而是用鼻子頂著我的背，推著我往密林深處走。

　　我暈頭轉嚮，像俘虜似的被它們押著走瞭大半個小時，來到一棵獨木成林的老榕樹下。象鼻猛地一推，我跌倒在地。嘿，在我麵前兩尺遠的樹根下，躺著一頭小象。

　　這是一頭半歲左右的幼象，隻有半米多高，體色瓦灰，比牛犢大不瞭多少，鼻子短得就像拉長的豬嘴（簡潔生動地寫齣瞭幼象的身體特徵）。

　　……

前言/序言

很好，很方便，很劃算，總之一句話很好。

快來京東購物吧，值得擁有的

孩子讀的。。。。。。。。。。。。。。。

商品已收到，孩子很喜歡，很滿意的一次購物。

幾十塊錢買一大箱子書，服務也不錯

優惠價買的，太值瞭。

京東自營活動購買，很劃算，這一係列的無障礙閱讀雖然沒有原著這麼有味道，但適閤小學低年級又渴望閱讀名著的孩子，先淺後深再慢慢提高閱讀能力。

這本書包著保鮮膜，很好。

經常在京東購物，活動很多，就是容易一買一大堆。這個給小朋友買的，學校指定要看的，還不錯