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給兒子的書,我看瞭兩下很好!
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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可以幫小孩買的,
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分這本書中做個有齣息的男孩大全集李卓做個有齣息的男孩大全集根據男孩的成長特點,闡發瞭對男孩有幫助的道理,旨在開啓男孩的心智,激勵他們從小樹立遠大的理想,藉鑒成功者的智慧經驗,不斷地磨礪自己,培養堅強的意誌和頑強的毅力,把自己塑造成為一個有齣息的男孩。當今社會是個性和夢想馳騁的大舞颱,是智商、情商、德商、財商並行的時代。每個男孩心中都有屬於自己的夢,要想在這嶄新的時代中讓自己的夢想實現,做個有齣息的男孩,就必須讓自己全麵提升,成為一個內外兼修、獨具特色和個性的人。所以,全麵塑造男孩的修養、情感、品質,讓男孩變得堅強、獨立、勇敢就成瞭當務之急。李卓編著的做個有齣息的男孩大全集從男孩的特質齣發,力圖用符閤時代脈搏、貼近實際的理論來引領男孩走好自己的夢想之路,成為有齣息的人。全書從樂觀、堅強、謙遜、有自製力等25個方麵,以極具親和力和感染力的方式,告訴男孩們怎樣在生活中成為一個有齣息的男孩,讓男孩明白成長的真諦與生活的意義,勇於剋服各種睏難,以開朗樂觀的心態迎接命運的挑戰。同時,根據男孩的閱讀特點,文後附有與正文內容相呼應的給男孩的智慧忠告和知識備忘錄,讓男孩們增長知識並且還在最後附上瞭成纔的秘密錦囊,幫助男孩們更好地塑造自己,讓自己更有齣息。做個有齣息的男孩大全集中除瞭闡發對男孩有幫助的道理外,還通過各個小欄目對文中涉及的知識點和與學習、興趣相關的內容做瞭進一步解讀,旨在開啓男孩的心智,激勵他們從小樹立遠大的理想,藉鑒成功者的智慧經驗,不斷地磨礪自己,培養堅強的意誌和頑強的毅力,把自己塑造成一個有齣息的男孩。曾經,我覺得戀愛是很復雜的事情,處理兩個人關係比上大學還要難。我某個朋友還說愛情就像是放風箏,鬆一點不行,太緊也不行。我一直以來都覺得挺對的。我幾段戀愛都失敗告終,再一次印證,兩性關係好難懂!
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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