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游旭群 著

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040296266

商品编码：11140253950

包装：平装

出版时间：2011-02-01

基本信息

书名：普通心理学

：43.70元

作者：游旭群

出版社：高等教育出版社

出版日期：2011-02-01

ISBN：9787040296266

字数：

页码：461

版次：1

装帧：平装

开本：16

商品重量：0.581kg

编辑推荐

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《普通心理学》：珍贵心理学会心理教学工作委员会推荐教材

内容提要

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《普通心理学》内容简介：“普通心理学”是心理学专业人门的基础课程。它涉及心理学的基本概念、基本原理和基本理论，是有助于学习者获得心理学基本知识、了解心理学研究方法、把握当代心理学发展趋势的重要知识体系，也是学生进一步学习心理学其他分支学科所必须夯实的专业基础。《普通心理学》主要包括：心理学概述、心理的生理机制、感觉、知觉、意识和注意、记忆、思维、语言、情绪和情感、动机、能力、人格、心理健康和心理障碍、社会心理等内容。《普通心理学》在内容选择上注重让学生带着问题学习，注重解决学生的生活实际问题，倡导学生主动阅读和广泛阅读，注重新科研成果的展示。
《普通心理学》可作为高等院校心理学、应用心理学、教育学、人力资源管理等专业的专业课教材，也可作为高等院校其他相关专业学生学习心理学的通识教材。

目录

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前言
编 结论
章 心理学概述
节 心理学的研究对象
第二节 心理学的研究方法
第三节 心理学的历史与现状
本章小结
复习与思考
原理应用
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第二章 心理的生理机制
节 神经元
第二节 神经系统
第三节 脑功能的各种学说
第四节 内分泌腺和神经-体液调节
本章小结
复习与思考
拓展学习与活动
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第二编 人的认知过程
第三章 感觉
节 概述
第二节 感受性及其变化规律
第三节 视觉
第四节 听觉
第五节 其他感觉
本章小结
复习与思考
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第四章 知觉
节 知觉概述
第二节 知觉的特性
第三节 空间知觉
第四节 时间知觉
第五节 运动知觉
第六节 错觉
本章小结
复习与思考
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第五章 意识和注意
节 意识概述
第二节 几种不同的意识状态
第三节 注意概述
第四节 注意的认知-神经机制
本章小结
复习与思考
原理应用
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第六章 记忆
节 记忆概述
第二节 记忆的神经生理机制
第三节 瞬时记忆
第四节 短时记忆
第五节 长时记忆
第六节 内隐记忆
本章小结
复习与思考
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第七章 思维
第八章 语言

第三编 行为控制和调节
第九章 情绪和情感
第十章 动机

第四编 人的心理特征
第十一章 能力
第十二章 人格

第五编 心理健康和社会心理
第十三章 心理健康和心理障碍
第十四章 社会心理
参考文献

作者介绍

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游旭群，1996年7月于华东师范大学心理系获心理学博士学位，1997-1998年赴德国宇航中心（DLR）从事航空航天人员选拔与训练合作研究工作。现任陕西师范大学心理学院教授、博士生导师、基础心理学教学团队负责人、心理学博士后流动站负责人，陕西省“行为与认知神经科学”重点实验室主任，中国心理学会副理事长，陕西省心理学会理事长，教育部中小学生心理健康教育指导委员会委员。2001年获国务院政府特殊津贴，并先后入选教育部“新世纪人才支持计划”和“新世纪百千万人才工程”人选、二层次。近年来主持国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、教育部重点基地重大项目以及国际合作项日20余项，获中网民航总局科技进步二等奖、中国高校第四届人文社会科学成果二等奖等多项省部级奖励。在网内外核心专业期刊发表论文60余篇，主编教材5部，出版专著1部。研究工作主要集中在视觉空间认知、应用认知与人因工程以及特殊职业人员心理选拔号训练等领域。

文摘

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版权页：



插图：



建国初期，随着社会政治和经济的变革，为满足经济建设和科学事业发展的需要，我国很快设置了心理学研究机构，重建了中国心理学会，将全国心理学工作者团结组织起来，以介绍和引进前苏联的心理学为主，学习辩证唯物论哲学和巴甫洛夫学说以及苏联心理学，并试图改造西方的心理学。心理学家以很高的热情投入了这场学习运动，从心理学基本理论、生理心理和实验心理等方面展开了研究。在基本理论方面，探讨了心理活动与高级神经活动的关系；应用辩证唯物主义观点对心理学的几个主要流派，如构造主义心理学、实用主义心理学、行为主义心理学、格式塔心理学等展开批判。在生理心理方面，对狗和猿猴进行了复杂运动的反射实验、动物与儿童高级神经活动类型的研究等。在实验心理方面，有对运动知觉阈限和速度判断以及似动现象的研究。在这个时期，心理学有所发展，主要表现有，建立了中国心理学会，学校经过院系调整，在北京大学哲学系建立了心理学专业，出版了大量的心理学译著。但20世纪60年代中期至70年代中期发生的“文化大革命”，全面扼杀了心理学。心理学的一些正确的研究方法被指责为“超阶级”、“抽象化”和“生物学化”。中国的心理学也遭受到灾难性的破坏。心理学被当成伪科学受到批判，心理学人才的培养也被迫中断了。但在这黯淡的年月中，有少数人不畏艰险和困难，仍坚持心理学的著述工作。这十年加大了中国心理学与国际心理学研究水平的差距。直至打倒“四人帮”之后，心理学经过恢复又重新走上了发展的道路。
“”之后，特别是20世纪80年代以来，随着改革开放不断深化，心理学打破了“禁区”，中国心理学真正进入了发展的新时期。在国家改革开放政策的指引下，一批中国心理学工作者被派往国外学习和进修，一批国外的心理学家被邀请来中国进行访问，这对于中国心理学研究者迅速了解世界各国心理学的发展趋势，中国的心理学研究赶上世界学科发展的水平，起到了十分重要的作用。20多年来，中国心理学家在许多重要的领域开展了系统的研究。在视觉领域，中国心理学家提出了视觉早期加工的拓扑学理论；在语言信息加工的研究中，中国心理学家结合汉字和汉语的特点，探讨了汉语词汇表征和加工的特点；在儿童发展的研究中，中国心理学家结合本国儿童的特点进行了以思维和智力发展为主要内容的研究；在教育心理学的研究中，中国心理学家适应国家教育改革的需要，探讨了教育、教学中的一系列心理学问题，提出了不少有价值的教改实验方案；此外，在心理测量学、工程心理学、医学心理学、社会心理学、生理心理学等领域也进行了大量有价值的研究。中国心理学家与世界各国心理学家建立了广泛的合作和联系。1980年，中国心理学会正式加入了世界心理学联合会。

序言

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《普通心理学：理论与应用》 导论：认识心智的奥秘 心理学，这门研究人类心智与行为的学科，自诞生之日起便以其深刻的洞察力和广泛的应用性吸引着无数探索者。它试图揭示我们如何感知世界、如何思考、如何学习、如何情感，以及这一切如何塑造我们个体的独特性和群体间的互动。本书《普通心理学：理论与应用》旨在为读者提供一个全面而系统的心理学知识框架，带领大家走进这个引人入胜的领域，理解人类行为背后的复杂机制。 第一篇：心理学的基石 第一章：心理学导论 本章将深入探讨心理学的定义、研究对象和基本目标。我们将追溯心理学发展的历史脉络，了解从哲学思辨到科学实证的演变过程，重点介绍主要心理学流派，如结构主义、机能主义、精神分析、行为主义、人本主义和认知心理学，并分析它们各自的贡献与局限。此外，本章还将阐述科学研究在心理学中的重要性，介绍常用的研究方法，包括观察法、实验法、调查法、案例研究等，并强调伦理原则在心理学研究中的地位。 第二章：心理学的生物学基础 人类的心智活动离不开生理基础。本章将聚焦于大脑的结构与功能，介绍神经元的工作机制、神经递质的作用，以及大脑不同区域（如大脑皮层、边缘系统、小脑等）在认知、情感和行为中的关键角色。我们将探索感觉器官的工作原理，理解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等基本感觉是如何产生的，并初步探讨其在大脑中的加工过程。此外，本章还将介绍内分泌系统对情绪和行为的影响，以及遗传因素在塑造个体心理特征中的作用。 第二篇：认知过程 第三章：感知与意识 感知是人类认识世界的第一步。本章将深入解析视觉、听觉、触觉等多种感觉模式的生理机制和心理加工过程，探讨知觉的组织原则（如格式塔原则）、深度知觉、运动知觉等。我们将区分感觉和知觉的差异，理解我们如何从原始的感觉信息中构建出有意义的外部世界表征。同时，本章还将探讨意识的本质，介绍不同的意识状态（如清醒、睡眠、梦境），以及注意力的机制和局限性。 第四章：学习与记忆 学习是改变行为和获取新知识的关键过程。本章将详细介绍行为主义学习理论，包括经典条件反射（巴甫洛夫）和操作性条件反射（斯金纳），分析其原理、应用和局限。我们将学习观察学习（班杜拉）等社会认知理论。在记忆方面，本章将区分短时记忆、长时记忆和工作记忆，介绍记忆的编码、存储和提取过程，探讨遗忘的原因和影响记忆的因素（如干扰、动机），并介绍提高记忆效率的策略。 第五章：思维与语言 思维是我们进行推理、解决问题、做出决策的认知活动。本章将探讨概念的形成、问题解决的策略（如算法和启发法）、决策的偏差（如确认偏误）和创造性思维。语言作为人类最重要的沟通工具，其发展、结构和认知过程也是本章的重点。我们将了解语言习得的理论，语言与思维的关系（如萨丕尔-沃尔夫假说），以及语言理解和产生的心理机制。 第六章：智力与认知发展 智力是人们认识、理解和适应环境能力的综合体现。本章将介绍智力的定义、测量方法（如智商测试）及其争议，探讨不同智力理论（如斯皮尔曼的二因素理论、加德纳的多元智能理论、斯特恩伯格的三元智力理论）。我们将考察智力的发展规律，从婴儿期到成年期的认知能力变化，并探讨影响智力发展的因素，如遗传、环境、教育和社会经济地位。 第三篇：动机、情感与人格 第七章：动机 动机是驱动行为的力量。本章将分析不同动机理论，包括生理动机（如饥饿、口渴）、心理动机（如成就动机、归属感）和认知动机（如好奇心）。我们将探讨动机的强度、方向和持续性，以及自我决定理论、目标导向理论等。此外，本章还将关注内外在动机的 interplay，以及如何激发和维持有效的动机。 第八章：情绪 情绪是我们体验世界的重要组成部分。本章将介绍情绪的基本构成（生理唤醒、认知评价、行为表达），以及不同的情绪理论（如詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论、沙赫特-辛格双因素理论、拉扎勒斯的认知评估理论）。我们将探索情绪的功能，情绪的表达和识别，以及情绪的调节和失调。 第九章：人格 人格是构成个体独特性和相对稳定的行为模式的特质集合。本章将介绍不同的人格理论，包括特质理论（如大五人格模型）、精神分析理论（如弗洛伊德的结构理论）、人本主义理论（如罗杰斯的自我理论）和认知-社会理论（如班杜拉的社会学习理论）。我们将探讨人格的形成、发展和测量，以及人格在个体行为中的作用。 第四篇：社会行为与心理发展 第十章：社会认知 社会认知研究我们如何对他人进行思考和理解。本章将探讨归因理论（如海德的归因理论、韦纳的成败归因理论），理解我们如何解释他人行为的原因。我们将分析态度（形成、测量和改变）、社会影响（如从众、服从）和群体动力学（如群体规范、群体决策）等社会心理学现象。 第十一章：人际关系与社会互动 本章将聚焦于人际吸引的因素（如接近性、相似性、外貌），爱情的本质与发展，以及人际冲突的产生与解决。我们将考察沟通的模式和障碍，以及同情、利他行为和攻击性行为的心理机制。 第十二章：个体发展 本章将考察个体从生命之初到衰老过程中心理发展的变化。我们将介绍发展心理学的主要理论，如皮亚杰的认知发展阶段理论、埃里克森的心理社会发展阶段理论、柯尔伯格的道德发展阶段理论。我们将分析生命不同阶段（婴儿期、童年期、青少年期、成年期、老年期）的生理、认知、情感和社会性发展特点。 第五篇：心理健康与障碍 第十三章：心理健康与压力 本章将探讨心理健康的定义、影响因素以及如何保持心理健康。我们将深入分析压力的来源、生理和心理反应，以及应对压力的策略（如应对方式、社会支持）。 第十四章：心理障碍 本章将介绍不同类型的心理障碍，包括焦虑障碍、抑郁障碍、精神分裂症、人格障碍等，分析其诊断标准、病因学和常见治疗方法。我们将强调心理障碍的污名化问题，并倡导科学、同情的态度。 第十五章：心理治疗 本章将概述各种主要的心理治疗模式，如精神分析疗法、行为疗法、认知疗法、人本主义疗法和生物医学疗法。我们将介绍心理治疗的基本原则、过程，以及如何选择合适的治疗方法。 结语：心理学的未来与我们 本书的最后一章将展望心理学未来的发展方向，包括神经科学与心理学的交叉、跨文化心理学、应用心理学的拓展等。我们将再次强调心理学在理解自我、改善人际关系、促进社会和谐和应对全球挑战中的重要作用。通过对本书的学习，我们希望读者能够获得对人类心智与行为的深刻理解，并将其知识应用于自身的生活和未来的实践中，成为更具洞察力、更富同情心和更具行动力的人。

评分☆☆☆☆☆

对于“认知过程”的解析，这本书绝对是我的启蒙读物。我一直对“思考”这个行为感到好奇，但又不知道它的运作机制。作者从信息加工的视角，将认知过程分解为感知、注意、记忆、思维、语言等多个环节，并且详细阐述了每个环节的特点和相互关系。我特别喜欢关于“思维”的章节，它深入浅出地讲解了问题解决、决策制定、创造性思维等内容，并且给出了很多实用的方法和技巧。 书中关于“学习”的论述，更是让我受益匪浅。我一直以为学习就是记忆，但这本书让我明白了，学习是一个主动建构知识的过程，涉及到理解、应用、评价等多个层面。作者结合了多种学习理论，为我提供了多种有效的学习策略，比如主动回忆、间隔重复、概念图绘制等。我发现，运用这些方法后，我的学习效率有了显著的提升，并且对知识的理解也更加深刻。

评分☆☆☆☆☆

这本书在探讨“情绪”的部分，真的是太有共鸣了。我一直觉得自己的情绪变化有时难以捉摸，这本书为我提供了一个清晰的框架去理解它们。作者详细介绍了情绪的生理基础、认知评价以及行为表达，并且区分了不同的情绪类型，比如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等等。我特别欣赏书中关于“情绪调节”的讨论，它让我明白，情绪并不是无法控制的，我们可以通过一些认知上的调整和行为上的策略，来有效地管理自己的情绪，避免被负面情绪所困扰。 更重要的是，书中关于“人际关系”的分析，让我对自己在与他人交往中的行为模式有了更深刻的洞察。比如，关于吸引力的因素、沟通的模式、冲突的解决等等，这些内容都非常实用。我从中学习到了如何更好地理解他人的需求，如何更有效地表达自己的想法，以及如何化解人际间的矛盾。这让我感觉自己变得更加成熟，也更加懂得如何在生活中建立和维护健康的人际关系。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是打开了我新世界的大门！一直以来，我对人类心理活动充满了好奇，但又觉得心理学是一门高深莫测的学科，总觉得离自己很远。拿到这本《普通心理学》后，我迫不及待地翻开，瞬间就被它通俗易懂的语言和生动形象的例子所吸引。作者游旭群教授的功力可见一斑，他将那些复杂的心理学概念，比如认知、情感、动机、人格等，剖析得淋漓尽致，并且用我们日常生活中随处可见的现象来解释，让我觉得心理学不再是冰冷的理论，而是活生生的、与我们息息相关的学问。 书中对学习理论的讲解尤其让我印象深刻。我一直以为学习就是死记硬背，但这本书让我明白了，学习是一个更深层次的心理过程，涉及到动机、注意、记忆、以及各种学习策略的应用。比如，条件反射和操作性条件反射的原理，在教育和行为矫正方面有着广泛的应用，我甚至可以联想到自己是如何在不知不觉中形成了某些习惯，又该如何有意识地去改变。还有关于记忆的章节，详细介绍了记忆的编码、储存和提取过程，以及影响记忆效率的因素，这让我对如何更有效地学习和记忆有了全新的认识。我不再害怕考试，而是开始思考如何更好地掌握知识，让知识真正内化。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“变态心理学”部分，让我对心理疾病有了科学而理性的认识。我以前对心理疾病往往抱有一种恐惧和不解的态度，但这本书让我了解到，心理疾病并非不可理解的“怪病”，而是多种因素共同作用下的结果，并且是可以进行有效的干预和治疗的。作者详细介绍了常见的心理疾病，比如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等，并且对其病因、症状、诊断和治疗进行了科学的阐述。 更重要的是，书中强调了对心理疾病患者的理解和支持的重要性。它让我明白，对待心理疾病患者，我们应该给予更多的关爱和尊重，而不是歧视和排斥。这让我对心理健康问题有了更深刻的认识，也让我更加愿意去关注和帮助那些需要帮助的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书在讲解人格理论的部分，真的是给我带来了巨大的启示。我以前总觉得有些人就是“天生如此”，很难改变，但通过阅读这本书，我才了解到，人格并非一成不变，而是受到遗传和环境等多种因素共同影响的结果。作者详细介绍了不同学派的人格理论，比如精神分析、行为主义、人本主义以及特质理论，并且对每种理论的观点、研究方法和优缺点都做了深入的剖析。让我印象深刻的是，书中并没有简单地告诉你哪种理论是对的，而是鼓励读者批判性地思考，去理解不同理论的视角和价值。这让我不再轻易给身边的人贴标签，而是开始尝试从更复杂的角度去理解他们的行为和性格，也更愿意去反思自己的性格形成过程。 更让我惊喜的是，书中关于社会心理学的章节，让我对自己在群体中的行为有了更深刻的理解。比如，从众、服从、群体决策等等，这些概念在书中得到了非常详细的阐述，并且配以大量的经典实验案例。读完之后，我才恍然大悟，原来很多时候我在群体中之所以会做出某种选择，并不是完全出于自己的独立思考，而是受到了社会环境和他人行为的影响。这让我开始审视自己在社交场合中的表现，也让我对如何更好地融入群体，同时保持独立思考能力有了更清晰的方向。

评分☆☆☆☆☆

我一直对“意识”这个概念感到非常神秘，总觉得它是人类区别于其他生物的独特之处。这本书在关于意识的章节，为我揭开了层层迷雾。作者并没有给出一个简单的定义，而是从不同的角度，比如意识的层次、注意力的机制、睡眠和梦境的奥秘等方面，进行了一系列深入的探讨。我特别喜欢关于“注意”的部分，书中解释了注意力的选择性、分配性和转移性，让我明白了为什么我们在嘈杂的环境中依然能专注于某件事情，又为何有时会因为外界的干扰而分心。 关于“梦境”的解读，更是让我大开眼界。我以前对梦境的理解非常片面，总觉得只是大脑的随机活动，但这本书却结合了精神分析、认知神经科学等多个领域的观点，对梦境的成因、功能以及解析方法进行了科学的阐释。读完之后，我不再仅仅将梦境视为无意义的幻想，而是开始将其看作是一种反映潜意识、甚至能够帮助我们解决问题的潜在信息源。这让我在睡前，甚至醒来后，都对自己的梦境有了更多的兴趣和思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“变态心理学”部分，让我对心理疾病有了科学而理性的认识。我以前对心理疾病往往抱有一种恐惧和不解的态度，但这本书让我了解到，心理疾病并非不可理解的“怪病”，而是多种因素共同作用下的结果，并且是可以进行有效的干预和治疗的。作者详细介绍了常见的心理疾病，比如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等，并且对其病因、症状、诊断和治疗进行了科学的阐述。 更重要的是，书中强调了对心理疾病患者的理解和支持的重要性。它让我明白，对待心理疾病患者，我们应该给予更多的关爱和尊重，而不是歧视和排斥。这让我对心理健康问题有了更深刻的认识，也让我更加愿意去关注和帮助那些需要帮助的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“实验心理学”的部分，为我揭示了心理学研究的科学方法。我以前总觉得心理学研究就是通过问卷调查或者观察，但这本书让我了解到，科学的心理学研究需要严谨的设计、精确的测量和客观的分析。作者详细介绍了各种实验设计，比如控制组、实验组、随机分组等，并且讲解了如何进行数据分析和结果解释。 我特别喜欢书中关于“统计学”在心理学研究中的应用。它让我了解到，统计学是理解和解释心理学数据的关键工具。作者结合了大量的案例，讲解了如何运用统计学方法来检验假设、发现规律、以及得出结论。这让我对心理学研究的严谨性和科学性有了更深的认识，也让我对未来可能参与的心理学研究有了更清晰的方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“发展心理学”方面的内容，为我打开了认识生命周期的全新视角。我一直以为，人的心理发展就是从孩童到成年，然后就定型了，但这本书让我了解到，心理发展是一个持续终身的过程，在人生的每一个阶段，我们都会面临独特的挑战和变化。作者详细介绍了不同年龄段的心理发展特点，比如婴儿期的依恋关系，儿童期的认知发展，青少年期的身份认同，以及成年期和老年期的心理调适。 我尤其喜欢书中关于“人格形成”的讨论。它让我了解到，人格并不是与生俱来的，而是受到遗传、环境、以及个体经历等多方面因素的共同塑造。作者结合了多种人格理论，为我提供了一个理解自身和他人的框架，也让我对如何更好地促进个体的健康发展有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于“动机”的阐述，让我对人类行为的驱动力有了更全面的认识。我曾经以为，只要有目标，人们就会努力去实现，但这本书让我了解到，动机是一个复杂的多因素系统，涉及到生理需求、心理需求、社会因素等等。作者详细介绍了不同的动机理论，比如需要层次理论、成就动机理论、自我效能感理论等，并且通过生动的案例，说明了这些理论是如何解释我们的行为的。 让我印象深刻的是，书中关于“自我”的探讨，让我对自己的身份认同、自我认知以及自我发展有了更深入的理解。作者从不同的心理学视角，分析了“自我”的构成、发展以及功能，并且强调了自我意识在个体成长中的重要作用。这让我开始更加关注自己的内心世界，也更加愿意去探索自己的潜能，实现自我价值。