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编辑推荐

　　我们应该让孩子海阔天空地去飞，
　　而且跟着他们，放大自己的视野与胸怀，不是把他们留在身边，保护得像个瓷娃娃！

内容简介

　　《成功全书（全新珍藏）》是著名作家、励志大师刘墉先生十年教育之路的结晶，由《做个快乐读书人》、《成长是一种美丽的疼痛》、《靠自己去成功》和《跨一步，就成功》四部精品组合而成。书中收纳109篇以“成功”为探究主题的美文，堪称一部全面讨论“个人成功”宝典之书。
　　为什么要适应不同的环境？如何包装自己？如何决胜考场？怎样得到大家的认可？如何轻松赢得他人的信任？怎样合理安排时间？如何立身处世……作家刘墉以其学贯中西的智慧和多元包容的生活艺术，从入世、修身、处世、把握时间、高效学习、构建身心和谐等方面为青年读者答疑解惑，为青年读者开列出诸多高效成功法则，以备参照。这些法则深入浅出，简单实用，点点滴滴中既可洞见作家的睿智哲思，亦不难体谅作者为人之父的那份苦心孤诣。
　　作者刘墉深谙中国传统文化，知晓西方现代教育。在如此背景中，《成功全书（全新珍藏）》中有关成功的推敲，既是作者接受美国文化之后对传统教育进行反思的结晶，也是其自持之“精英教育”、“自由教育”思想的完美呈现。在《成功全书（全新珍藏）》中，无数鲜活事例点石成金，万千成功感悟入木三分，读完《成功全书（全新珍藏）》你或许发现，成功从平凡起步，成功由自己定义，找到自己的“天才点”，认识自己、肯定自己、创造自己，你的“成功”就属于你。

作者简介

　　刘墉，知名画家、作家。一个很认真生活，总希望突破自己的人。曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家、纽约圣若望大学驻校艺术家、圣文森学院副教授。出版中英文著作六十余种，在世界各地举行个展近三十次。创作的原则是“为自己说话，也为时代说话”；处世的原则是“不负我心，不负我生”。现主持水云斋。有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。
　

精彩书评

　　★刘墉总是用诙谐幽默的口吻、丰富的肢体语言，讲述严肃的人生哲理。
　　——中国日报
　　
　　★刘墉的作品在中国大陆销量超过千万册，是名副其实的“励志大师”。
　　——中新网
　　
　　★刘墉选择了把他心里面的话以一种很诚实的态度说出来，以一种期盼、以一种激情，甚至以落泪的方式去把它们呈现在大家的面前。
　　——人民网
　　
　　★他用平实的话语将自己的故事凝结成的人生感悟，影响了一代代的年轻人。
　　——新华网

精彩书摘

　　当我儿子出生的时候，我才进入社会，每天张牙舞爪地出外打拼，回家当然对儿子的要求严；但是今天，我已经半百，动作和缓了，心情平静了，处世圆通了。因为自己逐渐往老走去，对生命也更为尊重了，当然对孩子的态度也会不同。
　　这十年来，我的儿子由史岱文森高中进入哈佛大学，且成为博士候选人。虽然事实似乎证明我的教育成功，但是专攻心理学的儿子，也已经能从客观的角度，批评我的教育方法。
　　他会说：“其实小时候我什么都懂，也知道该做什么，但我就是不动，等着你们催我，反正到时候，你们就会催了嘛！”
　　他也对我说，他们做实验，拿许多油盐酱醋糖给幼儿，幼儿东尝尝、西尝尝，有时候吃到难吃的，立刻大声哭起来，但是你会发现，如果那种营养是他必需的，他即使不爱，等一下还是会吃。由此可知，人天生知道自己需要什么、该怎么做。
　　也因此，我对这晚来的女儿，有了完全不同的教育方法，我从来不体罚她、绝少骂她，甚至从来不逼她做功课、弹琴。
　　我认为人就是人，人有一种天生向上的本能。我要做个实验看看，如果我完全不逼她，她是不是一样知道每天把功课做好。
　　过去教儿子，我要他样样拿第一，现在却对女儿说：“让别人享受一下拿第一的感觉，不是很好吗？”因为我希望她在争强斗胜中，也能有宽阔的胸怀。
　　过去儿子学校的家长会，我很少去，认为自己的教育方法最好，但是现在女儿有家长会，我一定出席，因为我要吸取西方的教育观念。
　　我甚至做过一些“从传统角度看”非常不对的事——我居然在孩子上课期间，为女儿请假，带她去迪斯尼乐园，理由是“非假期，人比较少”。
　　谁能想到当我怯怯地向老师请假时，那老师居然笑道：“她的功课很好，请几天假当然没问题，而且一家人去迪斯尼的经验是难得的。”
　　说实话，带女儿的这十年间，我比以前轻松多了，不曾有过一次冒火的记录。而事实证明，她过得很好、很快乐、很健康，也很成功。
　　正因为女儿不像儿子以前有那么多问题，父女也没什么争执，所以我本来没有计划为女儿写本书，我觉得她就是这样自自然然地长大，我好像“无为而治”，又何必写什么呢？
　　只是，自从我近几年，在台北办了青少年免费咨询中心之后，又觉得有许多感慨，使我不得不动手写成这本书。
　　我在台北的邻居有个小女儿。前几年总在电梯里遇见做妈妈的拉着女儿冲进冲出，说是刚上完儿童画和钢琴，又要去补习珠算。
　　我没听过那小女孩打算盘的声音，也没见过她的画，倒是常聆听她的琴音，使我想起纽约的女儿。
　　只是，去年九月之后，再也听不见她弹琴了。倒是七点不到，就听见关门的声音，据说是去学校早自习；晚上，有时候我下班很晚，回家，看到一个小小的黑影走在前面，比我的背还弓，原来她刚补习完。
　　不止我台北的邻居，连祖国大陆的中学生都写信给我，说他们只见得到“三光”，在星光里上学，在灯光下读书，在月光下回家。
　　有时候，我也好奇，找些台湾小朋友的课本来看，发现教科书都编得好极了，譬如算术，不再只是背公式，而由数学的概念开始，教孩子数豆子、切方块，真正学好“活数学”。
　　只是当我看那些家长大呼小叫地教孩子时，又吓出一身汗。他们居然把自己小时候死板的公式，又强加给孩子，大吼着：“不用管！你这样套进去就成了。”
　　而当我发表意见的时候，那家长则理直气壮地说：
　　“最重要是考上好学校，管他怎么做，答案对，就成了！”
　　谈到考学校，至今我还会梦到三十多年前的大专联考，浑身大汗地由梦中惊醒。
　　“考”，对我们这一代有了多大的伤害？
　　老同学聚会，一个个都少了头发、多了毛病，大家都说我们似乎远不如上一代健康。
　　可不是嘛，李元哲说他当年虽然躲轰炸，跑到郊外，却觉得好快乐。我们上一代虽然在战乱中成长，但是他们也躲过了“灯光与教鞭下，长期无休止的高压”。
　　但是，三四十年前的高压，还有话说。现在早施行了九年教育，接着高中联考也将废除；大学有了甄试，甄试不上，联考的录取率也远高于过去。加上大学愈来愈多，留学愈来愈容易，而且台湾地区的生育率比法国都低了。
　　只怕再过几年，大学得到外面请学生入学。
　　明明眼前一片光明，师长们为什么还要那样逼孩子呢？
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前言/序言

这款产品真的不错，家人非常喜欢，质量很好，外观也很漂亮

提高效益，亦可谓“教学相长”。

刘墉，画家、作家。一个很认真生活，总希望超越自己的人。曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家、纽约圣若望大学驻校艺术家、圣文森学院副教授。出版中英文著作六十余种，在世界各地举行个展近三十次。 创作的原则是“为自己说话，也为时代说话”；处世的原则是“不负我心，不负我生”。现主持水云斋。有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。1949生于台北。1958丧父。1962家中失火，夷为平地。母子二人于废墟筑一草房以栖身。1964入台北成功高中，获全省学生美展教育厅长奖。1968入师大美术系。1971获中国新诗学会颁“优秀青年诗人奖”。与师大同学毕薇薇结婚。主演“红鼻子”（又名快乐的人）舞台剧获话剧欣赏演出委员会颁“金鼎奖”。1972获师大美术系师生展国画第一名教育部长奖。《听蜀僧浚弹琴图》由国立历史博物馆选送第八届中日美术交换展。（此后均应邀）主演《武陵人》舞台剧。应聘为成功高中美术教师。育子刘轩。1973主持中视益智节目《分秒必争》。应聘为中视新闻部记者。出版萤窗小语第一集。代表出席第二届世界诗人大会。应国立历史博物馆邀请参加第二届当代名家画展（此后数届均应邀）。1974应邀参加第七届全国美展（此后数届均应邀），获中山学术文化基金会奖助出版萤窗小语第二集（此后每年或隔年出版一本，至82年共七集）。应国立历史博物馆邀请参加中国名家美国巡回。1975应邀参加中国名家日本巡回展。举行首次个展（此后在国内个展三次。国外至89年共30余次）。1976制作中视《时事论坛》节目。获金钟奖。《萤窗小语》由国防部选印为国军官兵优良读物。获国防部荣誉纪念奖。1977出版诗画散文集《萤窗随笔》。1978赴美。应聘为维州丹维尔美术馆艺术家，并于全美各地展出。应聘为中视驻美代表。1979入纽约圣若望大学东亚研究所。出版译作《死后的世界》。1980出版与西冷教授合著之《牡丹芍药画谱》。应聘为圣若望大学专任驻校艺术教授。1982离台4年后首次返国。出版《春之烦》。出版诗画、散文、小说集《真正的宁静》。1983出版《花卉写生画法》（中英文版）。1984出版《山水写生画法》（中英文版）。1985出版《翎毛花卉写生画法》（中英方版）。入哥伦比亚大学博士班。1986出版《点一盏心灯》散文集。出版《唐诗句典》。出版小说散文集《姜花》。应聘为全美水墨画协会年展主审。1987出版《白云堂画论画法》（中英文版）。1988出版《林玉山画论画法》（中英文版）。1989出版小说散文集《四情》。出版散文集《超越自已》。育女刘倚帆。出版《刘墉画集》。

如果不是专业研究者，建议普通读者选择人民日报出版社09年4月出的版本，胡长明翻译，是全译典藏图文本。需要学术研究的话，还是读英文原著的好。 　　 　　国富论目前比较多见的有8种译本。 　　 　　一是较早的商务印书馆版本，1930年由郭大力、王亚南译（王亚南曾任厦门大学校长），1972年再版。去年因为总理说自己喜欢《道德情操论》，引得出版界热捧亚当斯密的著作，上海三联书店于今年初乘势将这个版本再版推出。 "

书是正版的，刘墉的书很好。

通俗易懂，对孩子成长有帮助。

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问