世界经典文学名著博览：水浒传（第2版 青少年版） [11-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[明] 施耐庵 著

图书标签:

• 水浒传
• 经典文学
• 名著
• 青少年
• 儿童
• 历史故事
• 古典文学
• 宋代
• 英雄传奇
• 武侠

出版社： 上海人民美术出版社

ISBN：9787532272501

版次：2

商品编码：11163044

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-10-01

用纸：胶版纸

页数：229

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁

　　《世界经典文学名著博览：水浒传（第2版 青少年版）》是我国最早的长篇小说之一，作者是施耐庵。它成书于元末明初，是一部描写和歌颂农民起义的伟大史诗。它以发生在北宋末年 的宋江起义为题材，生动地叙述了起义的发生、发展和结局，塑造了一系列农民起义英雄的形象，鼓舞了封建社会人民大众对统治阶级的反抗斗争。

　　《世界经典文学名著博览：水浒传（第2版 青少年版）》一部能够影响一个民族文化和民族气质的历史典籍。

内容简介

　　《世界经典文学名著博览：水浒传（第2版 青少年版）》北宋末年，朝政腐败，官逼民反，民不得不反。上至朝廷命官，下至普通百姓，甚至是鸡鸣狗盗之徒，随着对官府幻想的一点点破灭，连生存都难以维系，最终都被逼上梁山。然而，当人民起义的壮举使好汉们士气日益高涨的时候，宋江的接受招安改变了一切，使这轰轰烈烈的水浒起义彻底地失败。使这108位水浒英雄消失在尘世间，原本风起云涌的农民起义就这样归于平静了。《水浒传》是世界上涉及人物最多的小说，共涉及人物787位，其中有名有姓的有577位，有名无姓有9位，有姓无名的有99位。梁启超曾这样评价本书：《水浒》一书，为中国小说中铮铮者，道武侠之模范，使社会受其余赐，实施耐庵之功也。金圣叹加以评语，和二人全副精神，所以妙极。

作者简介

　　施耐庵，（约1296—1370年）。元末明初的[1]小说家。元末中过进士，在钱塘做了两年官，因对当时黑暗腐败的官场愤慨不平，后弃官还乡，从事文学创作。本名彦端，号子安，别号耐庵，泰州兴化人，祖籍或苏州吴县阊门（今江苏苏州），（游历客居钱塘（今浙江杭州））。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。其故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆。有《施氏家薄谱》存世，依据后来在兴化发现的史料，传说及习俗等信息推断，其生平可概括为定居兴化，游历南到江浙，北到淮安。

内页插图

目录

一 高太尉上任报旧仇王教头私走延安府
二 少华山小设苦肉计九纹龙大闹史家村
三 郑屠户凌辱弱民女鲁提辖拳打镇关西
四 鲁提辖剃度出家花和尚醉打山门
五 花和尚倒拔垂杨柳豹子头怒斥高衙内
六 林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林
七 林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场
八 小旋风修书举荐豹子头上山入伙
九 梁中书抬举杨志青面兽显威教场
十 吴学究说三阮加盟晁天王聚六星计议
十一 杨志押送金银担吴用智取生辰纲
十二 何涛捕捉白日鼠宋江报警晁天王
十三 二都头私放晁盖三兄弟活捉何涛
十四 豹子头手刃王伦晁天王掌握梁山
十五 黑三郎怒杀婆惜美髯公密会宋江
十六 十八碗英雄海量景阳冈武松打虎
十七 西门庆为非作歹武都头替兄报仇
十八 武松醉打蒋门神施恩重霸快活林
十九 张都监血溅鸳鸯楼武行者投奔二龙山
二十 救恶妇宋江被捉炫神箭花荣扬威
二十一 镇三山大闹青州道霹雳火落草清风山
二十二 宋公明回家奔丧小李广上山射雁
二十三 梁山泊吴用举戴宗揭阳岭宋江逢李俊
二十四 没遮拦追赶及时雨船火儿夜闹浔阳江
二十五 及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条
二十六 浔阳楼宋江吟反诗梁山泊军师用错印
二十七 梁山泊好汉劫法场及时雨宋江上梁山
二十八 假李逵打劫真李逵黑旋风沂岭杀四虎
二十九 石秀火烧祝家店宋江出兵祝家庄
三十 解珍解宝双越狱孙立孙新大劫牢
三十一 吴学究双掌连环计宋公明三打祝家庄
三十二 插翅虎枷打白秀英美髯公误失小衙内
三十三 小旋风失陷高唐州吴学究用计破高廉
三十四 汤隆计赚金枪手宋江大破连环马
三十五 三山聚义打青州众虎同心归水泊
三十六 吴用赚金铃吊挂宋江闹西岳华山
三十七 晁天王曾头市中箭宋公明梁山泊做主
三十八 智多星智赚卢俊义玉麒麟遭陷北京城
三十九 放冷箭燕青救主劫法场石秀跳楼
四十 呼延灼月夜赚关胜宋公明雪天擒索超
四十一 时迁火烧翠云楼吴用智取大名府
四十二 李逵聚好汉两名关胜降水火二将
四十三 宋公明夜打曾头市卢俊义活捉史文恭
四十四 没羽箭飞石打英雄梁山泊好汉大聚义

精彩书摘

　　宋江被众人迎接上山，到聚义厅上与众头领相见。晁盖叫许多头领都来参拜了宋江，分两行坐下。先是晁盖把盏了，而后从军师吴学究、公孙胜起至白胜，把盏下来。酒过数巡，宋江起身相谢说：“足见弟兄们相爱之情！宋江是个犯罪囚徒，不敢久停，就此告辞。”晁盖说：“仁兄，就这么见怪？虽然仁兄不肯伤害两个公人，多与他些金银，打发他回去，只说我梁山泊把你抢掳了去，也不到治他们罪的份上。”宋江说道：“兄这话休提，这不是抬举宋江，明明是害苦了我。宋江临行之时，老父千叮万嘱，叫我休为快乐，害苦家中，免得连累老父仓惶惊恐。我要随顺众位留在山寨，便是上违天理，下违父教，做了不忠不孝之人。若不肯放宋江下山，情愿就在众位手里求死！”说罢，泪如雨下，便拜倒在地。晁盖、吴用、公孙胜一齐上前扶起，众人道：“既是哥哥执意要往江州，今天且请放宽心住一日，明日起早送下山。”三番五次劝，留得宋江，在山寨里吃了一日酒。叫他去了枷，也不肯除，只和两个公人同起同坐。当晚住了一夜。
　　次日早早起来，坚决要行。吴学究道：“兄长，我有个至交相识，现在江州做两院押牢节级，此人姓戴名宗，本处人称为戴院长。因为他有道术，一日能行八百里，人都唤他做'神行太保'。此人十分仗义疏财。我已写得一封书信在这里，请兄长带去，到那里时可和他做个相识。若有什么事，也可叫众兄弟知道。”众头领知挽留不住，便安排筵宴送行。取出一盘金银送与宋江，又拿二十两银子送与两个公人，就与宋江挑了包裹，一齐送下山来，一个个都行礼作别了。吴学究和花荣一直送过渡口，到大路二十里外，才回山上去。
　　宋江和两个防送公人，取路投江州来。三个人在路上大约行了半月之上，来到一个地方，望见前面一座高岭。两个公人说道：“好了！过得这条揭阳岭，便是浔阳江，到江州就都是水路，相去不远。”行了半日，翻过岭头，看见岭脚边一个酒店。宋江见了，心中欢喜，便与公人道：“我们肚里正饥渴哩，且买碗酒吃再走。”
　　三人进了酒店，半个时辰不见一个人出来。宋江叫道：“怎么不见有主人家？”只听里面应道：“来也，来也！”侧首屋下，走出一个大汉来。那人问道：“客人，打多少酒？”宋江道：“你先切二斤熟牛肉，打一角酒来。”那人道：“客人休怪我说，我这岭上卖酒，要先交钱，才能吃酒。”宋江便去打开包裹，取出些碎银子。那人在旁边偷眼张望，见他包裹沉重，心内欢喜。接了宋江的银子，便去舀酒切肉端上来。
　　三人刚各吃了一碗酒下去，就见两个公人瞪了双眼，口角边流下涎水来，往后便倒。宋江跳起来道：“你两个人怎么吃了一碗，就醉了？”向前来扶他们，不觉自家也头晕眼花，扑地倒了。酒店里那人把宋江和两个公人拖到后边房里，又把包裹行李都提到后屋内，解开看时，都是金银。那人自言自语道：“我开了许多年酒店，不曾遇着这样一个囚徒。这样一个罪人，怎么有这许多财物？”
　　……

前言/序言

　　《水浒传》是中国四大名著之一，成书于元末明初，作者施耐庵（一说与罗贯中合著）。本书是参照明末清初著名文学家、文学批评家金圣叹评点的《水浒传》前七十回改写而成的，在确保原著主要情节的基础上，精选了原著中经典人物的经典故事，集中展示了原著的精华。
　　俗话说，外行看热闹，内行看门道。文学是语言的艺术。作为中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，《水浒传》第一次将白话运用到了绘声绘色、惟妙惟肖的程度；而这正是我们在阅读中须要倍加关注并学习借鉴的。
　　在《水浒传》中，不论是叙述语言，还是人物语言，都是高度口语化的。而这种高度口语化的语言并不意外着作者在写作过程中没有仔细推敲，相反，只要稍加留意，我们就不难发现作者的字斟句酌、匠心独运。正因为如此，我们读到的全书语言虽然高度口语化，但却呈现出明快、洗练、生动、准确、富于表现力的品格与风貌。尤其是在人物刻画上，《水浒传》的语言成就斐然、卓尔不凡，正如金圣叹评价的那样，“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”其中，花和尚鲁智深、豹子头林冲、行者武松、黑旋风李逵等艺术形象呼之欲出、光彩照人，不但早已深入人心，成为深受广大读者喜爱的人物，同时也成为中国古典文学作品中不朽的艺术经典。
　　本书的改写遵循了以下原则：一，保持原著本体基本结构线索、基本内容；二，力求前后情节连贯，确保读者阅读流畅地；三，尽可能地保留原著语言极其风格，使读者在阅读中能领略到原著原味。
　　相信读者通过本书的阅读，既可以很好领略《水浒传》的艺术魅力，也可以收到语言文字方面的审美教益。

《世界经典文学名著博览：水浒传（第2版 青少年版） [11-14岁]》图书简介 历史洪流中的英雄群像，荡气回肠的江湖传奇 《水浒传》，这部享誉世界的中国古典小说巨著，以其波澜壮阔的叙事、鲜活立体的人物塑造以及深刻的思想内涵，千百年来始终吸引着无数读者。本次奉献给广大青少年读者的，是精选自《世界经典文学名著博览》系列中的“水浒传（第2版 青少年版）”。本书专为11-14岁的青少年读者量身打造，在保留原著精髓的同时，力求以更易于理解和接受的语言，带领年轻一代走进那个英雄辈出、侠肝义胆的北宋末年，感受荡气回肠的江湖传奇。 故事的缘起：官逼民反的悲歌 故事发生在北宋徽宗年间，一个风雨飘摇的时代。朝廷腐败，奸臣当道，民不聊生。官府的搜刮、豪强的欺压、恶霸的横行，使得善良的百姓无处诉冤，无路可走。在这种黑暗的社会环境下，一个个原本安分守己、甚至身居要职的英雄好汉，被逼无奈，走上了反抗的道路。从林冲被高俅陷害，从武松为兄报仇，到宋江在恩怨纠葛中最终选择聚义，每一个人物的遭遇都充满了血泪与无奈。本书将细致地展现这些普通人如何被逼到绝境，又如何在困境中迸发出惊人的勇气和力量，最终汇聚成一股无可阻挡的洪流。 梁山聚义：英雄的集结号 故事的核心，便是山东梁山泊一百零八位好汉聚义的故事。这些来自社会各阶层的英雄，有的来自军营，有的来自江湖，有的来自市井，他们因为共同的遭遇、相同的理想，或者纯粹的侠义精神，而聚集在梁山泊这片绿林之中。从“豹子头”林冲，“打虎英雄”武松，“花和尚”鲁智深，到“及时雨”宋江，“黑旋风”李逵，每一个名字都代表着一个鲜明的形象，一段动人的经历。本书将生动地描绘他们如何从个体走向集体，如何从江湖上的独行侠变成梁山泊上的一员，又如何在梁山泊的旗帜下，为了“替天行道”的理想而奋斗。 人物群像：性格各异的英雄画廊 《水浒传》最令人称道的，莫过于其笔下众多栩栩如生的人物形象。他们并非脸谱化的英雄，而是有着鲜明的性格、复杂的内心和各自的缺点。 宋江，人称“及时雨”，作为梁山泊的领导者，他心思缜密，待人宽厚，在江湖上广结善缘，具有非凡的组织才能。然而，他的最终招安之路，也充满了矛盾与挣扎，引人深思。 林冲，原为八十万禁军教头，武艺高强，为人正直，却因妻子被高俅之子调戏，最终落草为寇。他的遭遇是那个时代黑暗政治的缩影，他的悲剧命运令人扼腕。 武松，绰号“行者”，景阳冈打虎的英雄，敢作敢当，义薄云天。为兄报仇，血溅鸳鸯楼，展现了他刚烈勇猛的一面。 鲁智深，绰号“花和尚”，身材魁梧，嫉恶如仇，性情豪爽，是书中最为纯粹的英雄形象之一。三拳打死镇关西，倒拔垂杨柳，都充满了传奇色彩。 李逵，绰号“黑旋风”，性情暴烈，忠诚耿直，虽然有时鲁莽冲动，但其对宋江的绝对忠诚和朴素的正义感，赢得了许多读者的喜爱。 本书在介绍人物时，将不仅仅停留在其武艺高强或英雄事迹的表面，更会深入挖掘他们性格的形成原因，以及他们在复杂社会环境下的情感纠葛和道德抉择，让读者能够真正地理解和走进这些鲜活的生命。 情节跌宕：波澜壮阔的冒险旅程 《水浒传》的情节设计巧妙，跌宕起伏，引人入胜。从林冲雪夜上梁山，到武松三碗不过冈，从鲁智深拳打镇关西，到三打祝家庄，再到大破连环马，水泊梁山的故事精彩纷呈，高潮迭起。书中不乏惊心动魄的战斗场面，也有扣人心弦的智谋较量，更有感人至深的兄弟情谊。 本书将精选那些最能体现人物性格、最富戏剧冲突、最能展现江湖豪情的情节，以青少年读者易于接受的叙述方式呈现。例如，书中会详细描绘武松在景阳冈如何凭借过人胆识和武艺，赤手空拳打死吊睛白额虎的惊险过程；会生动还原鲁智深在野猪林如何保护林冲，以及他在大街上路见不平，拔刀相助的侠义之举；也会展现梁山好汉如何运用智慧和勇气，一次次击败官军的围剿，展现出强大的凝聚力和战斗力。 主题探讨：忠义、反抗与时代悲剧 《水浒传》并非一部简单的打打杀杀的侠义小说，它深刻地反映了那个时代的社会现实，并引发了关于忠义、反抗、正义与非正义等诸多深刻的思考。 忠义精神：书中的“忠”和“义”是贯穿始终的主题。梁山好汉之间的兄弟情义，他们对“替天行道”的忠诚，以及他们对国家、对君主的复杂情感，构成了小说重要的精神内核。本书将引导青少年读者思考，在不同的情境下，“忠”和“义”的含义是什么？ 反抗精神：官逼民反是《水浒传》最直接的表达。小说展现了在压迫面前，被逼上绝路的普通人所爆发出的反抗力量。这种反抗是否正义？它又会带来怎样的后果？本书将鼓励读者去思考反抗的意义和价值。 时代悲剧：《水浒传》也是一部时代悲剧。一群英雄人物，在腐朽的社会体制下，最终走上了招安的道路，并走向了悲剧的结局。这种结局，既是对个人命运的写照，也是对整个时代的批判。本书将帮助青少年读者理解，个人命运与时代背景的紧密联系。 青少年版的特色： 精炼的语言：在保留原著韵味的基础上，对晦涩难懂的文言文进行大幅度的精炼和通俗化处理，使语言更加贴近青少年的阅读习惯。 重点突出：选取原著中最具代表性、最能体现人物性格和情节发展的重要章节和故事，避免冗余，突出核心内容。 精美插图：配以大量精美的插图，生动地再现书中人物形象和场景，增强阅读的趣味性和直观性。 知识链接：在适当的地方，融入相关的历史背景、人物介绍、词语解释等，帮助读者更好地理解故事内容，拓展知识面。 问题引导：设计一些引导性问题，鼓励读者思考故事情节、人物行为及其背后的意义，培养批判性思维。 《世界经典文学名著博览：水浒传（第2版 青少年版）》不仅是一部引人入胜的古代小说，更是一堂生动的历史课、一幅鲜活的人物画卷、一场关于人性与社会的深刻探讨。希望本书能成为青少年读者走进中国古典文学殿堂的精彩起点，让他们在品读英雄传奇的同时，汲取智慧，涵养品德，感受中华文化的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

初次捧读，如临其境般的震撼。 一直以来，我对古代英雄故事都怀揣着一份特殊的喜爱，总觉得那些荡气回肠的传说，藏着无数关于忠义、智慧与勇气的秘密。当这本《世界经典文学名著博览：水浒传》静静地躺在书桌上时，一种久违的激动便涌上心头。翻开书页，扑面而来的不再是枯燥的文字，而是活生生的人物群像。宋江那深邃的目光，仿佛能洞察人心；李逵那莽撞却又真挚的性情，让人忍俊不禁；鲁智深拳打镇关西的场景，在脑海中挥洒成一幅波澜壮阔的画卷，每一个细节都栩栩如生。作者的笔触之细腻，仿佛一把锋利的刻刀，将梁山好汉们复杂多舛的命运，一点点地雕刻出来，让我不禁感叹，原来历史的长河中，曾涌动过如此澎湃的力量。书中的语言，虽是古文，却又被处理得十分通俗易懂，即便是我这样偶尔会因为文言文感到些许吃力的人，也能够轻松地沉浸其中，与书中人物一同悲欢离合。我甚至能想象到，在那个战火纷飞、民不聊生的年代，这些来自不同阶层、拥有不同本领的好汉们，是如何在命运的洪流中相遇、相知、并肩作战，最终汇聚成一股不可阻挡的英雄洪流，书写出属于他们的传奇。这不仅仅是一部小说，更像是一面镜子，映照出那个时代社会的种种弊病，也折射出普通人在绝望中的挣扎与呐喊，着实令人深思。

评分☆☆☆☆☆

文字的力量，唤醒我对历史的遐想。 拿到这本《水浒传》的时候，我只是抱着一种“经典读物”的心理，以为会是一堆枯燥的历史故事。然而，当我翻开第一页，便被深深地吸引住了。作者的文笔，就像一位技艺精湛的织工，将一幅幅鲜活的画面，一点点地编织在我的脑海里。那些描写战争场面的文字，充满了一种原始的野性和力量，我仿佛能听到战鼓擂动的声音，感受到刀剑碰撞的火花；而描写人物对话的场景，又细腻入微，每一个字都恰到好处，将人物的性格、情感，甚至一些不易察觉的心理活动，都展现得淋漓尽致。最让我着迷的是，书中对环境的描写也同样出色，无论是巍峨的二龙山，还是绿林好汉们聚集的梁山泊，都被描绘得有声有色，仿佛我真的置身其中，能闻到空气中弥漫的草木清香，感受到微风拂过脸颊的凉意。这种身临其境的阅读体验，让我对那个遥远的时代产生了浓厚的兴趣。我开始想象，在那样的乱世之中，人们是如何生活的？他们有怎样的悲欢离合？他们的梦想又是什么？这本书，就像一把钥匙，打开了我通往历史的大门，让我对那些曾经鲜活的生命，充满了好奇与敬意。

评分☆☆☆☆☆

视角独特，让我看到了不一样的英雄。 我对英雄故事总是情有独钟，但《水浒传》带给我的，却是一种全新的视角。以往我读到的英雄，多是完美的、高大全的形象，但在这本书里，我看到的梁山好汉，却是如此的“接地气”。他们有缺点，有愤怒，有自己的私欲，甚至有些行为在现代社会看来是难以理解的。例如，有些好汉的冲动和暴力，确实让人感到震撼。然而，正是这些不完美，才让他们的形象更加真实，更加有血有肉。我开始思考，是什么样的社会环境，才能孕育出这样一群人？他们为何走上了“逼上梁山”的道路？这本书并没有回避这些问题，反而通过一个个生动的故事，展现了当时社会的黑暗与不公，以及底层人民的无奈与反抗。这种对人物复杂性的展现，让我觉得，英雄并非遥不可及的神话，而是由无数个普通人，在特殊时代背景下，所做出的非凡选择。我不再仅仅是崇拜他们的力量，而是更加理解他们的困境，并为他们的命运而唏嘘。这种对英雄主义的多元解读，让我对“英雄”这个词有了更深刻的认识，也为我提供了一个审视社会问题的新角度。

评分☆☆☆☆☆

文字的魅力，传递着深刻的人生哲理。 当我合上这本《水浒传》，心中涌起的不仅是故事的余韵，更是一种对人生百态的深切感悟。这本书，虽然讲述的是古代英雄的故事，但其中蕴含的道理，却穿越时空，依旧 resonate 在我的内心深处。我看到了忠诚与背叛，看到了智慧与愚昧，看到了善良与残忍，看到了命运的捉弄与个人的抗争。书中许多情节，都充满了辩证的智慧。比如，宋江的“招安”之路，看似是通往正途，却最终走向了悲剧，这不正是告诉我们，有时候，所谓“正确”的道路，也可能隐藏着陷阱吗？而武松打虎、鲁智深倒拔垂杨柳，这些看似神化的情节，又何不被看作是人们对力量与勇气的极致追求，以及在困境中爆发出的惊人潜能？我尤其喜欢书中对人物内心描写的那些片段，它们让我明白，即使是最强大的英雄，也常常被内心的矛盾所困扰，他们的选择，也并非总是那么轻易。这种对人性复杂性的揭示，让我觉得，生活本身就是一部充满挑战与选择的宏大史诗。这本书，不仅仅是故事，更是一堂生动的人生课，让我学会用更宽广的视角去理解世界，去面对生活中的种种不确定性。

评分☆☆☆☆☆

重温经典，别有番滋味在心头。 距离上次囫囵吞枣般地读完《水浒传》，已经过去了一段时间。这次，带着更加成熟的心智和对故事背景更深的理解，我重新翻开了这本《世界经典文学名著博览：青少年版》。这一次，我不再是被故事的跌宕起伏所吸引，而是开始细细品味那些人物背后更深层次的动机和情感。我开始理解，林冲的隐忍并非懦弱，而是迫于时势的无奈；武松的快意恩仇，与其说是冲动，不如说是对不公命运的绝地反抗。书中的人物，不再是简单的“好人”或“坏人”，而是被赋予了丰富的人性色彩，他们的选择、他们的挣扎，都充满了令人动容的真实感。阅读的过程中，我常常会停下来，反复咀嚼某一段对话，或者某一个场景的描写，试图从中挖掘出作者更深层的寓意。比如，宋江在招安与反叛之间的摇摆，不正是那个时代许多有识之士内心深处的矛盾写照吗？而梁山好汉们的最终结局，更是像一声沉重的叹息，提醒着我们，即使是再强大的力量，也可能在时代的洪流中被无情地吞噬。这种对人物内心世界的深入探索，让我对这本名著有了更深刻的认识，也让我对历史和人性有了更广阔的思考，仿佛与书中的灵魂进行了一次跨越时空的对话。

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东西便宜，好。。。。。

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原著孩子看起来太吃力也许为时过早，但这本书孩子就觉得轻松，也不失原著精华。

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质量不错，价廉物美，性价比高

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物品不错，信任京东自营，便宜，实惠，信得过哈哈哈。为京东的快递小哥点赞，人又帅，又有礼貌。

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四年级必读书目，质量很好

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不错的，挺好的，下次再买。

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好，，，。。。。。。。

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等待书到的时间长了点。《水浒传》是中国古典四大名著之一，成书于元末明初，作者施耐庵（一说与罗贯中合著）。本书是参照明末清初著名文学家、文学批评家金圣叹评点的《水浒传》前七十回改写而成的，在确保原著主要情节的基础上，精选了原著中经典人物的经典故事，集中展示了原著的精华。