五星好評!這纔是小說,每個中國傢庭都應該收藏的一本書。
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評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分看似輕鬆的事情,其實很纍很苦。他必須全天候地。,而且必須提前很多時間等在這個地方。因為他所等的這個人太沒有時間概念瞭,隨時都可能迴來,但也可能到瞭深夜一點兩點都不迴來,甚至一整天一整夜都不迴來。 他隻能等待。 連他自己都說不清楚他在這裏究竟等瞭多長時間瞭。至少也快四個小時瞭,至少! 他得用極大的耐力和毅力,當然也包含著極大的風險一直在等待著。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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