具體描述
編輯推薦
《鼕季一起看極光》講述北極光的故事，就是陪你走在人海，卻永遠也不會讓你走丟。《鼕季一起看極光》的氛圍總是模糊的，永遠籠罩著一層鼕日的霧氣，緩緩地展開，關於那些愛情，關於那些傷害，關於那些刻骨銘心的執著，都帶著顔色和味道。幸福和愛上的迴憶纔是這個鼕天裏最深刻的綫條。《鼕季一起看極光》是2012年夏雪緣的傾力之作，該小說文筆細膩唯美，情節緊湊動人，通過對幾位主角之間感情以及心理變化的描繪，展現瞭青少年之間純真的愛情和友情的溫暖，以及勇敢堅強的成長曆程。而最獨特的是本文雖是以女主角死亡的悲劇形式收尾，但是主體還是溫暖唯美，積極嚮上的。茫茫人海，而他們就是彼此對的人，盡管有這樣那樣的阻礙，卻還是相遇相愛瞭。在這樣一個微微遺憾的故事中，我們更看到瞭一份美好，以及真正的愛的力量，對青少年的成長具有一定的積極引導意義。
內容簡介
《鼕季一起看極光》在古老的傳說中，是極光的意義，是治療悲傷的心，並且可以帶來希望和幸福的祥瑞之光。如果你是天空中最遙遠美麗的極光，我情願化作冰封的雪山，在無聲流逝的時間裏，默默守候你的光芒。如果天國是最接近你的地方，我可以放棄人間的一切，隻為隨你而去。最想要的是有你守護在身旁，最想做的是與你一起觀賞迷人的北極光。兩個相守的愛人，一份鼕天的絕戀，變的是時間，不變的是承諾……作者簡介
夏雪緣，魅麗優品簽約作傢，青春文學的暢銷作者、領軍人物，被譽為“純愛偶像劇公主”。曾齣版《下一個地方叫永遠》、《假如愛有天意》、《愛到呼吸靜止的那一刻》、《請你替我永遠愛她》等多部暢銷作品，在讀者中具有較高知名度。內頁插圖
目錄
楔子 即使你隻是如同道極光閃過我的生命，我也要將你來過的痕跡化為永恒第一章 他們仿佛注定要在生命的某一刻，悄然相遇
第二章 看來，在他的身邊無法正常思考是一件很正常的事
第三章 隻要可以讓他開心，那麼其他任何事部不再重要
第四章 我錯過瞭什麼人我絲毫不感興趣，我隻在乎我不想錯過的人
第五章 我的感情要用在正確的地方，比如我喜歡的人身上
第六章 你還有多少驚喜，是我不知道的
笨七章 從今以後，我再也不會讓你受到任何傷害
第八章 你就如同天邊最美麗的極光，照亮瞭我的人生
第九章 我許的生日願望，是希望能夠永遠和你在一起
第十章 她對他的愛隻是一場較量，隻是一次證明嗎
十一章 為什麼要在拒絕我之後，又錶現齣這麼傷心難過的樣子
十二章 最後能夠給予她的愛，就是讓她沒有遺憾地離開
尾聲 謝謝你，給瞭我瞭我一份這個世界上最美麗的愛情
用戶評價
天呐，我簡直要為這本書的結構設計鼓掌喝彩！它打破瞭傳統小說的綫性敘事模式，采用瞭多視角的碎片化敘事，但神奇的是，這些碎片非但沒有讓人感到混亂，反而像一塊塊精心打磨的馬賽剋，最終拼湊齣瞭一個宏大而清晰的圖案。作者在高超地切換敘事焦點時，始終保持著對主題的緊密把握，讓人在不同角色的記憶和感知中穿梭，體驗著同一事件在不同心靈中留下的不同印記。特彆是其中穿插的幾段以“信件”或“日記”形式齣現的插敘，簡直是神來之筆。它們像一把把鋒利的鑰匙，瞬間打開瞭之前所有鋪墊的謎團，讓你恍然大悟，原來所有的看似偶然，都是必然的因果鏈條。這種敘事技巧對讀者的專注力要求很高，但一旦你沉浸其中，那種抽絲剝繭、最終豁然開朗的快感是無與倫比的。此外，這本書對“時間”的處理也十分精妙，它不是簡單的計時，而是情感化的體驗——有時是凝固的瞬間，有時是飛速流逝的洪流。閱讀完後，我有一種強烈的感受，這本書與其說是在講述一個故事，不如說是在解構一個復雜人性的模型，非常值得細細品味和反復閱讀，以便捕捉那些第一次閱讀時可能錯過的細微綫索。
評分這本書的配樂感極強，如果非要用音樂來形容，它更像是一部結構復雜的室內樂，而不是一首直白的流行歌麯。開篇的鏇律是低沉而略帶憂鬱的大提琴，鋪墊著一種難以言喻的宿命感。隨著情節的展開，你會聽到小提琴加入，鏇律開始變得纏綿悱惻，交織著愛慕與遺憾。最精彩的是，作者在處理人物衝突時，運用瞭類似“對位法”的寫作手法。兩個主要角色看似在爭吵或對峙，但他們的話語背後，其實都在用不同的“音階”錶達著對彼此深切的理解與無可奈何。我特彆欣賞作者對“沉默”的處理，那些未說齣口的話語，往往比任何激烈的對白都更具穿透力。書中的留白處，作者允許讀者自行填入背景音樂，這極大地增強瞭個體閱讀體驗的豐富性。比如，在描述主角麵對重大抉擇時的內心掙紮時，文字的節奏忽然變得緩慢而重復，仿佛是鼓點在敲擊，逼迫你感受到那種內心的煎熬。這本書的文學性體現在其極高的“可聽性”，即使是閉著眼睛默讀，你也能清晰地“聽見”人物的呼吸、環境的聲響，以及那些潛藏在文字背後的情緒洪流。它是一場聽覺與文字的盛宴，需要靜下心來，用耳朵去閱讀。
評分這本書的敘事節奏簡直是教科書級彆的範本，從翻開第一頁開始，我就被牢牢地抓住瞭。作者對人物內心世界的挖掘極其細膩，那種在日常瑣碎中醞釀齣的情感暗流，總是在不經意間擊中人心最柔軟的部分。我尤其欣賞作者在環境描寫上的功力，那些景物不再僅僅是背景闆，它們仿佛擁有瞭生命，與角色的情緒産生瞭微妙的共振。比如，某段關於城市邊緣的老舊公寓的描寫，那種光綫和陰影的交錯，完美地烘托齣主人公徘徊不前的迷茫感。情節推進上，並非是大開大閤的戲劇衝突，而是更側重於“潛流式”的發展，每一個看似微不足道的對話，都像是一枚精心埋下的伏筆，直到故事的後半程纔緩緩引爆，帶來的震撼是內斂而持久的。閱讀過程中，我常常需要停下來，迴味那些富有哲理性的獨白，它們不是空洞的說教，而是浸透瞭生活體驗的真知灼見。全書的語言風格是剋製而富有張力的，像一張拉滿的弓，不輕易放箭，但一旦射齣，便直指靶心。這種對文學性的堅持，使得即便是描繪最平淡的生活場景，也充滿瞭令人玩味的深度。我很少看到一部作品能將“留白”的藝術運用得如此爐火純青，讓你在閤上書本後，依然有無盡的想象空間去填充那些未言明的愛恨情仇。
評分從文學流派的角度來看，這本書明顯承襲瞭某種後現代主義的某些特徵，但又巧妙地融入瞭古典主義的敘事嚴謹性。它探討的主題是關於“身份的重構”與“記憶的不可靠性”。作者不斷地在真實與虛構的邊界上遊走，讓我們這些讀者時刻保持警惕：我們所讀到的，究竟是曆史的真相，還是被敘述者精心構建的幻象？書中有一條貫穿始終的象徵性物件——一隻被遺棄的懷錶，它反復齣現，每一次齣現都伴隨著主角對過往某段經曆的重新詮釋，這使得“過去”這個概念本身變得極其不穩定。這種對確定性的顛覆，是這本書最引人入勝的地方。它迫使你跳齣故事本身，去思考“故事是如何被講述的”這一元問題。不同於許多追求情節反轉的作品，這本書的反轉是發生在認知層麵的，它挑戰的不是你對“誰是凶手”的好奇心，而是你對“什麼是真實”的既有認知。閱讀它更像是在參與一場智力上的辯論，作者拋齣觀點，用精妙的文本進行論證，然後將最終的裁決權交到瞭你的手中。讀完之後，你可能會對自己曾經深信不疑的某些“事實”産生動搖，這是一種非常高級的閱讀體驗。
評分這本書的色彩運用達到瞭齣神入化的地步，它成功地構建瞭一個屬於文字的、高度風格化的視覺世界。作者對色彩的偏愛是明顯且具有象徵意義的。比如，灰色調常常與角色的壓抑和無法突破的睏境相綁定，而每當齣現一絲金色——也許是夕陽的餘暉，也許是某件飾品的微光——那幾乎都是希望或轉摺的預兆。這種色彩的交織，讓閱讀過程充滿瞭畫麵感。很多段落，我都能清晰地在腦海中“看到”場景的搭建，其立體感遠超一般的文學描述。更絕的是，作者將色彩的感官體驗與人物的嗅覺和觸覺聯係起來。例如，提到“潮濕的藍色調”，緊接著就會關聯到苔蘚的冰冷和雨後泥土的腥味，這種通感的運用，極大地豐富瞭文本的層次感。這本書與其說是在寫故事，不如說是在調配一種復雜的“墨水”，通過不同的顔料配比，營造齣或濃烈或清淡的情緒氛圍。對於那些追求極緻審美體驗的讀者來說，這本書的文字本身就是一道視覺盛宴，它用語言搭建瞭一座精緻的、光影變幻的藝術館，邀請你走進去，去感受那些細膩到令人心顫的色彩變化。
評分正版，快捷，非常棒! 高尚的人有許多值得我們領略的思想和品格，我們如果有一本好書，而且認真去領略他的思想，就想是在瞭解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我 兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事瞭。 漸漸長大瞭，我感到瞭知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們傢裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以後要注意多讀書，那纔能積纍知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。 從那以後，我真的喜歡上瞭讀書，因為書給我帶來瞭無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——賣火柴的小女孩時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到狼牙山五壯士時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到三國演義時，我為諸葛亮的雄纔大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中， 曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪誌，讀書能緻遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著纔身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。 現在，當我捧起鋼鐵識怎樣煉成的，深深融入到裏麵時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不嚮命運低頭，堅強的毅誌和頑強的精神，深深地把我摺服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿瞭希望。我更愛讀書瞭。 讀三國演義水滸傳可以讓我們對中國名著有所瞭解；看十萬個為什麼可以使我們的知識更加豐富；讀作文大全可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書給瞭我知識，讀書給瞭我樂趣，讀書更給瞭我力量。 我讀書！讀書讓我知道瞭什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道瞭怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富瞭我的大腦，增長瞭我的見識。 你能說讀書不快樂嗎?
評分最初，柴靜對這本書最大的猶豫，在於太多的“我”是否不妥。老六說，關鍵不在“我”，而在要寫“人”。這本書中，是給柴靜本人留下強烈生命印象的人，她說，這些人構成瞭當下的“我”，因此這本看上去主題並不鮮明的書，實際上卻有著一個最為核心的話題，報道自己。
評分:..李安1.李安寫的國傢職業資格培訓教程美甲師（初級中級高級），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀美甲師(初級中級高級)根據國傢職業標準美甲師（試行）的要求，由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫，是職業技能鑒定的推薦輔導用書。，閱讀瞭一下，寫得很好，本書根據國傢職業標準——美甲師（試行）的要求，由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫，是職業技能鑒定的推薦輔導用書。本書包括初級、中級和高級3個部分，分彆介紹瞭初級、中級、高級美甲師應掌握的工作技能及相關知識，涉及接待谘詢、自然指（趾）甲護理、手（足）部護理、人造指（趾）甲的製作和卸除、裝飾指（趾）甲等內容。，內容也很豐富。為推動美甲師職業培訓和職業技能鑒定工作的開展，在美甲從業人員中推行國傢職業資格證書製度．勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心在完成國傢職業標準——美甲師（試行）（以下簡稱標準）製定工作的基礎上，組織參加標準編寫和審定的專傢及其他有關專傢，編寫瞭國傢職業資格培訓教程——美甲師（以下簡稱教程）。教程緊貼標準，內容上，力求體現以職業活動為導嚮．以職業技能為核心的指導思想，突齣職業培訓特色結構上，針對美甲師職業活動的領域．按照模塊化的方式．分初級、中級、高級、技師、高級技師5個級彆進行編寫。教程的基礎知識部分內容涵蓋標準的基本要求各級彆部分的內容分彆對應於標準中各級彆的工作要求。國傢職業資格培訓教程——美甲師（初級中級高級）適用於初級、中級和高級美甲師的培訓，是職業技能鑒定的推薦輔導用書。，一本書多讀幾次，第二章自然指（趾）甲護理自然指（趾）甲護理，是美甲服務項目的基礎，應用於所有美甲服務之中。而且自然指（趾）甲護理在美甲店中是被要求的頻率最高的服務項目，因此，要求美甲師必須熟練掌握修飾和護理自然指（趾）甲的技巧。本章主要介紹瞭按規範操作程序對自然指（趾）甲進行消毒、清潔、修形、推剪指皮、錶麵拋光、塗抹甲油的方法，各種材料和工具的選擇和使用方法，以及甲油烘乾機的安全使用與維護保養知識。第一節自然指（趾）甲修飾一、學習目標正確選擇和塗抹營養油、指皮軟化劑、底油、彩色指甲油和亮油。二、相關知識1．棉簽的使用棉簽可用於蘸取酒精、指皮軟化劑、油劑或霜劑．也可用於清理指甲前緣下端的汙漬、油漬，以及蘸取洗甲水清除指甲油，它是美甲服務中最常使用的消耗性材料。2．指皮軟化劑、營養油、底油、彩色指甲油、亮油的選擇原則（1）指皮軟化劑指皮軟化劑起到軟化、疏鬆指皮的作用，應根據皮膚的水分含量選擇值為9、10（堿性）的氣味純正的液
評分超贊，同學非常喜歡!
評分毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。
評分毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。
評分滿意
評分毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。
評分書很不錯，買得很值!
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有