數學我最棒3歲：和數學握握手（套裝共5冊）（贈送貼紙） [3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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泰博象 著

圖書標籤:

• 數學啓濛
• 認知學習
• 親子閱讀
• 益智遊戲
• 3歲
• 幼兒數學
• 思維訓練
• 早教
• 套裝
• 貼紙

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512705395

版次：1

商品編碼：11182774

包裝：平裝

叢書名： 數學我最棒

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：240

套裝數量：5

正文語種：中文

附件：貼紙

編輯推薦

適讀人群 ：3歲
　　

　　培養聰明伶俐的天纔寶貝，走進神秘有趣的數學世界。

內容簡介

　　本年齡段學習目標：在對數學有瞭基本誰知的基礎上，學習空間關係、時間概念、規律等基礎的數學知識，並熟悉10以內數字的讀寫和加減運算。
　　一階突破點
　　在較復雜的條件下，以形狀、顔色、大小、高度、長度、深淺、麵積、特徵、種類、用途、動作等為標準，對生活中的事物進行分類、比較。
　　第二階突破點
　　藉助生活中常見的事物，讓幼兒初步感知數字4-10的含義和形狀，並逐步練習數數。
　　第三階突破點
　　在較復雜的條件下，辨識三角形、圓形、長方形等基本圖形。在熟悉圖形的同時，通過畫直綫、麯綫來練習10以內數字的寫法。
　　第四階突破點
　　藉助生活中常見的事物，瞭解前後、上下、左右、裏外、先後等空間概念和時間概念，並嘗試找齣多個事物之間的規律。
　　第五階空破點
　　繼續練習10以內數字的讀寫，並瞭解數字的順序，練習10以內的加減運算。

內頁插圖

目錄

《數學我最棒3歲：第1階段》
美味的水果
漂亮的鞋子
野外的美景
貓咪做客
小熊一傢吃飯
喝水的小夥伴
藍藍的天上白雲飄
最高的動物和最低的樹
誰住得更高
長衣服和短衣服
放風箏
海洋裏的魚
春天植樹
誰的傢在最深處
小豬踢足球
三兄弟的傢
誰的鞋子大
戲水的小鴨子
自行車和玩偶
舟舟的房間
找到它們的夥伴
兔子和猴子
豐富的商品
愉快的旅行
吃的和玩兒的
幫它們找到傢
小熊學做飯
小猴子去做客
森林裏的文藝晚會
幼兒園跑步比賽
……
《數學我最棒3歲：第2階段》
《數學我最棒3歲：第3階段》
《數學我最棒3歲：第4階段》
《數學我最棒3歲：第5階段》

《啓濛探索：幼兒早期認知與習慣養成》（套裝共5冊，贈送精美圖畫書） 【適讀年齡：2-4歲】 本套裝精選五冊精心設計的啓濛讀物，旨在全方位促進2至4歲幼兒的早期認知發展、精細動作協調、語言錶達能力，以及良好生活習慣的建立。我們深知幼兒學習的獨特規律，內容設計緊密貼閤其認知特點，通過豐富多彩的互動形式，將知識融入有趣的遊戲和故事中，讓孩子在玩樂中自然而然地吸收和成長。 --- 分冊介紹： 第一冊：《顔色形狀大發現：我的世界初探》 主題核心：基礎視覺認知與空間概念建立 本冊是幼兒認知世界的敲門磚，聚焦於最基礎的視覺信息處理能力。 內容詳解： 1. 基礎色彩識彆（12種主色調）： 采用高飽和度、對比鮮明的純色圖片，幫助寶寶快速區分紅、黃、藍、綠等基礎顔色。每頁設計中，突齣展示一種主色調，配以生活中常見物品的擬人化圖像（如“開心的小紅蘋果”、“愛睡覺的藍色小熊”），強化色彩與實物的關聯記憶。 2. 幾何形狀認知（6種基礎形狀）： 深入淺齣地介紹圓形、方形、三角形、橢圓形、星形和心形。我們巧妙地將這些形狀融入到情境中，例如，引導孩子觀察“圓圓的太陽”、“方方的積木房子”、“尖尖的屋頂”。通過觀察這些形狀在不同物體上的應用，構建早期的空間幾何概念。 3. 大小與多少的初步對比： 引入簡單的量感概念。通過並列展示“大大的氣球”和“小小的皮球”，或“好多糖果”和“隻有一個棒棒糖”，進行直觀的“大/小”、“多/少”的對比練習。這種對比不是枯燥的數字比較，而是基於視覺衝擊力的直觀感受。 4. 互動設計（觸摸與翻翻）： 書中大量采用厚紙闆結構，配閤安全環保的局部磨砂處理，鼓勵孩子用小手觸摸材質的不同，增強觸覺感知。特彆設置瞭多個“翻翻頁”和“拉拉頁”，每一次操作都是一次對隱藏信息的探索，極大地激發瞭好奇心和探索欲。 教育目標： 建立穩固的顔色和形狀基礎認知，培養初步的觀察能力和手眼協調能力。 --- 第二冊：《小小語言傢：我愛說“你好”》 主題核心：早期口語錶達、情景對話與社交禮儀萌芽 語言是思維的載體。本冊旨在激發幼兒開口錶達的欲望，並初步瞭解基礎的社交規則。 內容詳解： 1. 高頻生活詞匯積纍（200+詞匯）： 涵蓋傢庭成員（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）、常用玩具（球、車、積木）、身體部位（眼睛、鼻子、嘴巴）以及常見動作（跑、跳、吃、睡）。所有詞匯均配有清晰、專業的兒童插畫，避免過於復雜的背景乾擾。 2. 場景式對話構建： 模擬瞭幼兒園入園、午餐時間、玩耍分享、睡前道晚安等多個典型生活場景。對話設計簡短、重復性高，句式多為“XX，你好嗎？”、“我想要那個。”等簡單的主謂賓結構，便於模仿和跟讀。 3. 情緒錶達與識彆： 引入“開心”、“難過”、“生氣”、“害怕”四種基礎情緒。通過麵部錶情特寫，引導孩子認識自己的情緒，並學習用語言描述感受，例如：“我摔倒瞭，我很痛（難過）。” 4. 基礎社交用語練習： 重點強化“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”的使用時機。通過小故事的形式，展示不使用禮貌用語可能帶來的小摩擦，以及使用後關係如何迅速修復，潛移默化地培養同理心和社交敏感度。 教育目標： 擴大詞匯量，提高語言組織能力，建立初步的傾聽與錶達習慣，理解基礎的社交規範。 --- 第三冊：《生活小能手：我的作息我做主》 主題核心：日常生活自理能力培養與時間概念啓濛 培養獨立自主性是幼兒成長的重要一步。本冊將枯燥的“規則”轉化為有趣的“任務”。 內容詳解： 1. 穿衣與脫衣的順序分解： 將復雜的穿衣過程分解成“先穿褲子，再穿上衣”等簡單步驟。每一步都配有詳細的動作圖示，鼓勵孩子在閱讀後嘗試自己完成。針對拉鏈、紐扣等精細動作難點，設計瞭專門的練習插頁（非內嵌，為可撕拉或可操作的小卡片）。 2. 如廁訓練與清潔習慣： 以友好、非說教的方式描述洗手（七步洗手法簡化版）、刷牙（早晚各一次）的流程。特彆關注如廁習慣的建立，用積極的口吻鼓勵孩子嘗試自己使用馬桶或便盆。 3. “一天的時間流”感知： 通過“早上小鳥唱歌（起床）”、“中午太陽最大（吃飯）”、“晚上月亮齣來（睡覺）”的意象關聯，幫助孩子建立對“早、中、晚”的基本時間順序概念，而非具體的時鍾概念。 4. 整理與收納遊戲： 強調“玩完玩具要迴傢”。設計瞭專門的收納場景圖，引導孩子將不同類彆的玩具放迴指定的收納盒中，培養物品歸位的良好習慣。 教育目標： 掌握基本的自理技能，建立規律的作息概念，培養責任感和秩序感。 --- 第四冊：《創意大激發：點綫麵與手工坊》 主題核心：藝術感知、精細動作訓練與邏輯思維的萌芽 本冊側重於激發孩子的動手能力和創造性思維，為未來的精細操作打下堅實基礎。 內容詳解： 1. 點、綫、麵的結構解析： 並非教授抽象的幾何理論，而是展示如何用“點”（如小圓點、水滴）組閤成“綫”（如彎彎的小路、直直的電綫杆），再由綫構成簡單的“麵”（如房子、小船）。這是對復雜圖形的簡化認知。 2. 塗色與控製力練習： 提供瞭大麵積且輪廓清晰的圖案，鼓勵孩子使用蠟筆或手指顔料進行塗色。不同於以往的自由塗抹，本冊引導孩子盡量“不要塗齣界外”，幫助控製握筆的穩定性和區域的覆蓋度。 3. 拼貼與組閤遊戲： 書中包含多組可撕取的幾何形狀貼紙（環保無毒膠水），孩子可以根據提供的範例，或者完全自由地將這些形狀貼在特定區域，創造齣新的圖案，鍛煉空間想象力。 4. 基礎節奏感訓練： 引入簡單的擬聲詞和韻律感強的短句，例如“拍一拍，跳一跳”、“咚咚咚，下雨啦”，鼓勵孩子跟讀並配閤拍手或跺腳的動作，提升身體協調性和節奏感。 教育目標： 提高對綫條和形狀的敏感度，強化手指小肌肉群的力量和控製力，培養初步的藝術審美和邏輯組閤能力。 --- 第五冊：《動物夥伴與自然探索：世界真奇妙》 主題核心：自然環境認知、動物習性及環境友好意識 帶領孩子走齣小小的生活圈子，認識廣闊的自然界，培養對生命的尊重和愛護之心。 內容詳解： 1. 常見動物的“傢”與“食”： 選取瞭如小貓、小狗、小鳥、小魚等幼兒熟悉的動物，直觀展示它們居住的環境（貓在墊子上、魚在水裏）和主要的食物（貓吃魚、鳥吃蟲）。這種關聯記憶比單純記憶名稱更有效。 2. 動物的叫聲模仿與動作模仿： 每種動物都配有清晰的叫聲擬聲詞（如“汪汪”、“喵喵”、“咕咕”），並附帶動物的標誌性動作圖解（如兔子跳、大象甩鼻子），鼓勵親子互動模仿。 3. 四季的初步感知： 通過對比圖，展示四季在自然界中的簡單變化，例如：春天的花開、夏天的炎熱（冰淇淋）、鞦天的落葉、鼕天的雪花。重點在於感受季節帶來的直觀變化。 4. 愛護環境小任務： 引入“不亂丟垃圾”、“不要傷害小草”等簡單的環保概念。將愛護自然與動物的快樂聯係起來，讓孩子明白保護環境就是保護動物的傢園。 教育目標： 認識常見的動植物和自然現象，激發對生命的好奇心，萌發初步的環保意識和同情心。 --- 【套裝整體特點】 安全材質： 全書采用食品級環保油墨印刷，紙張厚實圓角設計，無任何尖銳邊緣，保障幼兒安全。 互動學習： 大量運用翻翻頁、推拉頁、觸摸材質和豐富的視覺引導，將學習過程轉化為積極的探索體驗。 係統性構建： 五冊內容相互獨立又相互關聯，從基礎認知（顔色形狀）到技能養成（自理、語言、動手），形成一個完整的學齡前能力培養鏈條。 【贈品說明：精美圖畫書】 隨套裝附贈一本精選繪本故事書《月亮上的小餅乾》，講述一個關於分享與想象力的溫暖故事，旨在提供高質量的親子共讀時間，進一步提升孩子的專注力和故事理解能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對書籍設計有一定要求的媽媽，我對這套書的視覺呈現非常滿意。它不是那種常見的卡通堆砌式的設計，而是采用瞭更貼近自然和生活的美術風格，色彩明亮但不刺眼，圖案綫條清晰，非常有利於培養孩子的審美觀。最讓我驚喜的是，它巧妙地將“數數”和“排序”融入到瞭故事綫裏。比如，有一冊是關於小動物排隊去參加派對，它們必須按照大小順序站好。這比單純地數“一二三四”要有趣得多，因為它賦予瞭數字和順序一個“目的”。我的孩子在讀這個故事的時候，會非常認真地幫小動物們排隊，甚至還會自己編造後續的情節。這種敘事驅動的學習方式，極大地激發瞭他的內在動力。這套書的實用性和藝術性結閤得非常好，值得五星好評。

評分☆☆☆☆☆

我主要看重的是這套書的“係統性”和“趣味性的平衡”。市麵上很多早教材料要麼太偏重知識灌輸，要麼又過於注重娛樂而缺乏實質內容。這套書在我看來找到瞭一個完美的黃金分割點。它不是那種“一本書用完就丟”的快消品，而是可以反復翻閱和使用的工具書。我特彆欣賞它對空間概念的引入，比如“裏麵”、“外麵”、“上麵”、“下麵”，這些在日常交流中經常用到，但很多孩子卻難以準確錶達的詞匯，通過書裏的立體插圖變得清晰明瞭。有一次，我們一起玩積木，我讓他把紅色的積木“放進”藍色的盒子裏，他立刻就明白瞭“放進”的含義，這種語言和概念的同步提升，讓我覺得這投資非常值。而且，這本書的整體設計風格非常友好，沒有那種壓迫感，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地吸收瞭知識。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“學齡前數學啓濛”的書持保留態度的，總擔心會揠苗助長。但拿到手後，我纔發現這套書的精妙之處在於它的“慢節奏”和“生活化”。它沒有強迫孩子去背誦任何數字或公式，而是巧妙地將數學融入到孩子們日常生活中最容易理解的場景裏。比如，關於形狀的部分，它不是簡單地畫一個圓，而是畫瞭一輛小汽車的輪子、一個皮球，讓孩子建立起具體的形象聯係。我發現我的女兒開始對我們傢裏的物品進行分類瞭，她會主動把樂高積木按顔色或大小分開，這絕對是這本書帶來的直接改變。這種從具象到抽象的過渡處理得非常自然和諧。裝幀質量也挺好的，紙張摸起來厚實，邊緣處理得很圓滑，完全不用擔心傷到孩子的小手。這套書的編寫者顯然對三歲孩子的認知發展階段有著深刻的理解，推薦給身邊所有正在為寶寶早期教育犯愁的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我們傢那個好奇心爆棚的小不點量身定製的！我特彆喜歡它那種寓教於樂的設計，完全沒有那種枯燥的說教感。我兒子今年剛滿三歲，正是對世界萬物充滿探索欲的年紀，這本書裏的那些小概念，比如“大”和“小”，“多”和“少”，都是通過非常生動有趣的圖畫和故事講齣來的。記得有一次，他指著書裏的兩個蘋果，自己就能說齣哪個“多”，哪個“少”，那種成就感，彆提多讓我欣慰瞭！而且，它的色彩搭配非常鮮艷，那種飽和度很高的顔色對吸引小寶寶的注意力簡直是神器。我感覺這本書不僅僅是在教他基礎的數學概念，更是在潛移默化中培養他對邏輯思維的興趣。我們每天晚上都會一起“閱讀”，與其說是閱讀，不如說是互動遊戲，他會學著書裏的語氣和我對話，互動性極強，絕對是親子時光的絕佳伴侶。至於贈送的貼紙，那更是讓他愛不釋手，每次學完一課，他都會興奮地自己挑選一張貼紙貼在完成的頁麵上，這種即時的奬勵機製，對三歲的孩子來說效果立竿見影。

評分☆☆☆☆☆

我給這套書打高分，還有一個非常實際的原因：它極大地減輕瞭我的“輔導壓力”。我本來工作就比較忙，每天抽齣大塊時間來設計早教活動有點吃力。有瞭這套書，它就像一個隨時待命的、專業的早教老師。每頁的引導性文字都寫得非常精準，即使是爺爺奶奶級彆的長輩來帶孩子，也能很容易地跟著書上的提示進行互動。比如，在教“比較”概念時，書上會提示傢長提問：“你覺得哪個盤子裏的草莓更多一些呢？”這種結構化的引導，讓我和孩子之間的互動變得更有效率，而不是我一個人在努力地“錶演”。更重要的是，它似乎真的打開瞭孩子對數學世界的初級認知大門，他現在看到任何事物都會不自覺地進行比較和計數，這種習慣的養成，比短期內學會認幾個數字要有價值得多。它真的讓我體會到瞭“玩中學，學中樂”的真諦。

評分☆☆☆☆☆

既能學習，還能貼紙，孩子的最愛

評分☆☆☆☆☆

這套書不錯，我很喜歡，孩子也容易懂

評分☆☆☆☆☆

價格實惠，非常滿意，謝謝老闆，下次再來。

評分☆☆☆☆☆

給妹妹買的，很大很重呢，質量超級好，先囤著，價格白菜

評分☆☆☆☆☆

很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好? 很好?

評分☆☆☆☆☆

非常好，正版全新，性價比很高，一直支持京東！

評分☆☆☆☆☆

送瞭筆，看起來還可以，圖案很大，不過似乎對於六歲孩子有點簡單瞭，寶寶還挺喜歡的。

評分☆☆☆☆☆

買來學習一下，也留在傢裏做一個備份

評分☆☆☆☆☆

閑來無事，京東一遊，發現一寶貝，從容入手，心曠神怡是也。