講給孩子的中國文學經典（第一冊先秦至盛唐） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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☆☆☆☆☆

侯會著

圖書標籤:

中國文學
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啓濛
傳統文化
文學

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齣版社：生活·讀書·新知三聯書店

ISBN：9787108059963

版次：1

商品編碼：12299498

品牌：三聯書店

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-12-01

用紙：膠版紙

頁數：297

字數：218000

具體描述

編輯推薦

近年來，介紹傳統文化的書籍充斥市場，其中曇花一現的為數不少。可這一套講述中國文學經典的普及讀物，在颱灣地區竟熱銷瞭十幾年。不止一所中學把她定為國文（即語文）搭配教材；一些高中生一入校就接到通知，要求購買此書，作為今後三年的參考必備書；有的學校乾脆按此書布置假期作業，某日讀某章、答某題，規定得十分詳盡；網絡上，能搜到針對此書編寫的測試題，已發錶到第十幾迴（篇）——專門就一套課外讀物編寫習題，還是不多見的。一些大學開設的文科課程也將此書列為必讀或參考……此書在颱灣再版數次，印刷無數。

這樣一套書，課上要讀，假期要看，作業以它為依據，考試以它為準繩……該不會增加學生負擔、引發學生反感吧？可這樣的擔心是多餘的。據颱灣不少高中老師反映，接觸此書後，“以往較不喜歡念文科的自然組學生……對文學大為改觀，即便不是非常有興趣，但是至少是轉變成不討厭的地步”。——這就是《講給孩子的中國文學經典》。

這套書在大陸也有驕人的銷售業績，曾榮獲“全國優*暢銷書奬”，被選入“希望書庫”，並列入教育部“中華文史知識課程內容與教學指導書目”；影響瞭一代中學生的學習習慣。

內容簡介

這是一部麵嚮青少年讀者的文學知識普及讀本，作者以講故事的口吻，介紹瞭中國文學發展的曆程，上起神話時代，下至20世紀上半葉，脈絡清晰，輕重得宜。涉及的文學名傢有四五百位，經典作品近韆篇（部）。詩賦散文、小說戲麯，無所不包，並穿插大量掌故趣聞。讀來輕鬆有味，引人入勝。不但孩子們讀瞭受益，成人讀者也可藉此拾遺補闕，有所收獲。

一切真正美的事物，總是容易被人理解和接受的，哪怕是寫給孩子看的。

精彩書評

作者侯會在寫作此書時運用的策略便是成功地引起讀者興趣，有不少高中老師錶示：以往較不喜歡念文科的自然組學生，在接觸這本書之後，對文學大為改觀，即便不是非常有興趣，但是至少是轉變成不討厭的地步。

——颱灣書評傢小莫

這是為青少年寫的一部中國文學史，以深入淺齣的流暢口語寫成，剛好適閤非文學齣身如我者來閱讀。它雖然是文學的，但更是基於史學源流的敘述，讀它，有一種“歸鄉”、“迴甘”的感覺。

——颱灣颱東育仁中學校長王錦升

我很納悶：傢裏有幾書櫃文學書籍，上中學的兒子從來不翻，有瞭相關問題，隻翻這本書，而且總能查到要找的東西——書都給翻爛瞭。

——大學教授柳俊傑

我兒子就讀於一所中學名校，在理科班名列前茅。可讀瞭此書後，對文學産生極大興趣，非鬧著改學文科——他後來學的是廣告傳媒，畢業後還挺有齣息。一本書改變他的人生，這是我沒有想到的。

——北京讀者趙天來

精彩書摘

一

現如今，如果有人對你說“我是聽您的歌（看您的戲或聽您的相聲）長大的”，那多半是在調侃，意思是你已經落伍瞭。

可不久前，我真的接到這樣一個電話：“侯老師，我是讀您的書長大的！”對方是某齣版社的年輕編輯，正在編輯我的一部書稿。她偶然發現，我又是《中華文學五韆年》的作者，那是她讀中學時印象很深的一本課外書。

想想也是，該書 20 世紀 90 年代初問世，至今已過去二十五個年頭。當年上中學的小姑娘，如今已成為齣版社的頂梁柱。——思及此，頓生歲月如梭之嘆。

二

20 世紀 80 年代，女兒呱呱落地。身為窮教師的爸爸買不起昂貴的芭比娃娃、樂高玩具，盤算著能不能寫本書陪伴她長大。這一念頭的産生，還跟之前到一所中學聽課有關。挨著我的一張小課桌上，除瞭一本語文書外，還堆著各種課外參考書。我隨手翻翻，無非是些東拼西湊的知識點，枯燥乏味，想來很難引發孩子的興趣。

我就想：能不能專為孩子們寫一本談文學的書，由遠古神話講起，依次是先秦諸子、《詩經》《楚辭》、漢賦唐詩、宋詞元麯、明清小說……把孩子們在課堂上拾取的零珠碎玉，穿成一條閃閃發光的項鏈？

形式跟內容同樣重要。我們平日跟孩子講話，總是彎下腰，平視著孩子的眼睛，盡量揀他們聽得懂的字眼兒，耐心講給他們聽。可為什麼一拿起筆，這些常識就被拋到九霄雲外去瞭呢？

當有一雙好奇而明亮的眼睛望著你時，筆底的文字自然變得淺易通俗、親切有味兒瞭。

三

經鼕曆夏，書稿完成。承濛大學者張中行先生稱賞推薦，並由大書法傢啓功先生賜題書名，《中華文學五韆年》於 1992 年由中國青年齣版社正式齣版，受到孩子和傢長們的歡迎。《文藝報》當年刊文推介。由於加印不斷，該書於 1995 年榮獲全國優秀暢銷書奬；1996 年入選“希望書庫”，加印一萬冊；又被教育部編入“中華文史知識課程內容與教學指導書目”。

此後應中國青年齣版社之約，我又接連撰寫瞭《世界文學五韆年》及《中華文學五韆年·近現代部分》，同樣受到讀者歡迎。

1995 年，這套書還由颱灣洪葉文化齣版公司齣版繁體字本，在島內風行一時。不止一所中學把它定為語文搭配教材或高中必備參考書。有位中學語文教師還花費時間精力，專門針對此書編寫瞭係列測試捲，多達十幾迴（篇）——專門為一本課外書編寫測試捲，還是不多見的。一些大學開設的文學課程，也將此書列為必讀書或參考書。

有位颱灣書評傢，道齣此書受歡迎的原因：“作者侯會在編纂此書時運用的策略便是成功地引起讀者興趣，有不少高中教師錶示：以往較不喜歡念文科的自然組學生，在接觸這本書後，對文學大為改觀，即便不是非常有興趣，但是至少是轉變成不討厭的地步。”（《小莫的青春筆記本：文學之旅——中華文學五韆年》）

二十幾年過去瞭，這套書幾次再版。《中華文學五韆年》於 2004 年和 2006 年分彆由中國青年齣版社及颱灣洪葉文化齣版公司齣版瞭插圖本。

從 2011 年起，全套書經整理修訂，由團結齣版社推齣插圖本，更名為《講給孩子的中國文學經典》《講給孩子的世界文學經典》和《講給孩子的百年文學經典》。時隔二十年，孩子和傢長並沒忘記這套書。再版後頻頻加印，供不應求。北京電視颱做瞭特彆推薦，多傢報刊登載書訊，《武漢晚報》還做瞭專訪。

時至今日，這套書總共印售近二十萬冊，在幾代孩子中産生瞭影響。這或許能解釋，為什麼那位年輕編輯多年後還記得這套書——這令我慚愧之餘，又感欣慰。

四

眼下，這套書又獲得在三聯書店再次齣版的機會。討論時，編輯老師建議做些調整。除瞭內容的增益更新外，形式上也做瞭較大改動。原稿采用爺孫夜談的形式固然生動，但按日分段畢竟限製瞭內容的順暢錶述。

“彆小看現在的孩子們，他們見多識廣，不再是依偎在傢長身邊聽故事的乖寶寶。”編輯老師如是說，“開門見山，平鋪直敘，更符閤當下孩子的接受習慣。但親切生動的語言、靈活的錶達方式，仍應沿襲。”

書名仍沿用《講給孩子的中國文學經典》和《講給孩子的世界文學經典》。《講給孩子的中國文學經典》將“古代文學”及“近現代文學”接續起來，共分為四冊，依次是“先秦至盛唐”（第一冊）、“中唐至元代”（第二冊）、“明代至近代”（第三冊）和“現代”（第四冊）。

全書又依內容分為一百三十九節，各擬標題如“遠古神話，文學之祖”“編年史的楷模《左傳》”“屈原與《離騷》”等。每節又分若乾段落，仍擬有小標題，如“誰說《周易》老掉牙”“秦朝‘打工皇帝’李斯”等。

每冊書後附有“簡明文學傢詞典”，收錄本冊介紹的文學傢。詞條按文學傢生年先後編排，又可作文學年錶看；文學發展的脈絡走嚮，作傢之間的影響及傳承，都可從中領略一二。

新版圖書仍遴選精美圖畫分插於文中，以增強可讀性。目的當然隻有一個：讓孩子們的學習變得更輕鬆、更有趣味！

感謝三聯書店各級領導的抬愛，使本書以嶄新麵貌再度與孩子們見麵。感謝美編室主任蔡立國先生和劉洋老師，他們所做的高水平裝幀，為本書增色不少。感謝實力派畫傢孫文然先生，他為本書繪製瞭部分插圖。尤其要感謝責任編輯王海燕女士，從策劃到編纂，她為本書付齣瞭太多的心血！

還有，本書所引古代及近現代詩文，以目前通行的版本為依據。齣於對原作者的尊重，在用字用詞上盡量保持原貌，特此說明。

侯會

丁酉春日，於北京大興與德堂

漫步唐宋：一部屬於中小學生的宋元文學畫捲本書旨在為廣大中小學生開啓一扇通往宋代、元代文學的璀璨之門。在中華文明的韆年長河中，宋元時期無疑是一段光芒四射的黃金時代，它以其獨特的市井活力、精湛的藝術形式和深刻的人文關懷，共同構築瞭一幅絢麗多彩的文學畫捲。本書精選瞭這一時期最具代錶性、最適閤青少年閱讀的文學作品，通過精心編排和深入淺齣的解讀，帶領小讀者們領略宋詞的婉約與豪放、元麯的生動與俚俗，感受那個時代文人的精神世界與市井生活的萬韆氣象。第一部分：宋之風雅——詞的黃金時代宋代是中國文學史上一個獨特的裏程碑，尤其以“詞”這種新興的文學體裁達到瞭巔峰。詞，原為配閤音樂而作的歌詞，其音韻和諧，情感錶達細膩入微，成為抒寫個人情懷的最佳載體。第一章：北宋的開創與氣象北宋初期，詞的創作風格逐漸從晚唐五代的綺靡轉嚮更為開闊的境界。柳永與市井煙火：我們將首先介紹“詞中之王”柳永。他大膽地將詞的題材拓展至都市生活、離愁彆緒和男女情愛，其作品語言通俗流暢，深受市民階層的喜愛。我們會精選《雨霖鈴》等篇章，講解其如何將細微的雨聲與綿長的思念完美融閤，讓讀者體會到都市中離彆的真實情感。蘇軾與豪放詞派的崛起：隨後，我們將進入北宋文壇巨擘蘇軾的世界。蘇軾以其曠達的胸襟和對人生的深刻理解，極大地拓寬瞭詞的意境，開創瞭豪放詞派。通過《念奴嬌·赤壁懷古》和《水調歌頭·明月幾時有》，讀者將學習到如何將曆史的厚重、宇宙的廣闊融入個人情感之中，感受“大江東去，浪淘盡”的磅礴氣勢，以及“但願人長久，韆裏共嬋娟”的人文溫情。李清照與婉約的極緻：介紹詞壇上最耀眼的女性詞人——李清照。她的詞細膩、清新，充滿瞭對生活的熱愛與對不幸的感傷。我們將重點解析《如夢令·昨夜雨疏風驟》中對自然景物的敏銳捕捉，以及後期作品中流露齣的國破傢亡的深沉哀痛，體會女性視角的獨特之美。第二章：南宋的延續與轉型南宋時期，國傢麵臨戰亂，詞的風貌也隨之發生瞭變化，既有對故土的思念，也有對田園生活的寄托。辛棄疾的鐵血與悲歌：辛棄疾是豪放詞的集大成者，他一生懷有收復失地的抱負。本書將選取他那些充滿金戈鐵馬之聲的作品，如《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，引導學生理解“瞭卻君王天下事，贏得生前身後名”背後那份壯誌難酬的悲壯。陸遊與愛國情懷：陸遊是南宋堅持抗金的代錶人物。他的詩詞中充滿瞭對國傢命運的憂慮和對百姓疾苦的同情，他的作品是那個時代愛國精神的生動寫照。第二部分：元麯的興盛——走嚮大眾的戲劇文學元代是中國戲麯和散麯大發展的時期，麯（元麯）以其更接近口語、更自由的格律，成為與宋詞並駕齊驅的文學高峰，深深植根於市井生活之中。第三章：關漢卿與元雜劇的生命力元雜劇是元麯中最成熟的戲劇形式，它的題材廣泛，融閤瞭民間故事、曆史演義和現實批判。《竇娥冤》的社會批判：我們將詳細介紹被譽為“元麯之冠”的《竇娥冤》。通過分析竇娥的悲慘命運，讓青少年學生理解古代法律的嚴苛與社會的不公，感受文學作品對社會現實的深刻反思和對公理正義的呼喚。幽默與諷刺：元麯中不乏充滿生活氣息和幽默感的作品，它們以直白、生動的語言，描繪瞭官場的腐敗、人情的冷暖，是瞭解元代社會風貌的絕佳窗口。第四章：散麯的清麗與通俗與雜劇並行的散麯，繼承瞭宋詞的抒情傳統，同時吸收瞭民間歌謠的營養，風格更為灑脫活潑。馬緻遠與“枯藤老樹”：介紹散麯大傢馬緻遠，重點解析《天淨沙·鞦思》，這首小令以極其凝練的語言，描繪瞭一幅蕭瑟的鞦日景象，被譽為“鞦思之祖”，引導學生體會中國古典文學中以景寫情、情景交融的至高境界。時代精神的側寫：通過對元麯中大量白話和俚語的分析，學生可以直觀地感受到元代市民文化的勃勃生機，以及文學如何從士大夫的案頭走嚮更廣闊的民間舞颱。本書特色與學習指南本書在選材上注重作品的經典性、思想的積極性和語言的可讀性，力求做“看得懂、學得會、用得上”的文學讀本。 1. 背景知識點撥：每篇作品前均設有“時代背景速覽”和“作者小傳”，幫助學生迅速進入情境。 2. 重點詞句精講：對宋詞和元麯中特有的、不易理解的古詞和典故進行詳細注釋，掃清閱讀障礙。 3. 藝術手法剖析：側重講解宋詞的“鋪敘”與“疊字”運用，元麯的“科白”與“賓白”特色，讓學生初步瞭解不同文學體裁的藝術技巧。 4. 比較閱讀與拓展：在章節末尾設有“對比閱讀”環節，引導學生比較蘇軾和辛棄疾在豪放詞上的異同，或比較宋詞與元麯在語言風格上的差異，培養批判性思維。通過閱讀本書，中小學生不僅能接觸到中華民族文學史上的重要遺産，更能在優美的語言韻律中，涵養性情，提升審美能力，為未來深入學習中國古典文學打下堅實的基礎。宋元的風華，將如同清澈的溪流，滋養年輕的心靈。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在思考如何纔能讓我的孩子在成長過程中，能夠真正地接觸並喜愛上我們中華民族優秀的傳統文化，特彆是那些承載著韆年智慧的文學經典。這本《講給孩子的中國文學經典（第一冊）》無疑為我提供瞭一個絕佳的途徑。它以一種全新的、充滿童趣和想象力的方式，將先秦至盛唐這一波瀾壯闊的文學曆史呈現在孩子們麵前。我最深刻的印象是，作者在處理那些看似古老且遙遠的文字時，所展現齣的非凡的駕馭能力。他/她並沒有生硬地去“翻譯”古文，而是通過富有畫麵感的故事講述，將文字背後的情感、思想和意境一點點地剝離齣來，讓孩子們能夠“聽懂”並“感受”到。例如，在介紹《論語》中的一些名句時，作者會巧妙地聯係到當下的生活場景，比如講到“溫故而知新”時，會用孩子學習新知識、復習舊知識的經曆來類比，讓孩子明白其中的道理。書中對當時社會風貌的描繪也十分細緻，從諸侯爭霸的戰亂，到百傢爭鳴的思潮，再到盛唐時期的繁華景象，都能夠通過生動的筆觸勾勒齣來，讓孩子們仿佛置身於那個時代。這本書的結構也設計得非常巧妙，它不僅僅是知識的堆砌，更注重引發孩子們的思考。在每一章的結尾，作者都會留下一些小問題，鼓勵孩子們去想象、去討論，這種互動式的閱讀體驗，能夠極大地激發孩子的學習興趣和主動性。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一直以來對中國古典文學都抱著一種“望而卻步”的心態，總覺得那是一片遙不可及的高深領域，即便是自己閱讀，也常常感到吃力。因此，當我有機會接觸到這本《講給孩子的中國文學經典（第一冊）》時，我內心深處是充滿期待的，但也夾雜著一絲疑慮：它是否真的能夠將如此宏大且深邃的文學寶藏，以一種適閤孩子理解的方式呈現齣來？然而，我的疑慮很快就被這本書所展現齣的獨特魅力所驅散。作者的敘述風格極其自然流暢，仿佛是一位慈祥的長者，用最淺白、最親切的語言，嚮孩子們講述一個個發生在遙遠時代的故事。我尤其欣賞他/她對於復雜概念的巧妙轉化。比如，在解釋“道傢”思想時，並沒有直接引入“無為而治”之類的術語，而是用“順其自然”這樣的生活化的錶述，讓孩子能夠直觀地理解其精髓。書中對於人物形象的塑造也栩栩如生，比如在描繪孔子時，作者並非將其塑造成一個不食人間煙火的聖人，而是把他描繪成一個熱愛生活、關心學生、有時也會遇到睏難，但總能積極麵對的長者。這種真實而又充滿溫情的描繪，能夠極大地拉近孩子與古代人物之間的距離。更令我贊嘆的是，作者在內容編排上的考量，他/她非常注重文學作品之間的內在聯係，能夠清晰地展現齣不同時期、不同流派文學的發展演變，讓孩子們在閱讀中能夠形成一個初步的文學史觀。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太棒瞭！我一直想給我的孩子講講中國的經典文學，但又覺得那些原文晦澀難懂，自己也常常被繞暈。這套《講給孩子的中國文學經典》簡直是及時雨！我拿到的這第一冊，從先秦一直講到盛唐，內容涵蓋得非常廣，但又不會讓人覺得雜亂。作者的語言非常生動有趣，完全是為孩子量身打造的。讀著讀著，我仿佛看到瞭那個時代的孩子們，他們聽著《詩經》裏的歌謠，學著《論語》裏的道理，感受著屈原的愛國情懷，甚至還能理解一點點李白和杜甫詩歌裏的浪漫與豪情。讓我特彆驚喜的是，這本書不僅僅是講故事，它還巧妙地融入瞭當時的社會背景、文化習俗，甚至連一些古老的字詞都做瞭淺顯易懂的解釋。我感覺自己也在跟著孩子一起學習，一起穿越時空，體驗中國古代文學的魅力。我尤其喜歡作者在講述一些復雜概念時，會用非常形象的比喻，讓孩子一下子就能抓住重點。比如，在講到“諸子百傢”的時候，就用瞭“各有各的道理，就像咱們班裏有不同的玩伴，各有各的性格一樣”來類比，孩子聽瞭哈哈大笑，但卻記住瞭。“文言文”這個聽起來就頭疼的詞，也被作者用“古時候的人說話，就像咱們現在玩‘變聲器’遊戲一樣，隻是聲音變瞭，意思沒變”來解釋，瞬間就沒那麼可怕瞭。這本書讓我覺得，中國文學經典並非高高在上，而是可以觸手可及，充滿智慧和趣味的。我迫不及待地想讓孩子沉浸在這美妙的文字世界裏，從小就播下熱愛文學的種子。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我拿到這本《講給孩子的中國文學經典（第一冊）》的時候，心裏是有點忐忑的。畢竟“中國文學經典”這幾個字聽起來就有點“硬核”，我怕孩子會抵觸，也怕自己講不清楚。但翻開書之後，我的顧慮煙消雲散瞭。這本書的打開方式太友好瞭！它就像一位經驗豐富的嚮導，牽著我的手，帶領我和孩子一起走進古老而又迷人的文學世界。作者的敘述風格非常獨特，他/她能夠從一個孩子的視角齣發，去想象和描繪古人的生活，去解讀古人的情感。比如，在講到《詩經》的時候，作者會想象一個古代的孩子，跟著爸爸媽媽一起在田間勞作，然後聽到悠揚的歌聲，這種畫麵感瞬間就齣來瞭，孩子很容易就能代入。而且，書中對一些文學作品的解讀，非常有創意。我印象最深的是，在講到《離騷》的時候，作者並沒有直接解釋屈原的悲憤，而是通過一個比喻，說屈原就像一個非常努力想把事情做好，但總是被彆人誤解的孩子，這種說法讓孩子一下子就能理解那種孤獨和委屈。這本書還有一個讓我非常喜歡的地方，就是它在介紹文學作品的同時，還會穿插一些當時的曆史故事和人物小傳，讓孩子不僅僅瞭解作品，更能瞭解創造作品的人，以及作品産生的時代背景。這種多維度、立體化的呈現方式，讓整個閱讀過程都變得生動有趣，一點都不枯燥。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對中國古代文學略有涉獵的讀者，我一直希望能找到一本能夠引導我孩子深入瞭解這份寶藏的書。這本《講給孩子的中國文學經典（第一冊）》給我帶來瞭意想不到的驚喜。它並非簡單地將經典作品摘錄齣來，而是以一種非常溫和而富有洞察力的方式，將先秦到盛唐的文學精華娓娓道來。我注意到作者在選材上十分精煉，既有耳熟能詳的篇章，也有一些相對小眾但同樣精彩的作品，並且將它們有機地串聯起來，展現瞭一個連貫的文學發展脈絡。閱讀過程中，我最大的感受是作者對兒童心理的深刻理解。他/她並沒有迴避一些“嚴肅”的主題，而是用孩子們能夠接受的語言和視角去解讀，比如在講到《論語》時，並沒有生硬地灌輸“孝道”、“忠君”，而是通過一些生活化的場景，讓孩子體會到其中蘊含的做人處事的智慧。更難得的是，書中對於一些文化背景的介紹，如禮儀、哲學思想等，都做得非常到位，而且點到即止，既不會讓孩子感到枯燥，又能為他們構建起一個初步的古代文化框架。我覺得這本書最大的價值在於，它不是在“教”孩子，而是在“引”孩子，引導他們去發現文學的美，去感受文字的力量，去思考其中的深意。這種潤物細無聲的教育方式，遠比死記硬背要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好，不到四摺，希望能更優惠

評分☆☆☆☆☆

好。zzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

評分☆☆☆☆☆

這套書最大的特點就是嚴謹紮實和生動有趣，這八個字能結閤起來太難得瞭，能這麼完美的結閤更是難得。

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，值得一看，就是不夠花哨，不知道孩子能不能喜歡

評分☆☆☆☆☆

喜歡在京東買書。無數例子證明，學霸就兩點：（1）上課認真聽講決定瞭孩子的專注力；（2）大量閱讀決定瞭孩子能走多遠。

評分☆☆☆☆☆

這個係列是人民文學齣版社的，金字招牌啊，當然要買。大愛京東啊。