大卫·少年幽默小说系列：臭臭先生 [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 大卫·威廉姆斯 著，[英] 昆廷·布莱克 绘，马志彦 译

图书标签:

• 幽默
• 儿童文学
• 成长
• 冒险
• 友谊
• 家庭
• 搞笑
• 校园
• 大卫·沃廉斯
• 桥梁图书

出版社： 接力出版社

ISBN：9787544828147

版次：1

商品编码：11188849

包装：平装

丛书名： 大卫 少年幽默小说系列

开本：32开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：200

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：7-10岁
　　《大卫·少年幽默小说系列：臭臭先生》是家庭教育读物，一套令人动容、令人捧腹的幽默成长小说！
　　班上孩子争相讨论的爆笑故事；各国图书馆必须提前一个月预定！
　　世界超级热卖的儿童小说，30多种语言出版，销量突破500多万！
　　囊括“英国儿童读物奖”、“《泰晤士报》年度儿童图书奖”等多项大奖！
　　作者为英国著名当代炙手可热的儿童文学作家、有“罗尔德·达尔绝对继承人”的美誉！
　　《了不起的狐狸爸爸》的绘者、世界著名插画师昆廷·布莱克和托尼·罗斯的精美插图！

内容简介

　　《大卫·少年幽默小说系列：臭臭先生》描写的是少年儿童生活中常见的人物和故事，夸张变形的细节会让你捧腹大笑，温情感人的故事会让你心酸落泪。这种幽默诙谐和新奇故事的巧妙编织，让读者在体味生命、命运、财富、性别角色的同时，照亮心灵，驱赶心灵阴影，缓解心理压力，体现了作者超常的生活和创作智慧，是不可多得的少年儿童治愈系小说，是英国“家庭教育读物”。
　　臭臭先生是个流浪汉，少女克洛伊每天去上学都会遇见他，但从来没有跟他打过招呼。有一天，参加竞选的妈妈提出要把所有流浪汉赶出小镇，克洛伊自作主张，把臭臭先生藏进了自家后院……克洛伊的妹妹安娜贝尔觉得姐姐不应该跟流浪汉打交道，妈妈咪觉得收留臭臭先生会影响自己的竞选，克洛伊应该怎么办？臭臭先生身上又隐藏着怎样惊人的秘密？

作者简介

　　大卫·威廉姆斯，英国当代最著名的儿童图书作家，在评论界享有“罗尔德·达尔的最佳继承人”的美誉。
　　2009年至今，他的儿童文学作品一经推出，便受到全球大小读者的热烈追捧和好评——其作品以“幽默风趣”“温情耐读”而著称。
　　他是英国著名的喜剧明星和演员，曾通过参与各种活动为慈善团体募得大量捐款。
　　他是英国极具影响力的公众人物，曾获“不列颠骄傲”的荣誉称号。

精彩书评

　　幽默的天才……阅读本套书，对大孩子和小孩子来说都是一件快乐的事情。
　　——英国《爱丁堡晚报》
　　
　　从头到尾都很有趣。又一个罗尔德·达尔诞生了。
　　——英国《泰晤士报》
　　
　　这真是一套与众不同的书。即使是成人也会被逗得咯咯笑。托尼·罗斯的插图也很震撼！
　　——英国《热度》杂志
　　
　　我真的特别喜欢看这套书，喜欢大卫·威廉姆斯的幽默。这套书涉及了很难的社会问题，这是每个人都会在家庭生活中遇到的，读读这样一套书真好……
　　——英国洛克比镇哈顿小学老师丽萨·杨
　　
　　我班上的们孩子真的特别喜欢读这套书，它们讲述了极好的故事……真棒，我会推荐给小学中高年级的孩子们看。
　　——英国达利奇学院老师克莱尔·马修森
　　
　　伟大而幽默的喜剧故事……大卫·威廉姆斯是个天才，天生机智风趣，擅长写作。
　　——英国《标准晚报》（伦敦地区阅读量大的报纸）
　　
　　在这套书中，大卫·威廉姆斯在高度的喜剧性和情感传递之间做到了很好的平衡。
　　——英国《每日邮报》
　　
　　这套书反映了许多关于孩子对爱和情感的基本需要。
　　——英国《每日邮报》
　　
　　一套充满智慧和温暖的成功之作。
　　——英国《年度邮报图书》

目录

1．臭味刮刮卡
2．冷冰冰的沉默
3．浪迹天涯的人
4．胡言乱语
5．放弃星巴克
6．不洗澡的人
7．角落里的水桶
8．可能是下水道
9．流了点口水
10．嚼了一小下
11．揪头发
12．臭死人的臭
13．闭嘴！
14．女士和流浪汉
15．泡澡时间
16．统治吧，大不列颠地亚
17．蓬蓬头乱了
18．兔子便便
19．超级流浪汉
20．恶心的厕所纸
21．湿纸巾
22．美好的旧时光
23．塑料雪人
24．恶心恶心恶心
25．黑皮子的槲寄生
26．小星星

前言/序言

大卫·少年幽默小说系列：臭臭先生 [7-10岁] 简介 在这个充满奇思妙想的年纪，孩子们最渴望的便是那些能让他们捧腹大笑、时而又陷入沉思的精彩故事。“大卫·少年幽默小说系列”的“臭臭先生”篇章，便是为这群充满活力的七至十岁少年量身打造的阅读盛宴。这不是一本关于严肃哲理的巨著，也不是一部记载史诗般冒险的传奇，它所呈现的，是日常生活中那些被放大、被扭曲、被赋予生命力的奇趣片段，是孩子们内心深处最真实的呐喊与最纯粹的快乐。 “臭臭先生”这个名字本身就带着一种难以言喻的吸引力。它不仅仅是一个代号，更是一种象征，一种代表着生活中那些令人头疼又啼笑皆非的“小麻烦”。在这个系列中，我们不约而同地会遇到那些看似微不足道，却能搅得天翻地覆的小事。比如，一次突如其来的，令人尴尬到想要钻进地缝的“意外”，一次精心策划却偏偏被一股神秘力量搅乱的“恶作剧”，或者是一段因为一句无心之语而引发的，足以让整个家庭陷入“混乱”的“误会”。这些，都是“臭臭先生”系列的灵魂所在。 系列中的故事，就如同孩子们的童年一样，充满了不可预测性。它们或许源自一次平凡的家庭聚餐，一次充满期待的学校活动，甚至只是一个午后在公园里偶然的邂逅。然而，一旦“臭臭先生”的元素介入，平凡便会瞬间变成非凡，平淡便会立刻燃起熊熊的幽默之火。书中描绘的角色，无论是那个总是在关键时刻掉链子的“小英雄”，还是那个看似一本正经却常常说出令人捧腹大笑的“哲理”的长辈，都栩栩如生，充满了鲜活的生命力。他们可能是你身边那个淘气包的缩影，也可能是你想象中最古灵精怪的朋友。 “臭臭先生”系列最独特的魅力在于，它用最简洁、最直接的语言，捕捉到了孩子们生活中最细微的情感波动。那些因为一点点小事而产生的纠结，那些试图用各种“聪明”的方法解决问题却越弄越糟的窘境，以及最终在欢笑中化解一切的轻松与释然，都被淋漓尽致地展现在读者面前。它没有刻意去“说教”，也没有强行灌输“道理”，而是通过一个个生动有趣的场景，让孩子们在哈哈大笑之余，也能体会到友谊的可贵，家人的温暖，以及面对困难时，如何用乐观的态度去化解。 故事中的“臭臭先生”们，可能不是完美的，他们会有小缺点，会犯小错误，甚至有时候会让人觉得“真是拿他们没办法”。但正是这些不完美，让他们显得更加真实，更加 relatable。孩子们会在他们身上看到自己的影子，看到自己曾经的糗事，看到自己那些小心思和小鬼点子。这种“看见自己”的体验，是阅读过程中最宝贵的收获之一。 此外，这个系列也巧妙地融入了许多孩子们在成长过程中会遇到的普遍性问题。比如，如何与朋友相处，如何处理分歧，如何面对考试的压力，如何理解大人的世界，以及如何与自己的情绪和解。这些问题，并没有以生硬的说教形式出现，而是巧妙地隐藏在幽默的故事情节之中，让孩子们在不知不觉中，学会思考，学会感悟。每一次“臭臭先生”带来的“麻烦”，都是一次成长的小小契机，而每一次最终的化解，则都伴随着笑声和豁然开朗。 “大卫·少年幽默小说系列：臭臭先生”不仅仅是一套书，它更像是孩子们童年生活的一面镜子，一面能够折射出最真挚、最有趣的时光。它鼓励孩子们拥抱生活中的不完美，学会用幽默感去面对挑战，并在笑声中发现成长的乐趣。这个系列里的每一个故事，都像是一颗颗闪亮的糖果，虽然小巧，却能带来满满的甜蜜和惊喜。 对于7-10岁的少年来说，这个年纪是好奇心最旺盛、想象力最奔腾的时期。“臭臭先生”系列恰好满足了他们对阅读的期待：有趣，有料，并且能引起共鸣。它打破了传统的儿童文学的界限，用一种更贴近孩子们真实生活的方式，传递着快乐和积极的能量。 在这个充满“臭臭先生”的奇妙世界里，孩子们将被带入一个又一个充满想象力的场景，与各种各样有趣的角色一同经历那些让人忍俊不禁的冒险。每一次翻开书页，都是一次通往快乐的旅程，一次发现自我、理解世界的奇妙体验。这系列作品，必将成为孩子们书架上不可或缺的一部分，成为他们童年记忆里那抹最灿烂、最欢快的色彩。 “臭臭先生”系列，邀请您和您的孩子一同踏上这场笑声连连、惊喜不断的阅读之旅。在这里，每一个“小麻烦”都可能变成一段美好的回忆，每一次“意外”都可能孕育出最动人的故事。让我们一起，在“臭臭先生”的陪伴下，点亮孩子们的阅读兴趣，滋养他们纯真的心灵，让他们在欢笑中茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在向我所有的朋友推荐这本书，尽管我有点记不清封面是什么样子了，但我能清晰地记住那些场景带来的酣畅淋漓的感觉。它最妙的地方在于，它能成功地跨越代沟。我一个刚上小学的表弟看了，笑得在地上打滚；而我一个读大学的哥们儿，居然也偷偷拿去读了，还说里面的某些情境让他想起了自己高中时期的糗事。这种普适性的魅力，绝对不是偶然。它不是那种只依赖时下流行梗才能让人发笑的书，而是建立在对人性弱点——比如小小的虚荣心、无伤大雅的懒惰、以及面对压力时的慌乱——进行精准而善意的捕捉。作者好像一个高明的魔术师，把这些原本可能让人尴尬的瞬间，用一层闪闪发光的幽默滤镜包装起来，展示给我们看，让我们能轻松地对着自己的小缺点哈哈一笑，然后继续前行。这种能引起广泛共鸣的幽默力量，实在太强大了。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的冲击感，主要来自于它对于“打破常规”的极致追求。我仿佛能透过文字看到那些充满奇思妙想的场景，就像有人在脑海里为你播放了一部色彩斑斓、节奏飞快的动画片。里面的想象力简直是突破天际，比如，他们为了完成一个看似不可能的任务，竟然想出用一堆被风干的意大利面条搭建一座临时的桥梁，结果桥还没搭好，先被路过的邻居家的狗给啃光了。这种近乎荒诞的逻辑，反而成就了最真实的幽默——因为生活本身就是由无数个“意料之外”构成的。我发现，阅读这本书的过程，就像是给自己的思维按下了一个“重启键”，它鼓励你去质疑那些理所当然的设定，去尝试用最不合逻辑的方式解决问题。这种颠覆性的阅读体验，让我对后续的同类书籍也充满了期待，因为它成功地设立了一个非常高的幽默和想象力的标杆。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功底真是令人印象深刻，它没有那种故作高深的文学腔调，而是用一种非常贴近孩子视角、却又处处透着机智的语言，构建了一个个充满奇思妙想的世界。我特别喜欢作者在描写人物心理活动时的那种细腻入微和夸张并用的手法。比如，书中对“害怕”的描写，不是简单地说“他很害怕”，而是描述成“他的心脏像一只被困在玻璃瓶里的小麻雀，拼命地拍打着肋骨，连呼吸都变得又短又急促，感觉下一秒就要从嗓子眼里蹦出来了。”这种画面感极强的比喻，一下子就抓住了那种紧张又滑稽的感觉。而且，书里的对话部分也是一大亮点，角色之间的插科打诨、针锋相对，火花四溅，读起来简直像在听一场精彩的脱口秀。我甚至会忍不住把一些特别逗的段落大声念出来，模仿不同角色的语气，那种感觉就像是自己在参与这场冒险一样。它不仅仅是让你笑，更是在潜移默化中提升了阅读的乐趣和对语言的敏感度，真的非常值得细细品味其中的文字游戏。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我最近发现了一本超级无敌好笑的书！虽然我记不清书名了，但里面的情节简直让我笑到肚子疼，好几次我都在公交车上忍不住喷笑出来，还好周围的人都戴着耳机，不然我肯定会被当成神经病。这本书的主角大概是个小男孩，他总是能把最简单的事情搞砸，然后引发一系列匪夷所思的连锁反应。记得有一次，他只是想给妈妈做一个爱心早餐，结果面包烤成了焦炭，果酱洒得到处都是，最后连烤箱都差点罢工。最逗的是，他处理这些“灾难现场”的方式，简直是教科书级别的“瞎忙活”，他试图用抹布擦地上的果酱，结果把果酱涂得更广了，最后他干脆披着一张床单，假装自己是超级英雄，试图用“超能力”把脏东西变没。这种无厘头的想象力和把日常生活写得如此夸张又真实的叙事风格，真的太对我的胃口了。它让我意识到，生活中的小挫折，只要用幽默感去面对，都能变成一场精彩的闹剧。这本书的节奏把握得特别好，总是在你以为要平淡下来的时候，突然抛出一个让你措手不及的笑点，让人欲罢不能，简直是解压神器！

评分☆☆☆☆☆

我得承认，我买这本书的时候，其实是抱着“随便翻翻”的心态，毕竟这种针对特定年龄段的幽默小说，有时候会显得过于幼稚。但读进去之后，我发现自己完全低估了它。这本书的结构设计非常巧妙，每一个章节都像是一个独立的小剧本，虽然情节之间有关联，但即使跳着读几个部分，也不会影响理解核心的笑点。最让我赞叹的是，它在制造笑料的同时，似乎还埋藏了一些关于友谊和勇气的“小彩蛋”。比如，主角团在经历了一连串荒唐的失败后，他们没有互相指责，反而会互相鼓励，用一种非常不正经的方式来表达关心。这种处理方式非常高明，它没有说教，而是通过实际行动展现了积极的价值观。这让我觉得，这不只是一本让你哈哈大笑的书，它更像是一个智慧的伙伴，用最轻松愉快的方式，告诉你：犯错没关系，只要你敢于面对，并且有朋友在你身边，一切都会好起来的。这种“润物细无声”的正向引导，是我非常欣赏的一点。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

活动买的，价格不知是不是真便宜

评分☆☆☆☆☆

对于西方研究汉学，我们不要存在任何的偏见。他们的长处是在建构、理论、框架、比较的视野，以及说出某一个东西比较广的意义。西方在训练一个领域的时候，通常都有别的领域的辅助，比如说，你写中国题目可能要学英国史、法国史、日本史等等，在历史之外，可能你还要有文学、人类学、社会学的背景。所以，它是以众学来治一学，就不会坐井观天，这和整个学术界的培养很有关系。另外，它常常不在这个文化的限制里面，有时候跳出来，确实可以看出我们在这里面看不到的东西。

评分☆☆☆☆☆

:.360.74951.:30.360.10000801203-5475599.755101

评分☆☆☆☆☆

“问世间、情为何物？直教生死相许。”

评分☆☆☆☆☆

在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

评分☆☆☆☆☆

“辫子。”鼓足勇气，我终于叫了你的名字，我看到你显示已一怔，终于，脸上露出笑容。

评分☆☆☆☆☆

伟大而幽默的喜剧故事……大卫·威廉姆斯是个天才，天生机智风趣，擅长写作。