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內容簡介

　　《輔導員工作培訓教程》的定位是集教材、工具書於一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導員工作實際齣發，充分考慮輔導員和相關管理人員的閱讀體驗。從教材角度立意於規範性，重視法理法規和政策依據；從工具書角度立意於操作性，重視問題解決和操作流程；從讀者角度立意於文風樸實，重視邏輯清晰與行文簡潔。衷心希望廣大輔導員和相關管理人員，既能從《輔導員工作培訓教程》中全麵瞭解輔導員的崗位職責、角色定位、工作事務、規範要求，建立起輔導員工作內容的知識體係，幫助輔導員以“知”促“行”、知行閤一；又能在碰到實際問題時，能夠通過查閱相關章節內容，找到方法和依據，進行實務操作，解決實際問題。

內頁插圖

目錄

第一章 輔導員崗位職責與角色定位
第一節 曆史沿革
一、萌芽階段
二、確立階段
三、發展階段
第二節 崗位職責
一、輔導員工作職責的文件規定
二、輔導員工作職責的具體範疇
第三節 角色定位
一、大學生日常思想政治教育和管理的組織者、實施者和指導者
二、大學生的人生導師
三、大學生健康成長的知心朋友

第二章 日常思想政治教育
第一節 概述
一、日常思想政治教育的概念與意義
二、日常思想政治教育的目標與特徵
第二節 主要工作內容
一、入學教育
二、形勢與政策教育
三、畢業教育
第三節 幾個注意環節
一、基本原則
二、關鍵環節
三、正確處理兩個“如何”

第三章 黨團組織與班級建設
第一節 概述
一、黨團組織的概念與意義
二、黨團組織的目標與特徵
三、班級建設的內涵與作用
第二節 發揮學生黨團組織的育人功能
一、發揮黨團支部的思想引領作用，建設思想育人堡壘
二、明確黨團支部的組織核心地位，統籌組織育人模式
三、思考黨團支部的青年工作方法，創新活動育人體係
第三節 構建高校班級管理的健全體係
一、製度建設
二、隊伍建設
三、文化建設

第四章 校園文化
第一節 概述
一、校園文化的概念與意義
二、校園文化的目標與特徵
第二節 幾項主要任務
一、和諧校園文化建設
二、校風建設
三、社團建設
四、綜閤素質教育
第三節 基本建設實務
一、深入開展校風建設
二、大力加強人文素質和科學精神教育
……

第五章 心理健康與危機乾預
第六章 社會實踐
第七章 學生職業生涯輔導
第八章 資助育人
第九章 學生網絡行為引導
第十章 緊急事件處置
第十一章 工作藝術與工作方法
第十二章 支持係統與工作評價
參考書目
後記

精彩書摘

　　（二）思想政治教育的基層指揮員
　　思想政治教育是一項係統工程，具有復雜性、立體性的特點，牽涉麵廣。輔導員工作在大學生思想政治教育的第一綫，他們既要組織協調班主任、學生乾部等從不同角度開展日常思想政治教育，具體實施與大學生思想政治教育有關的各項工作部署，還要指導學生黨支部和班委會建設。因此，輔導員不應僅是一個戰鬥員，還要善於做一名基層指揮員，要對自己引導的學生進行全局思考，開展全麵工作，把方方麵麵的力量組織起來，協調動員起來，把大傢的積極性調動起來，這樣學生的思想政治教育工作纔能有效進行。
　　（三）校園和諧穩定的促進者
　　當前，我國高校校園保持總體穩定，為高等教育事業持續發展奠定瞭基礎，也為社會穩定作齣瞭重要貢獻。但我們也必須清醒地看到，當前高校還存在著不少影響安全穩定的因素。輔導員工作在大學生思想政治教育第一綫，能及時掌握第一手信息，把握大學生的情緒，瞭解大學生的要求，從而能夠更好地引導大學生正確對待學習、生活、情感和就業等方麵的問題，及時化解各種矛盾，維護校園和諧、安全與穩定。輔導員要加強日常管理，充分發揮主要學生乾部的作用，並同專業教師保持緊密的聯係，通過各種方式與渠道掌握學生信息和動態，對危機和問題做到早發現、早解決，防患於未然。輔導員應掌握一定的安全常識、法律常識、心理學常識等，不斷提高自身的觀察力、判斷力、協調力、應變力，提升自身的心理綜閤素質，使自己能在處理危機事態時臨危不亂。
　　二、大學生的人生導師
　　（一）大學生的政治引路人
　　大學生是十分寶貴的人纔資源，是民族的希望、祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育工作，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對於全麵實施科教興國和人纔強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立於不敗之地，確保實現全麵建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、後繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。當前，我國經濟體製、政治體製正處於不斷改革和發展的過程中，社會生活也在發生著翻天覆地的變化，各種新情況、新問題層齣不窮，尤其是思想文化領域正發生著深刻的變化。大學生也在不同程度上受到瞭社會大環境的衝擊和影響。輔導員要及時瞭解和掌握學生思想政治狀況，運用馬剋思主義的基本原理、觀點、方法以及鄧小平理論、“三個代錶”重要思想和科學發展觀引導大學生認識世界、瞭解社會、辨彆是非，提高大學生的政治鑒彆力和政治敏銳性。要幫助學生確立在中國共産黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。
　　（二）大學生的文明引導者
　　大學生是一個國傢、民族的希望和未來，大學生的文明素養是一個國傢文明程度的最好體現。當前社會主義物質文明、精神文明、政治文明、生態文明的協調發展迫切要求當代大學生更加注重自身形象的塑造和文明素養的提高。總體上看，當代大學生具有較強的社會公德意識和社會責任感，能夠遵守公共秩序，愛護公共財産，講究公共衛生，尊重他人。但發生在大學校園和大學生身上的一些不文明現象，卻讓人憂心，例如，部分大學生在課桌上亂刻字、亂扔垃圾，在圖書館藏書上亂勾亂畫、隨意塗寫，上課玩手機、發短信、隨意接聽電話，少數大學生沉迷於網絡遊戲、聊天，瀏覽不健康信息，發送不文明、不健康的垃圾信息與郵件，觀看和傳播黃色書刊或音像製品，發布一些有違事實的言論與虛假的信息等等。作為大學生的文明引導者，輔導員要率先垂範、言傳身教，除瞭要有堅定的信念、正確的政治方嚮、鮮明的政治立場、敏銳的政治眼光、正確的世界觀、人生觀和價值觀外，還要品行正直、堅持原則、以身作則、言行一緻。要加強社會主義榮辱觀教育，不斷地通過開展法治教育、安全紀律教育、文明修身、精神文明創建等活動，規範大學生的言行，陶冶大學生的情操，教育大學生認識到成纔必先立德、立德必先立品。
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質量很好，速度很快，這本書經過朋友推薦還是不錯的。

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這本書很好，可以從中學習到很多東西！

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