学前班整合教材全套6册 大班数学题册一日一练幼儿园学拼音幼小衔接语言 幼升小练习册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 童欣同乐图书专营店

出版社： 新疆文化出版社

ISBN：9787544152495

商品编码：11225338491

开本：16开

页数：60页/册

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幼儿思维发展与早期阅读启蒙系列丛书简介 本系列丛书，旨在为学龄前儿童提供一套全面、系统且富有趣味性的早期教育资源，重点聚焦于逻辑思维的构建、语言文字的初步认知以及综合能力的发展。本系列内容与您所提及的“学前班整合教材全套6册 大班数学题册一日一练幼儿园学拼音幼小衔接语言 幼升小练习册”所涵盖的特定科目（如高度集中的“一日一练”式数学专项训练或侧重于特定阶段拼音学习）有所区别，我们更侧重于广阔的探索性和前瞻性的能力培养。 本系列丛书共计八册，分为“探索思维篇”（4册）和“启蒙阅读篇”（4册），设计理念遵循“玩中学，学中思”的原则，紧密结合儿童认知发展规律，力求在轻松愉快的活动中，为孩子未来的小学学习打下坚实的基础。 --- 第一部分：探索思维篇 (The Cognitive Exploration Series) 本篇四册，旨在激发幼儿的好奇心，培养其观察力、专注力、空间想象力以及基础的逻辑判断能力，这些是未来进行系统数学学习和科学探索的底层能力。 1. 《奇妙的形状与空间》 (Shapes and Spatial Wonders) 核心目标： 建立对三维世界的初步感知，发展空间推理能力。 内容详述： 本书不专注于计算或数字的堆砌，而是通过大量的视觉游戏来引导孩子认识形状的本质和相互关系。内容包含： 二维图形的解构与重组： 引导幼儿认识圆形、方形、三角形等基本图形，并尝试将它们组合成复杂的图案，例如“用两个三角形拼成一个菱形”。我们不要求死记硬背图形名称，而是强调图形的构成要素和可塑性。 基础空间方位感建立： 大量使用“上下左右”、“里外前后”的指令和图片对比，通过迷宫、路径规划等活动，强化孩子对自身位置与物体相对位置的理解。 立体感知初步探索： 引入简单的立体图形概念（如积木、球体），通过观察积木搭建的不同视角图，让孩子尝试想象“从侧面看是什么样子的”，培养他们的俯视、平视、仰视的初步转换能力。 对称与规律： 引导幼儿发现自然界和生活中的对称美，如蝴蝶的翅膀、树叶的脉络，进行简单的镜像描摹练习，训练视觉的精确度。 区别点强调： 本册侧重于空间概念的建立和视觉辨识，而非传统意义上的“数学题册”中的加减运算或数形对应练习。 2. 《逻辑推理小侦探》 (Little Detective: Logic Puzzles) 核心目标： 培养序列、分类、比较和简单因果关系的推理能力。 内容详述： 本册完全围绕思维的“动脑筋”展开，是培养“幼升小”中解决问题能力的关键。 分类与排序的精细化： 不仅是“按颜色分”，更深入到“按功能分”、“按材质分”、“按大小的递进关系排队”。例如，将不同种类的交通工具按“水、陆、空”进行归类。 找不同与找相同（高级）： 难度升级至需要观察细节特征的异同点，例如找出图片中不符合逻辑的细节（如“没有影子的太阳”），或者找出两幅图中隐藏的细微变化。 序列的延续性： 大量涉及图形和色彩的交替序列，例如 A-B-A-B 模式，扩展到 A-B-C-A-B-C 或更复杂的规律。同时，引入基于行为的序列，如“穿衣的步骤”或“植物生长的过程”。 简单判断与排除法： 通过情景描述，让孩子练习排除不可能的选项，进行初步的“如果…那么…”的简单因果推导。例如：“桌上有红球和蓝球，小明说他拿的不是红球，请问他拿的是什么？” 区别点强调： 这是一套思维训练工具，注重推理过程和逻辑结构的建立，而非传统练习册中的笔算或数数重复训练。 3. 《观察与专注力训练》 (Observation and Concentration Drill) 核心目标： 显著提升儿童的注意力广度和深度，增强信息提取能力。 内容详述： 本册通过高度密集和细节丰富的图画活动，来锻炼孩子“看到”信息和“记住”信息的能力。 细节搜寻游戏： 覆盖“大家来找茬”类型的活动，但场景更加复杂和生活化，要求孩子在背景干扰中准确锁定目标。 视觉记忆挑战： 包含“看图回忆”环节，先展示一幅细节丰富的图画几秒钟，然后遮盖，要求孩子准确说出或指出特定物品的位置和特征。 走线与描图的精确性： 复杂的迷宫设计，要求孩子不能“出界”，并沿着指定路线到达终点，考验手眼协调和持续的视觉追踪能力。 听觉与视觉的整合： 引入简单的听觉指令，要求孩子根据口述内容，在复杂的场景图中进行标记或圈选，这是对未来听课能力的重要铺垫。 区别点强调： 本册旨在打磨学习的“工具”——专注力，其活动形式与纯粹的学科知识点练习有本质区别。 4. 《跨学科主题探索手册》 (Interdisciplinary Exploration Guide) 核心目标： 拓宽知识面，激发对自然、科学和社会的兴趣，培养探索精神。 内容详述： 本册采用主题式学习，将认知内容融入到有趣的故事和探索任务中，而非孤立的知识点灌输。 自然现象的初探： 例如“雨是怎么来的？”、“为什么有些东西会浮起来，有些会沉下去？”，通过简单的实验图示和描述，激发科学探究的兴趣。 生活中的工程学： 围绕“搭建一座桥梁”、“如何运送重物”等任务，引导孩子思考结构和稳定性，培养动手解决实际问题的潜力。 感官世界的体验： 引导孩子用五官去感知世界，比如描述“冬天的味道”、“红色的声音”等，训练抽象思维和语言表达的丰富性。 情感与社交场景模拟： 通过绘本式的情景剧，讨论分享、合作、解决冲突等社交问题，为幼小衔接中的集体生活做准备。 区别点强调： 本册重在知识的广度、趣味性以及跨学科的联系，与特定学科（如语文、数学）的专项训练册不同。 --- 第二部分：启蒙阅读篇 (The Foundational Literacy Series) 本篇四册，着重于培养儿童对符号（文字、图画）的敏感性，发展他们的语言组织能力和早期阅读理解的兴趣，为系统学习汉字和拼音打下坚实的情感和认知基础。 5. 《图画叙事与故事创作》 (Picture Narrative and Story Creation) 核心目标： 提升孩子的叙事能力、想象力和对故事结构的理解。 内容详述： 本册专注于“读懂图画背后的故事”，是语言理解的基石。 顺序与连贯性： 提供打乱顺序的图片组（如“洗手、吃饭、洗澡”），要求孩子重新排列并口述连贯的故事情节。 角色与情感识别： 通过特写表情和肢体语言，引导孩子识别画面中人物的情绪（高兴、生气、害怕），并尝试用自己的语言描述这些情感的起因。 情景补全练习： 展示一个情节发展到一半的图画，要求孩子想象并画出或说出接下来的发展或故事的开头。 基础韵律与节奏感： 包含大量朗朗上口的儿歌、绕口令片段，通过重复和押韵，培养对语言声音的敏感度，增强口语表达的流畅性。 区别点强调： 本册重点在于“理解故事的逻辑和情感表达”，而非死记硬背字词或拼音表。 6. 《汉字初识：象形与会意》 (First Look at Characters: Pictograms and Ideograms) 核心目标： 以有趣的方式感知汉字的演变和结构美，培养对汉字的好奇心。 内容详述： 本册避开了枯燥的笔画描红和重复抄写，转而采用“字源学”的趣味方法，让孩子理解汉字是“有生命的符号”。 从图画到符号的转化： 展示“日”、“月”、“山”、“水”等基础象形字的演变过程，让孩子体会古人造字的智慧。 合体字的结构游戏： 探索简单的会意字，如“人 + 木 = 休”、“口 + 子 = ঘুম (睡)”等，通过拆分和组合部件，理解字的意义。 高频常用字的情境关联： 选取与幼儿生活密切相关的基础字（如“大、小、多、少、开、关”），通过大尺寸、色彩鲜明的图卡进行展示，并配以简单的句子情景。 汉字形状的艺术欣赏： 鼓励孩子用粘土或积木模仿简单汉字的形状，将其视为一种艺术创作。 区别点强调： 本册目标是“字形意识的建立”和“对汉字文化的初步亲近”，而非完成一套结构化的拼音字母学习或大量的组词练习。 7. 《声音与符号的桥梁》 (The Bridge Between Sound and Symbol) 核心目标： 建立听觉分辨能力与符号识别之间的联系，为拼音和识字做衔接铺垫。 内容详述： 本册旨在培养“听音辨形”的基础能力，但侧重于语感和音素的初步感知，而非严格的拼音字母表教学。 区分相近音： 包含大量“b-p”、“d-t”、“zh-ch”等容易混淆的音素的游戏，通过听力测试（听录音辨认哪个词汇被念错）来训练分辨力。 韵母和声调的直觉感受： 通过夸张的口型图和音乐节奏，让孩子自然地感知不同声调的起伏变化，以及韵母带来的声音变化。 “我的词语银行”： 引导孩子说出自己熟悉的、带有特定发音的词语，并尝试将这些词语与相应的图画或简易符号进行匹配，强化“声音”与“意义”的联系。 句子的韵律感： 练习朗读不同长度和语气的句子，感受停顿和重音对表达完整意思的重要性。 区别点强调： 本册是听觉和语感的启蒙，侧重于语音意识的培养，与系统教授拼音字母的读写练习册是互补关系，而非替代。 8. 《幼小衔接：生活自理与规则意识》 (Transition to School: Self-Care and Rule Awareness) 核心目标： 帮助幼儿从家庭环境平稳过渡到学校集体生活，培养规则遵守和独立生活能力。 内容详述： 本册关注情商、规则意识和生活技能，这是成功进入小学课堂的非智力要素。 课堂规则情景剧： 通过多格漫画展示“举手发言”、“安静等待”、“保持桌面整洁”等课堂场景，让孩子理解规则的目的。 时间管理的概念： 使用具象化的时间轴（如“玩耍时间”、“看书时间”、“吃饭时间”）帮助孩子理解“顺序”和“时间限制”。 独立生活技能清单： 包含如何自己穿脱外套、整理书包、正确使用文具（如铅笔、橡皮）的图解指南。 情绪的自我调节： 提供应对焦虑、兴奋、挫败感等常见情绪的策略卡片，教导孩子如何用语言而非行为来表达强烈的感受。 区别点强调： 这是一本侧重于“社会化适应”和“行为规范”的指南，与学习具体学科知识（如数学计算、拼音拼读）的练习册完全不同。 --- 总结： 本系列丛书的设计理念是提供一个广博的、以兴趣驱动的、着眼于底层思维和认知基础培养的早期教育平台。它旨在激发孩子的好奇心，锻炼他们学习新知识的“肌肉”，而非简单地重复和强化某一特定学科（如数学或拼音）在特定阶段需要掌握的技能点。这套丛书帮助孩子建立的是学习的能力、思考的深度和适应集体的准备。

评分☆☆☆☆☆

我是一名幼儿园的老师，最近我所在的班级正在进行幼小衔接的准备工作，这套“学前班整合教材”简直是为我们量身定做的！“幼儿园学拼音”的部分做得非常出色，从声母、韵母的认识，到拼读的练习，再到形近字的辨别，都设计得非常有条理。我尤其欣赏它在拼音学习中融入了大量的图文结合，让孩子们更容易理解和记忆。孩子们在学习过程中，不再是枯燥地背诵，而是通过有趣的插图和生动的讲解，像玩游戏一样掌握了拼音。同时，“幼升小语言”的训练也非常全面，不仅包括了字词的积累，还有看图说话、复述故事等环节，极大地提升了孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力。很多孩子以前不敢在课堂上开口，现在都能大胆地表达自己的想法了。这套教材的编排逻辑清晰，符合学前儿童的学习特点，能够有效地帮助孩子们克服对新环境的陌生感，为他们顺利进入小学做好充分的准备。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将面临幼升小的孩子的家长，我一直在寻找一套能够帮助孩子全面衔接小学学习的教材。这套“学前班整合教材”可以说是完全满足了我的需求。它包含了数学、语言和拼音等多个方面，并且“一日一练”的设计非常适合学前儿童的学习习惯。我特别注意到“幼升小练习册”这部分，它在内容上非常有针对性，能够帮助孩子熟悉小学课堂的学习方式和内容。例如，在语言方面，它不仅要求孩子认识和书写汉字，还鼓励孩子进行阅读理解和表达，这对于培养孩子的阅读习惯和口语表达能力非常有帮助。在数学方面，它也从基础的数数、加减法，到简单的应用题，都进行了系统性的训练，为孩子打下了良好的数学基础。而且，整套教材的插图都非常精美，色彩鲜艳，能够吸引孩子的注意力，让他们在学习过程中保持积极性。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对市面上的一些幼小衔接资料持保留态度，总觉得内容过于死板，或者拔苗助长。但是，当我拿到这套“学前班整合教材”的时候，我完全改变了看法。尤其是“幼儿园学拼音”和“幼升小练习册”这两部分，编排得非常用心。拼音的学习，不是简单地罗列字母，而是通过趣味性的图画和朗朗上口的儿歌，让孩子们在玩乐中轻松掌握。而“幼升小练习册”则更侧重于培养孩子的学习能力和习惯，比如，它会引导孩子观察图片，进行逻辑思考，并用自己的语言表达出来，这对于提高孩子的观察力、思维能力和语言表达能力都非常有帮助。我惊喜地发现，孩子在做这些练习的时候，表现出了极大的兴趣和专注力，这让我感到非常欣慰。这套教材真正做到了寓教于乐，既能让孩子学到知识，又能让他们爱上学习，为他们即将到来的小学生活打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太给力了！作为一名家长，我一直在为孩子幼升小的事情操心，特别是数学和语言方面。之前也尝试过一些其他的资料，但总觉得不够系统，或者难度不合适。直到我发现了这套“学前班整合教材”，简直是如获至宝！数学题册“一日一练”的设计非常巧妙，每天只需要一点点时间，就能让孩子在潜移默化中掌握数学概念。从简单的数数、认识数字，到加减法启蒙，再到图形认知，循序渐进，一点都不枯燥。而且，题目类型也很丰富，有填空、连线、选择，还有一些小小的游戏化练习，能牢牢抓住孩子的注意力。最关键的是，练习的难度梯度掌握得非常好，既不会让孩子感到挫败，又能让他们保持挑战的兴趣。每天看到孩子认真做题的样子，我就知道这套书选对了。它不仅巩固了孩子在幼儿园学到的知识，更重要的是，培养了他对数学的兴趣和自信心。这绝对是给孩子幼小衔接打下坚实基础的绝佳选择。

评分☆☆☆☆☆

最近给孩子买了一套“大班数学题册”，原本只是想让他巩固一下基础，没想到效果这么好！这套题册的“一日一练”设计真的太人性化了，每天只需要花费十几分钟，就能让孩子在轻松愉快的氛围中完成当天的学习任务。题目内容涵盖了从点数、认识数字到简单的运算，还有图形的识别和分类，设计得既有广度又有深度。我最喜欢的是题目的形式，不会显得枯燥乏味，而是通过一些小故事、小游戏的方式来呈现，让孩子在玩乐中学习。而且，题目难度也随着孩子的进步而逐渐增加，既能保持孩子的新鲜感，又能激发他们的学习动力。我家孩子以前对数学不太感冒，但自从用了这套题册，他每天都主动要求做练习，还常常给我讲他学到的新知识，我真的太惊喜了！这套题册不仅提升了他的数学能力，更重要的是培养了他学习的主动性和自信心。

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢做这套题。

评分☆☆☆☆☆

拿到手随便翻了下感觉还可以

评分☆☆☆☆☆

说好的邮政小包呢

评分☆☆☆☆☆

宝宝不爱写老师留的作业，买完这些书到家就写，写完了再去玩耍，此书好像有魔力！???

评分☆☆☆☆☆

内容挺不错的，儿子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

小心翼翼拿回来，竟然这么多破页，心里不舒服

评分☆☆☆☆☆

买回来就开始写

评分☆☆☆☆☆

质量挺好的，内容全面，值得购买

评分☆☆☆☆☆

还不错，????