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《散居在祖國內地的濛古族及後裔》由王建華著,現在中國濛古族聚居地區的很多地名都來源於濛古族的部落名稱。但是由於曆史的變遷,很多人不十分清楚這些地名的曆史沿革,這些地名本身就隱含著一部濛古部落的曆史。濛古族的民俗文化博大精深世人皆知,她除瞭繼承濛古族的主體文化以外,各部落還獨具特色。這是由於濛古族各部落的曆史、居住地域廣闊以及與周邊不同民族接觸和影響所造成的,因此濛古各部落的民俗文化也各具特點。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分溝通中達成共識。
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①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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溝通中達成共識。
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